55647 (670883), страница 11

Файл №670883 55647 (Учебник по истории отечества) 11 страница55647 (670883) страница 112016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Существовали ли альтернативы октябрьскому перевороту? На этот счет есть разные точки зрения. Многие авторы утверждают, что крах буржуазно-либеральной альтернативы был неизбежен, т.к. западный путь развития, за который выступали Временное правительство и кадеты привлекал небольшую часть общества. Часть исследователей считает, что альтернативой Октябрю могло быть соединение советской системы с парламентской.

4.3. ВЛАСТЬ И ОБЩЕСТВО В УСЛОВИЯХ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ

После Октябрьской революции в России начался быстрый процесс монополизации власти в руках партии большевиков. Стремительно шла классовая поляризация и конфронтация в обществе. Монархисты, кадеты, меньшевики и правые эсеры враждебно встретили октябрьский переворот и начали активную и организованную борьбу против советской власти. Левые эсеры признали октябрьскую революцию и вошли в коалицию с большевиками, но блок большевиков и левых эсеров оказался недолговечным. Противоречия в конечном итоге вылились в левоэсеровский мятеж 6 июля 1918 года.

Тема гражданской войны в России до сих пор является предметом острых дискуссий в отечественной и зарубежной научной среде. В центре внимания - вопросы о причинах гражданской войны и периодизация.

В советской историографии главную причину гражданской войны усматривали в недовольстве свергнутых эксплуататорских классов и военной интервенции иностранных держав. В настоящее время, стремясь к объективности, историки с особым пристрастием анализируют конкретные шаги Советской власти, правящей большевистской партии с октября 1917 г. до развязывания вооруженной борьбы летом 1918 г. Не получив на выборах в Учредительное собрание (ноябрь 1917 г.) поддержки, большевики разогнали выборный представительный орган власти. Это было крупным шагом к противостоянию в обществе.

В не меньшей степени способствовало усилению недовольства части общества заключение «похабного», по выражению самого Ленина, Брестского мира весной 1918. Согласно его условиям, общая площадь отчужденных территорий составила 780 тыс. кв. км. На ней проживали 56 млн. чел. – треть населения Российской империи. Это затрагивало лучшие патриотические чувства огромной части населения.

Весной 1918 г. большевики столкнулись с острым экономическим, политическим, организационным кризисом. Угроза голода вынудила советскую власть пойти на централизацию власти, жесткие репрессивные меры по отношению к крестьянству. Продовольственная диктатура, комбеды обернулись классовым противостоянием в деревне.

В апреле-мае 1918 г. началась военная интервенция стран Антанты, мятеж чехословацкого корпуса и формирование вооруженных антибольшевистских сил.

Таким образом, весной-летом 1918 г. ни одна из противоборствующих сторон не собиралась отступать. Позиция Советов: победа одержана, мир, хоть и тяжелый, достигнут, крестьяне получили землю, рабочие контролируют фабрики и заводы. Этому мешает контрреволюция – помещики, капиталисты, кулаки. Следовательно, необходимо беспощадно уничтожать очаги контрреволюции. Позиция контрреволюции: шайка узурпаторов-насильников захватила власть. Комиссары-большевики разогнали политические партии, избранное народом Учредительное собрание, продали Россию Германии, установили жестокий террор. Необходимо сплотить все патриотические силы и вести беспощадную войну. Эти позиции были непримиримы и борьба должна была продолжаться до полного поражения одной из них.

Как уже отмечалось, спорной является и периодизация гражданской войны. На основе предлагаемых историками вариантов периодизации можно условно остановиться на следующем:

1. февраль-март 1917 г. – насильственное свержение самодержавия, открытый раскол общества, главным образом по социальному принципу, первые шаги насилия в отношениях между различными социальными и политическими силами;

2. март-октябрь 1917г. – неудачи российской демократии, усиление социально-политического противостояния в обществе, эскалация насилия;

3. октябрь 1917-март 1918 г. – насильственное свержение Временного правительства, установление советской власти в России, новый раскол общества, распространение вооруженной борьбы;

4.март-июнь 1918 г. – дальнейшая эскалация насилия, террор с обеих сторон, локальные военные действия, формирование белых и красных вооруженных сил;

5.лето 1918 г. – конец 1920 г. – ожесточенные сражения между регулярными войсками, в т.ч. и иностранными, партизанской борьбой в тылах, милитаризация экономики – время войны в полном смысле этого слова;

6. 1921-1922 гг. – постепенное завершение крупномасштабных военных операций, затухание гражданской войны и ее полное окончание.

О ходе гражданской войны более подробно можно узнать из рекомендованной литературы, в частности, см. Ю.А. Щетинов. История России ХХ век. М.1998., глава IV.

Одновременно с развертыванием гражданской войны шел процесс формирования советской политической системы и социально-экономических преобразований. Первоначальные взгляды большевиков на пролетарскую государственность с элементами демократии и самоуправления вскоре были заменены на диктаторские методы управления. В результате снижается роль Советов за счет расширения аппарата, появления военных и чрезвычайных органов власти. Одновременно складывается однопартийная система (после выхода в июле 1918 г. левых эсеров из состава Совнаркома). Радикально-демократические преобразования (уничтожение сословных привилегий, отделение церкви от государства, предоставление женщине равных прав с мужчинами, равноправие наций и др.), проведенные большевиками после их прихода к власти, уступают место «красногвардейской атаке на капитал». Это выразилось в переходе от рабочего контроля к ускоренной национализации банков, железных дорог, промышленных предприятий.

С усилением гражданской войны большевики проводят особую, внеэкономическую политику, названную «военным коммунизмом» .

Составными элементами ее были:

В экономике – ликвидация частной собственности и свертывание товарно-денежных отношений, полная национализация, огосударствление промышленности, введение продразверстки на селе.

В социальной сфере – господство государственно-распределительной системы, уравниловка в оплате труда, введение всеобщей трудовой повинности.

В сфере политики – утверждение режима однопартийной большевистской диктатуры, террор против реальных и потенциальных противников Советской власти, командно-административные методы управления.

В идеологии – культивирование веры в светлое будущее человечества, разжигание классовой ненависти к врагам диктатуры пролетариата, утверждение идеи самопожертвования и массового героизма.

В сфере культурной и духовно-нравственной – противопоставление буржуазному индивидуализму коллективизма, христианской вере – атеистического понимания закономерной истории, пропаганда необходимости уничтожения буржуазной культуры и создания новой, пролетарской.

Можно ли назвать политику «военного коммунизма» эффективной? Несомненно. В условиях кризиса рыночных отношений, гражданской войны РКП(б) удалось создать такую экономическую модель, которая позволила использовать все имеющиеся ресурсы страны для достижения победы.

В исторической литературе последних лет много внимания уделено белому движению. Что же представляло собой белое движение? Каковы его идеология и политика?

Белый лагерь был крайне неоднороден, соотношение сил «демократических» и правых, «государственно-патриотических» элементов в нем неоднократно менялось. Общую идейно-политическую платформу белого движения можно выразить следующими лозунгами:

-свержение большевиков, ведущих Россию к гибели;

-восстановление Великой, Единой, Неделимой России;

-созыв народного Собрания на основе всеобщего избирательного права;

-гарантия гражданских прав и свобод;

-признание права частной собственности;

-проведение земельной реформы;

немедленное введение рабочего законодательства.

Наряду с этими лозунгами праве политические партии надеялись на восстановление самодержавия и вели соответствующую пропаганду. Ядром Добровольческой, как и других белых армий составляли офицеры военного времени и патриотически настроенная молодежь.

Последствия и уроки гражданской войны. К началу 1921г. были ликвидированы основные фронты гражданской войны. В Забайкалье и Дальнем Востоке была создана Дальневосточная республика (ДВР). До конца 1922 г. военные действия продолжались на Дальнем Востоке и до середины 20-х годов – в Средней Азии.

Для России гражданская война и интервенция обернулась величайшей трагедией. В 1917-1922 гг. в результате потерь на фронтах, красного и белого террора, голода, болезней страна потеряла более 15 млн. чел. Два с половиной миллиона россиян были рассеяны по свету, оказались в эмиграции. Ущерб, нанесенный народному хозяйству, превысил 50 млрд. золотых рублей. Промышленное производство сократилось в 1920 г. по сравнению с 1913 г. в семь раз, сельскохозяйственное – на 38%.

Анализируя причины победы большевиков, следует отметить, что при всех колебаниях крестьянства именно его позиция определила этот успех. «Белое движение», включавшее различные политические течения, оказалось неспособным предложить приемлемую для крестьянства альтернативную программу. Поэтому крестьяне, получившие землю, выбрали по принципу «меньшего зла». Как ни странно, но 82% командующих армиями и фронтами Красной Армии были бывшими царскими офицерами. Не поддержали белое движение национальные районы.

Главным уроком, извлеченным из истории гражданской войны, является то, что все политические силы страны должны искать мирные пути решения назревших преобразований, стремиться к гражданскому миру, объединению нации.

Выводы. Революционные потрясения начала ХХ века явились закономерным результатом развития русского общества в течение многих десятилетий. Кризис власти, выразившийся в ее неспособности своевременно решать назревшие проблемы с помощью реформ, неизбежно подталкивал общество на путь революционной борьбы. Слабость либеральных сил, отсутствие демократических традиций и тяготы войны исключали мирную эволюцию политического строя.

МОДУЛЬ 5. СОЦИАЛИСТИЧЕСКАЯ ИДЕЯ И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ (1921-1953 гг.)

5.1. Кризис советской власти в нач. 20-х годов. Сущность, цели, итоги и перспективы новой экономической политики.

Как видно, хронологические рамки охватывают сложный, противоречивый период, когда правящей большевистской партии пришлось переходить от наступательной, разрушительной деятельности к созидательной. Наибольшую актуальность приобрели вопросы: как удержать власть? И как организовать управление страной?

Решение этих проблем усложнялось нестабильной международной обстановкой после окончания первой мировой войны и откровенно враждебным отношением к Советской России со стороны ведущих европейских держав. Противостояние геополитических интересов, идеологические разногласия между Россией и мировым сообществом по вопросу о выплате царских долгов не позволили Советскому государству стать полноправным субъектом системы международных отношений. Преодолеть дипломатическую изоляцию в течение 20-х годов СССР удалось за счет двусторонних отношений с другими странами (Германия, Китай, Афганистан, Турция и др.).

В преддверии реализации идеи социалистического строительства советская власть приложила максимум усилий для территориального, экономического и политического восстановления распавшейся российской империи.

В программе большевиков по национальному вопросу было много противоречий: проблема права наций на самоопределение, форма национально-государственного устройства, степень взаимоотношений между центром и национальными образованиями, вопросы национальной культуры и др.

В условиях начавшегося летом 1922г. процесса объединения советских республик столкнулись два основных подхода: идея Сталина «об автономизации» республик и предложение Ленина о федеративном устройстве многонационального государства. Острая, зачастую крайне непримиримая борьба вокруг этих идей завершилась принятием 30 декабря 1922 г. на 1 Всесоюзном съезде Советов Декларации и Союзного Договора. Они провозгласили, что РСФСР, УССР, БССР и ЗСФСР объединяются в единое союзное государство. Решение отличалось от согласованного ранее варианта федеративного устройства республик. Таким образом, к исходу гражданской войны, большевики собрали большую часть территорий с преобладанием великорусского населения, а также национальные районы, где не утвердились самостоятельные государственные образования.

Крайне удручающим было социально-экономическое положение страны. К 1921г. промышленное производство сократилось по сравнению с 1913 .г в 7 раз, а продукция сельского хозяйства почти наполовину. Политика продразверстки, с которой мирились крестьяне в годы гражданской войны, в мирное время вызвала массовое возмущение (антоновщина на Тамбовщине, махновщина на Украине, восстания в Западной Сибири, Среднем Поволжье и т.д.). ¾ заводов и фабрик простаивали. Положение осложнялось топливным и продовольственным кризисом, проблемой демобилизованных и колебаниями в армии. После Кронштадского восстания В.И. Ленин приходит к выводу: «Только соглашение с крестьянством может спасти социалистическую революцию в России». Ленинский анализ обстановки определил решения Х съезда РКП(б), состоявшегося в марте 1921 г. и принявшего решение о замене продразверстки продналогом. В дальнейшем была более детально разработана новая экономическая политика (НЭП).

Целью НЭПа, по замыслам Ленина, должно стать выведение страны из кризиса, а в дальнейшем – использование его рычагов для создания социалистической экономики.

Сущностью НЭПа являлось укрепление пошатнувшегося союза рабочего класса и крестьянства как основы диктатуры пролетариата.

Конкретными мерами новой экономической политики являлись:

замена продразверстки продналогом (в два раза ниже продразверстки);

введение свободной торговли;

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1,04 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7029
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее