38897 (660905), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Но это формы подачи аналитических радиопрограмм – наиболее общие для всех государств. Однако каждое имеет свои особенности. Например, английская компания Би-би-си распространяет пять радиоканалов: “Рэйдио-1” посвящен популярной музыке, “Рэйдио-2” – музыкально-развлекательный, “Рэйдио-3” – канал классической музыки, “Рэйдио-4” – информационно-аналитические, публицистические программы, “Рэйдио 5-Лайф” – информационно-спортивный канал. Такой принцип формирования программной концепции считается одним из достижений Би-би-си, позволяющим компании реализовывать основную задачу радио как общественной службы – служить интересам общества, которое финансирует ее деятельность. Значительное внимание здесь уделяется подготовке информационных программ: для них особо разрабатывается сетка вещания и программная политика. Особое внимание уделяется освещению событий во всех национальных регионах Соединенного Королевства. Доля информационного вещания составляет 40% передач Би-би-си. Другой элемент политики общественного вещателя Великобритании – принцип беспристрастности и баланса различных точек зрения в содержании программ. Компании Би-би-си воздерживается от выражения собственного мнения в программах, не выражает поддержку определенной политической линии и по возможности представлять максимальное число точек зрения на рассматриваемые проблемы.

Большинство французских радиостанций вещает круглосуточно, передавая последние новости и вспомогательную информацию (прогноз погоды, репертуар театров и кинотеатров, ситуация на дорогах, предложения рабочих мест, программы телевидения и радио) с непрерывным музыкальным сопровождением. Здесь гораздо меньше аналитики, чем в предыдущем случае.

На Тайване особо оговорены требования к информационным программам: они должны четко отделяться от аналитических программ, журналисты должны избегать высказывать свое мнение. Требования с их содержания такие: аккуратность, объективность, честность, нельзя искажать или утаивать важные факты, влиять на формирование мнения зрителей предположениями.

Наши российские соседи, как, впрочем, и белорусские журналисты, пока еще полностью не отработали своих конкретных принципов подачи информационно-аналитических радиопрограмм. Но со временем уже начала вырисовываться хорошая база для этого. /2/

В приложении 3 представлен пример создания аналитической радиопрограммы. Приведенный аналитический комментарий был подготовлен для информационно-аналитической программы “РадиоФакт”, выходящей по будням на волнах Белорусского радио. Отличительной особенностью программы является то, что выходит она на белорусском языке. Над созданием РадиоФакта работает штат сотрудников республиканского радио, а также корреспонденты областных радиостанций. Это позволяет насытить программу разного рода информацией.

Поводом для создания данного аналитического комментария стала разработка Брестским городским исполнительным комитетом новой программы жилищного строительства. Сразу можно отметить, что тема актуальна для многих жителей города над Бугом.

В репортаже проблема поднимается с разных сторон. Показана точка зрения простых жителей, нуждающихся в улучшении жилищных условий; представлена позиция разработчиков новой программы жилищного строительства; не остались в стороне проблемы строительных организаций, которые располагают на сегодняшний день такими технической базой и подбором кадров, которые не смогут выполнить положения жилищной программы.

Таким образом, в аналитическом комментарии представлено несколько точек зрения на данную актуальную проблему. Тема раскрыта и будет интересна слушателю. По хронометражу аналитическая радиопрограмма может быть длинее информационной, приблизительно 4-6 минут.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Богомолова Н. Н. Социальная психология печати, радио, телевидения. М., 1991.

2. Вартанова Е.Л. Медиаэкономика зарубежных стран. – М.: Аспект Пресс, 2003. - 335 с.

3. Васильева Л.А. Делаем новости: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 117 с.

4. Время работать на радио. Современная радиожурналистика в разных жанрах. / Под ред. Е.Н. Филимоновых. – М.: Фонд независимого радиовещания, 2002. - 192 с.

5. Гаймакова Б.Д., Макарова С.К., Новикова В.И., Оссовская М.П. Мастерство эфирного выступления. – М.: Аспект-Пресс", 2004. – 283 с.

6. Горохов В. Основы журналистского мастерства. – М., 1989.

7. Гойман О. Я., Надеина Т. М. Основы речевой коммуникации. М., 1997.

8. Дэвид Рэндал. Универсальный журналист. М.: Аспект Пресс, 1998. – 58 с.

9. Кийт М. Радиостанция: Пер. с англ. А. И. Филекина. — М.: Мир, 2001. - 462 с.

10. Князев А.А. Энциклопедический словарь СМИ. – Бишкек: КРСУ, 2002. – 164 с.

11. Радио: музыкальное, новостное, общественное... / Под ред. В. А. Сухаревой, А. А. Аллахвердова. — М.: Фонд независимого радиовещания, 2001. - 224 с.

12. Радиожурналистика: Учебник / Под ред. А.А. Шереля. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. - 480 с.

13. Система средств массовой информации России: Учебное пособие / Под ред. Я. Н. Засурского. — М.: Аспект Пресс, 2003. - 259 с.

14. Смирнов В. В. Формы вещания: Функции, типология, структура радиопрограмм. — М.: Аспект Пресс, 2002. - 203 с.

15. Цвик В.Л. Введение в журналистику: Учебное пособие. – Изд. 2-е, доп. И переработанное. – М: МНЭПУ, 2000. – 130 с.

16. Цвик В.Л. Журналист с микрофоном: Учебное пособие. – М: МНЭПУ, 2000. – 59 с.

Характеристики

Список файлов реферата