25111-1 (667905), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Подготовка учителей для начальной школы проводилась в Казани в нескольких учебных заведениях: учительском институте, учительском семинарии, крещено-татарской учительской школе, татарской учительской школе. Открытие учительского института произошло в 1876 году. Казанская учительская семинария была открыта в 1872 году по инициативе миссионера Н.И. Ильминского. Она ставила своей главной задачей подготовку учителей русского языка из нерусского населения для нерусских школ с «воспитательно-миссионерскими» целями. С 1872 года школа находилась в ведении директора учительской семинарии. Она готовила учителей для начальных татарских школ главным образом в сельских регионах Среднего Поволжья и Приуралья. В первые четыре десятилетия своего существования в школе обучалось в общей сложности 3390 мальчиков и 1415 девочек. Окончило же курс со званием учителя 486 человек, учительниц 186 человек.
Буржуазные реформы 60-х годов уничтожили сословный характер школы. Гимназии были официально объявлены общеобразовательной средней школой. В нее мог поступить любой, выдержавший вступительный экзамен и внесший плату за обучение. Однако до Октябрьской революции в стране не существовало единой средней школы. Так, в Казани в конце прошлого века функционировали три казенных мужские гимназии, одна мужская частная Мануиловой, три женские частные гимназии (Мариинская, Ксешинская и Котовой) и одно реальное училище в составе семи классов. Наряду с общеобразовательными средними учебными заведениями в Казани было несколько специальных средних учебных заведений. Промышленное техническое училище ( с тремя низшими техническими училищами при нем: механическим, строительным и химическим), частная музыкальная школа Гуммерта, художественная школа, а так же юнкерское пехотное училище.
Правительство стремилось всеми мерами предохранять средние учебные заведения от представителей демократической части населения и с помощью детально продуманной системы строго классического восприятия не допустить проникновения в умы учащихся «крамольных» идей. Не случайно главное внимание в казенных мужских гимназиях и реальных училищах уделялось изучению «закона божья», греческого и латинского языков как предметов «дисциплинирующих ум».
Программы были крайне перегружены, их изучение основывалось главным образом на зубрежке и заучивании отдельных фактов без попытки их обобщения. Произведения великих русских писателей XIX и начала XX веков – Некрасова, Салтыкова-Щедрина, Толстого, Чехова – в гимназиях не изучались. Преподаванию точных наук уделялось совершенно незначительное внимание, хотя в программе и стояли такие предметы как арифметика, алгебра, геометрия, география и физика.
Казанский Университет
Ведущим высшим учебным заведениям в городе был университет, который играл крупную роль в развитии демократической культуры и науки. В пореформенные годы в нем функционировало четыре факультета: физико-математический, историко-филологический, медицинский и юридический. Он привлекал молодежь Поволжья, Урала и Сибири. Среди лучшей части его студентов широкое распространение получили прогрессивные идеи своего времени. Многие выпускники университета, работая впоследствии преподавателями гимназий, семинарий, училищ, сельских школ стремились донести эти идеи до своих учеников, до народа. В начале 80-х годов в Казанском университете обучалось 847 студентов (по количеству студентов он занимал шестое место из семи университетов страны. Университет выдвинул ряд замечательных ученых, которые внесли большой вклад в развитие русской и мировой науки.
Крупные города в XIX веке
|
Заключение
Республика Татарстан имеет богатую историю. Первым государством в регионе стала Волжская Булгария, созданная тюркскими племенами, предки которых уже имели опыт государственности в рамках Тюркского каганата и Гуннской державы, приблизительно в VIII - IX веках. В 922 году она принимает в качестве официальной религии ислам, что означало ее международное признание и попадание под влияние Арабского халифата. Булгария была наиболее развитым в политическом и экономическом отношении государством региона и играла большую роль в жизни народов края. Страна первой в Европе стала выплавлять чугун. Кроме металлургии были развиты ювелирное искусство, кожевенная промышленность, культура, наука и образование, Единство страны, наличие регулярных вооружённых сил и хорошо поставленной разведки позволили ей противостоять монгольским захватчикам. Лишь с четвёртой попытки в 1236 году превосходящими силами им удалось сломить сопротивление булгар, но и после этого монголам требовалось содержать огромный гарнизон, чтобы усмирять непокорный край.
Булгария становится улусом в составе Золотой Орды, причём у власти, как и в русских княжествах, остаётся местная династия. Но начинают проявляться центробежные тенденции: страна распадается на полунезависимые эмираты, среди которых и Казань, и фактически выходит из состава Орды. Выход был закреплён в 1438 году с образованием Казанского Ханства. Отношения Казанского Ханства с Москвой были весьма непростыми. Постоянные войны, набеги разбойников, и вмешательство со стороны русского соседа ослабляли страну. Окрепшее Русское государство смогло захватить в 1552 году Казань, хотя чтобы сломить сопротивление народа потребовался не один десяток лет. Казань становится одним из важнейших городов России, а в 1708 году центром огромной губернии (позже её территория урезается). После Октябрьской революции в 1920 году, в соответствии с новой государственной национальной политикой, создаётся Татарская Автономная Советская Социалистическая Республика.
Сложная внутренняя ситуация в Советском Союзе и начавшиеся процессы перемен непосредственно повлияли на положение республики. 30 августа 1990 года принимается Декларация о государственном суверенитете Республики Татарстан. 12 июня 1991 года избирается первый президент Татарстана - М.Ш. Шаймиев. 6 ноября 1992 года Верховный Совет РТ по результатам референдума принимает Конституцию Республики Татарстан, которая провозгласила её суверенным государством, ассоциированным с Российской Федерацией на основе Договора о разграничении предметов ведения и взаимном делегировании полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти Республики Татарстан. 15 февраля 1994 года в Москве подписывается Договор "О разграничении предметов ведения и взаимном делегировании полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти Республики Татарстан", ставший важной вехой на пути строительства новой демократической федерации.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
