88757 (677690), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

На основе знаний анатомо-физиологических особенностей желудочно-кишечного тракта у детей, этиологии и патогенеза кишечных инфекций студент должен уметь:

1. Собрать анамнез жизни и заболевания. Оценить эпидемиологические данные, выявить контакт с больным желудочно-кишечным заболеванием.

2. Осмотреть больного с целью выявления характерных признаков ОКЗ, обратить особое внимание на виды, степень токсикоэксикоза, ведущие симптомы (гипокалиемия, ацидоз).

3. Обосновать клинико-эпидемиологический диагноз.

4. Выявить сопутствующие заболевания.

5. Назначить лечение больному с учетом возраста, преморбидного фона ребенка, тяжести и периода заболевания.

Студент должен знать:

1. Определение токсикоэксикоза.

2. Патогенез токсикоэксикоза.

3. Клинические проявления токсикоэксикоза, дифференциальный диагноз соледефицитного, вододефицитного и изотонического видов обезвоживания. Клинические проявления дегидратации внутриклеточного сектора, сосудистого и интерстициального.

4. Клинические проявления различных степеней обезвоживания.

5. Основные внутриклеточные электролиты и их роль для организма.

6. Основные внеклеточные электролиты и их роль в обменных процессах.

7. Возбудители ОКИ, содержащие энтеротоксин.

8. Патогенное воздействие энтеротоксина на кишечный эпителий и водно-солевой обмен.

9. Принципы терапии токсикоэксикозов:

А) диетотерапия

Б) инфузионная терапия (основные виды солевых растворов)

В) растворы и препараты используемые для оральной регидратации

ПЛАН ЗАНЯТИЯ:

ОПИСАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ЭТАПОВ ЗАНЯТИЯ:

1. Вступительное слово преподавателя.

Ассистент начинает занятие с важности проблемы острых кишечных заболеваний в патологии детей, особенно раннего возраста. Обращает внимание студентов на разнообразную этиологию ОКЗ, многообразие путей инфицирования, тяжесть клинических проявлений, сложность клинической диагностики, особенно у детей первого года жизни, возможность перехода в затяжное и хроническое течение. Кроме того, преподаватель отмечает роль отечественных и советских ученых в изучении этой проблемы (И.И. Мечников, А.А. Колтыпин, А.И. Доброхотова, Д.Д. Лебедев, А.И. Нисевич, М.Е. Сухарева и многие другие). Подчеркивается, что своевременная диагностика, правильное патогенетическое лечение способствует раннему выздоровлению.

2. Программированный контроль исходного уровня.

Проводится с помощью базисных вопросов, охватывающих все разделы темы. На каждый поставленный вопрос студент должен дать ответ (письменный опрос с самопроверкой).

БАЗИСНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Перечислите анатомо-физиологические особенности желудочно-кишечного тракта у детей раннего возраста, влияние на частоту ОКЗ.

2. Основные внутриклеточные электролиты.

3. Основные внеклеточные электролиты

4. Основные проявления нарушения обмена К⁺

5. Основные проявления нарушения обмена Na⁺

6. Какова роль энтеротоксинов возбудителей ОКИ в патогенезе обезвоживания

7. Каковы симптомы внутриклеточной дегидратации

8. Каковы симптомы дегидратации сосудистого сектора

9. Каковы симптомы дегидратации интерстициального просмотра

10. Перечислите ведущие клинические симптомы при вододефицитном эксикозе.

11. Перечислите ведущие клинические симптомы при соледефицитном эксикозе.

12. Ведущие симптомы при изотоническом обезвоживании.

13. Клинические проявления при первой степени эксикоза.

14. Клинические проявления при второй степени эксикоза.

15. Клинические проявления при третей степени эксикоза.

16. Соотношение вводимых растворов (бессолевых и солевых) при различных видах эксикоза.

17. Сущность патогенетической терапии при ОКЗ.

КУРАЦИЯ БОЛЬНЫХ:

Для курации больных подбираются больные с легкими, среднетяжелыми и тяжелыми формами болезни в различной фазе заболевания. Студенты курируют больных группами по 2-3 человека, выполняя приведенные ниже задания. Каждая группа получает карточку с указанием Ф.И., возраста, жалоб матери и кратких сведений по истории настоящего заболевания. За курацию больного, отношение к ребенка, правильно поставленные диагнозы следует поставить оценку.

СОВМЕСТНЫЙ ОСМОТР ПРЕПОДАВАТЕЛЯ СО ВСЕЙ ГРУППОЙ:

Ассистенту следует показать группе наиболее демонстративных больных. Один из кураторов сообщает краткие сведения о больном, второй - выявленные клинические данные, позволяющие поставить диагноз, выяснить наличие сопутствующих заболеваний, третий - лабораторные, рентгенологические данные, послужившие основой для постановления диагноза, а также лечебные мероприятия, проводимые ребенку. На примере конкретного больного рассматриваются виды эксикозов и их степень.

Обращается внимание на преморбидный фон ребенка, сопутствующие заболевания, ранее проводимое лечение, способствующие развитию дизбактериоза.

Характеризуется тяжесть заболевания, обратить внимание на длительный, упорный (в течение 5-7 дней) характер токсикоза и эксикоза, частый (до 10-15 раз в сутки) жидкий водянистый стул, нередко оранжевого цвета при эшерихиозе 1 категории, а при эшерихиозе 2 категории учесть выраженность нейротоксического синдрома и частоту скудного стула со слизью и прожилками крови.

При дизентерии обратить внимание на типичную клиническую картину (боли в животе по ходу толстого кишечника, тенезмы, колитический характер стула).

При сальмонеллезе заострить внимание на полиморфизме клинических вариантов (кишечного, токсико-септического, тифоподобного), на стертые и смешанные формы.

Преподаватель рассказывает о принципах инфузионной и антибактериальной терапии.

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ:

1. А) низкая секреция слюнных желез, слабое бактерицидное действие, реакция слюны у детей первых месяцев слабокислая, поэтому возможно развитие в полости рта инфекции, ранимость эпителия.

Б) малая вместимость желудка, относительно слабое развитие входа в желудок, (пилороспазмы) и более сильное развитие мышечного жома пилорического отдела (пилоростеноз).

В) низкая кислотность желудочного сока, отсюда слабое его бактерицидное действие.

Г) низкая ферментативная активность желудочного сока и поджелудочной железы.

Д) длина кишечника превосходит длину тела в 6 раз, у взрослого лишь в 4,5 раза, отсюда большая всасывающая способность.

Е) низкая дезинтоксикационная способность печени.

2.

3.

4. Калий участвует в анаболических процессах. Участвует в проведении нервного импульса, отвечает за равновесие внутри клетки. Калий возбуждает парасимпатическую нервную систему (отвечает за синтез ацетилхолина).

5. Натрий отвечает за наполнение сосудистого русла: связывает воду. Если натрия мало - вода находится в несвязанном состоянии, стремится из сосудистого русла: происходит снижение ОЦК. При гипернатриемии - повышение ОЦК. Натрий отвечает за тонус сосудов (сенсибилизирует стенку сосуда к воздействию адреналина). Натрий отвечает за проведение нервного импульса вместе с калием.

1. По своему строению энтеротоксины сходны между собой и напоминают холероген. Анатомические изменения в клетке холероген не вызывает. Он действует на мембраны, в частности - на аденилатциклазу. Повышение уровня аденилатциклазы ведет к усилению синтеза 3'5'AMФ, что ведет к усилению секреции воды и электролитов в просвет кишечника.

2. Жажда, сухость языка, возбуждение, кома, смерть.

3. Гиповолемия, спадение вен, ↓ЦВД, тахикардия, расстройство микроциркуляции, холодные конечности, мраморность, акроцианоз.

4. Плохо расправляются складки, склерема, запавшие глаза, заостренные черты лица.

5. Теплая или горячая сухая кожа, жажда, возбуждение, повышение сухожильных рефлексов.

6. Вялость, адинамия, похолодание конечностей, отсутствие жажды, рвота, нередко "кофейной гущей", анорексия.

13.

стул	нечастый
рвота	1-2 раза
общее состояние	средней тяжести
потеря массы тела	до 5%
жажда	умеренная
тургор тканей	сохранен
слизистая оболочка	влажная
большой родничок	норма
глазные яблоки	норма
тоны сердца	громкие
артериальное давление	нормальное и слегка повышено
цианоз	нет
сознание, реакция на окружающих	норма
реакция на боль	выражена
голос	норма
диурез	сохранен
дыхание	норма
температура тела	норма
тахикардия	нет

14.

стул	до 10 раз в сутки, энтеритный
рвота	повторная
общее состояние	от средней тяжести до тяжелого
потеря массы тела	7-8%
жажда	резко выраженная
тургор тканей	снижен
слизистая оболочка	суховата, слегка гиперемированная
большой родничок	слегка запавший
глазные яблоки	мягкие
тоны сердца	слегка приглушены
артериальное давление	систолическое нормальное, диастолическое повышено
цианоз	умеренный
сознание, реакция на окружающих	возбуждение или сонливость, вялость
реакция на боль	ослаблена
голос	ослаблен
диурез	снижен
дыхание	умеренная одышка
температура тела	часто повышена
тахикардия	умеренная

15.

стул	частый, водянистый
рвота	многократная
общее состояние	очень тяжелое
потеря массы тела	более 10%
жажда	может отсутствовать
тургор тканей	складки на расправляются
слизистая оболочка	сухие, яркие
большой родничок	втянут
глазные яблоки	западают
тоны сердца	Приглушены
артериальное давление	снижено
цианоз	резко выражен
сознание, реакция на окружающих	нарушено
реакция на боль	отсутствует
голос	часто афония
диурез	Значительно снижен
дыхание	токсическое
температура тела	часто ниже нормы
Тахикардия	выражена

16. Соотношение солевых к бессолевым растворам зависит от вида эксикоза:

Характеристики

Список файлов реферата