23667-1 (631879)

Файл №631879 23667-1 (Билеты по политэкономии с ответами)23667-1 (631879)2016-07-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Билеты по политэкономии с ответами

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ТРУДОВОЙ ТЕОРИИ СТОИМОСТИ (А.СМИТ, Д.РИКАРДО, К.МАРКС).

Зачатки трудовой теории ст-ти восходят к АРИСТОТЕЛЮ. Он различал потребительскую и меновую ст-ти. Говорил : обмен справедлив, если каждый получил столько, сколько отдает другому. Аристотель не дал ответа на вопрос, что лежит в основе меновых отношений. Ответ на него дал У. ПЕТТИ. Он сказал . что в основе обмена товаров лежат затраты чел. труда. труд-отец богатства, а земля- его мать. Он говорил, что оценку всех вещей надо измерять затратами труда и только труд спасает нацию от лишений. Надо повышать умелость и интенсивность труда. Говорил, что в обществе действует з-н ст-ти, на основе кот. происх. обмен товаров в соответствии с трудовыми затратами.

СМИТ продолжил Петти. “Труд является единственным, всеобщим, равно как и ед. точным мерилом ст-ти”. Ст-ть товара определяется затраченным трудом ни одного конкретного человека, а средним трудом всех работающих, кот. осуществляется при среднем уровне общественно-нормальных условиях пр-ва (средний уровень техники, технологии). Богатство нации представляет продукт совокупного труда этой нации. Всех ремесленников, торговцев, земледельцев, моряков и др. Эк. мир – огромная мастерская, где разворачивается соперничество различных видов труда.

Источник богатства – годовой труд нации. Ст-ть создается только производительным трудом”. Отмечал, что цена товара определяется трудом только в докапиталистическом обществе. При капитализме ст-ть, а значит и цена, складывается из затрат труда, прибыли, % на капитал и земельной ренты.

РИКАРДО считал “Труд – ед. источник ст-ти товара”.

“Рабочее время – решающий фактор ст-ти и основы эк. процесса”. ”Ст-ть труда разного качества определяется рынком”. “При определении ст-ти надо учитывать и труд, затраченный на орудия труда, инструменты и здания, способствующие этому труду”. Признавал естественную ст-ть и рыночную цену товара. 1-я отражает издержки пр-ва, 2-я отклонение под влиянием спроса и предложения.

МАРКС, опираясь на трудовую теорию ст-ти классиков, исследовал развитие капитализма, начиная с простого товарного пр-ва. Он отмечал сущность тов. Пр-ва, дал характеристику товара. Своей единственной заслугой считал “Учение о двойственном характере труда”.

Определение стоимости товара издержками пр-ва и его факторами.

Учение о ст-ти – положение классической школы – какое-то время считалось неприкасаемым. Альфред Маршалл – “Вечных истин нет”, “Все положения ставятся под сомнение, критически пересматриваются и развиваются”. Также было и с трудовой теорией стоимости. Ж.Б. Сей выдвинул положения о 3 факторах пр-ва. На это его подтолкнул и сам Смитт, заявивший, что цена всякого товара рассматривается на сумму доходов: 1.зарплата. 2.прибыль.3. рента. Сей считал, что основой меновых пропорцией или цены является не труд, а полезность товаров, что в создании товаров на ряду с трудом участвует земля(ресурсы) и ст-ть товара. Земля и факторы оказывают услуги. Совокупность этих услуг создаёт издержки. Каждый фактор создаёт соответственную часть соб-ти. Владелец каждого из этих факторов должен получить доход: рабочий - з/п, капиталист – прибыль, землевладелец – ренту. Теория Сэя была подхвачена другими эк-ми, в том числе Кларком, кот. создал теорию “предельной полезности” каждого из факторов. – “Доход каждого владельца фактора зависит от производительности этого фактора”. Доход капиталиста – от уровня техники, землевладельца – на сколько умело он использует технику

Теория предельной полезности.

Маржинализм. Название от французского: предельный, конечный. Создатели теории: Австрия – Менгор, Бен-Баверс, Визер; Англия – Дживонс; Германия – Воссен. Школа пыталась разрабатывать теорию поведения потребителя, выявить его предпочтения на рынке. Для покупателя не важно, сколько труда затрачено на пр-во, а важна полезность товара и его цена. Школа разработала свою терминологию: понятия “потребность”, ”полезность”, ”предельная полезность”, ”предельная производительность”. В анализе обмена большое внимание уделялось микроанализу (со стороны отдельной личности или предприятия). Считали, что у каждого человека есть потребность (нужда) и желание её удовлетворить. Полезность – способность товара удовлетворять чью-нибудь нужду. Полезность лежит в основе потребительского выбора, с ней связаны мотивы поведения человека. Степень полезности завист от степени редкости. В основе потребительского выбора лежат два фактора: полезность и редкость, а степень полезности есть ценность или цена. Закон насыщения потребности: с удовлетворением потребности в каком-либо благе её ценность падает (по мере увеличивания количества потреблённого товара его полезность падает). Предельная полезность определяет наименьшую ценность какого-либо блага. Различают общую и конкретную полезность. Общая – всем. Конкретная – помогает человеку в конкретных условиях. Идеи мержиналистов критиковали, как классики, так и марксисты за абстрактность, за то, что они не рассматривали рыночные отношения. На базе маржинализма сформировалась неоклассическая теория. Изучала поведение отдельных фирм, отдельных отделов рынка. Повернули эк-ую теорию лицом к потребностям людей и предприятий, дали толчок к улучшению ценообразования.

Возникновение денег, сущность и функции денег.

“Деньги возникли в процессе развития обмена и предложения его противоречий” – Маркс. 1-ая ступень обмена – бартер. Относительная форма ст-ти – 1 товар, эквивалентная форма ст-ти – 2 товар. 1-ый товар выражает свою ст-ть относительно другого товара. 2-ая ступень обмена на вещи. 1топор, 1 овца = 50 кг зерна = 3 гр золота. Ст-ть одного товара выражается в ст-ти многих товаров. 3-ия ступень: из всей товарной массы выделяется один ходовой товар. Местные эквиваленты начинают входить в противоречия. Преодолевая трудности обмена, эквивалентность обмена закрепляется за цветными металлами: высокая ст-ть, хорошая сохранность, портативность, великолепный внешний вид, хорошая делимость. Вывод: деньги никто не изобретал. Деньги – это особый товар, играющий роль всеобщего эквивалента. Воплощение ст-ти, богатства. Функции денег: 1.Деньги, как мера ст-ти. 20г железа = 5г золота. Деньги измеряют ст-ть всех товаров. Масштаб цен – это весовое количество золота, которое принято в данной стране за денежную единицу. Масштаб цен утверждается государством. 2. Деньги – средства обращения. Деньги выступают, как посредники при обмене товара. Сначала были металлические деньги. Появляется монета – денежная единица определённого веса и пробы. Деньги стали заменять бумажными деньгами. 3. Деньги, как средство накопления: Бизнесмену нужен резервный капитал. 4. Деньги, как средство платежа. При продаже товара в кредит. Появляются векселя, чеки, банкноты. 5. Мировые деньги. Фигурируют в международных делах, когда страны погашают свои за должности.

Металлистическая и номиналистическая теории денег.

Проблема денег постоянно привлекала к себе людей. В средние века алхимики искали философский камень, чтобы превратить любой материал в золото. Стремление разобраться в сущности денег породила много теорий. 16-17 вв. эпоха миркантелизма. Томас Мэн. Они отождествляли деньги с благородными металлами, считали, что золото и серебро являются деньгами по своим естественным свойствам. – Не понимали, что золото и серебро стало деньгами в силу развития товарного хозяйства. – Выступали против порчи денег, и это было прогрессивным. “Деньги обогащают внутренней стоимостью” – Томас Мэн. Нарождавшийся капитализм нуждался в устойчивой валюте. На новой стадии нуждался в банковских расчётах, в безналичных расчётах. Произошел переход от металлистических к номиналистическим деньгам. Номиналистическая теория. Главная мысль: “Неважно из чего сделаны деньги”. Основоположник английский экономист – Беркли 18 век. Он видел в деньгах лишь билеты и знаки для счёта. Беркли: “Деньги лишь абстрактное понятие ст-ти, они показывают во сколько раз ст-ть одного товара больше ст-ти другого. Это пропорции 10,20,30”. Крупным выразителем номиналистической теории был Кнапп. Кнапп рассматривал деньги, как продукты права, как творение государства, способного устанавливать законы обращения денег и их ценность. Кнапп: “Сущность денег заключается не в материале знаков, а в правовых нормах, регулирующих их употребление”. Деньги по Кнаппу – это знаки ст-ти. Чтобы куски бумаги или золота стали платёжным средством, необходима лишь санкция государства, предписывающая обществу принимать в качестве денег те или иные вещи. “Монета потому имеет ценность и обращается, как средство платежа, что государство силой штемпеля придаёт ей определённую ценность”. Главной функцией денег он считал средство платежа. Кейнс (1893-1946) – крупнейший английский экономист. Рассматривал деньги, как про планируемое государством законное платёжное средство. Он объявлял золотой стандарт пережитком времён варварства. Он ратовал за бумажные деньги, регулируемые государством, видел в них средство обеспечения полной занятости. Сторонниками этой теории является Самуэльсон, а также и авторы “Экономикс”, а также все западные эк-ты являются сторонниками этой теории.

Количественная теория денег и современный монетаризм.

По вопросу о ст-ти денег в пол.эк. издавна господствует количественная теория. Она утверждает будто ст-ть денег находится в обратной зависимости от их количества. Основоположниками этой теории являются Монтескье, Локк Юм. Они не видели различия между металлическими и бумажными деньгами, видя в них лишь знаки ст-ти. Они считали, что всякие деньги приобретают покупательную силу лишь в результате их обращения. А до обращения деньги якобы стоимости не имеют. Что товарные цены устанавливаются в сфере обращения в результате соотношения между количеством денег и товаров. Сторонниками этой теории были также Риккардо, Мильтон. Хотя рассматривали деньги, как товар не лишённый внутренней ст-ти. Американский экономист Ирвинг Фишер (1867-1947). Создал математическую формулу зависимости уровня цен от денежной массы. MV=PQ ; M-денежная масса, V-скорость обращения денег, Q-количество обращающихся товаров,P-уровень цен.=> P=MV/Q . Вывод Фишера: Ст-ть денег обратно-пропорцианальна их количеству. Кейнс сторонник этой теории. Создал теорию регулируемой валюты, у которой много сторонников. Суть теории: Можно создать устойчивую покупательную силу бумажных денег посредством государственного регулирования. Современный монетаризм. Милтон Фридман (1915-…). Регулируемая государством система денежного обращения не всегда может предотвратить кризисы, остановить инфляцию, обеспечить полную занятость. Так произошло во время энергетического кризиса (1974-1975), (1980). Когда страны ОПЕК подняли цены на нефть в 20 раз. Что вызвало кризис. Кейнсианты посоветовали увеличить выпуск денег. Но это вызвало инфляцию. Монетаристы были самыми яркими критиками. Монетаристы – американская школа экономистов. Монетаристы предложили западным государствам систему мер, как преодолеть кризис и инфляцию: 1. Сократить государственное вмешательство в частный бизнес.2. Ожесточить контроль денежной массы, ограничив её рост примерно в 3.5 – 5 % в год. Бумажно-денежное обращение по природе своей инфляционно.3. Не мешать разориться слабым предприятиям.4. Помогать льготными кредитами, субсидиями, которые насытят рынок товарами и создадут новые рабочие места.5. Снизить налоги с предпринимателей.6. Снизить налоги с населения, с тем, чтобы поднять их покупательную способность. Первыми странами, которые восприняли рекомендации монетаристов, были Англия и США.

Теория денег К. Маркса. Роль золота в современных условиях.

I. Через посредство денег (Д.) осущ-ся эк-ие связи людей. Д. играют большую роль в бизнесе и в благополучии.

Маркс большое внимание происх. Д. , их сущности, функциям. Он же сформулировал закон Д. обращения . Он выводит происхождение Д. из трудовой теории ст-ти . «Д. возникли в процессе развития обмена и предложения его противоречий».

1 ступень обм.- бартер. Первый товар выражает свою ст-ть относительно другого товара.

2 ступень обм. –ст-ть одного товара выражается в стоимости многих товаров 3 ступень обм.- из всей товарной массы выделяется один ходовой товар.

Но местные эквив- ты начинают входить в прот-ие . Преодолевая трудности обмена, эквивалентность обмена закрепляется за цветными металлами. Почему?: 1 высокая ст-ть;2 хорошая сохранимость;3 прототивность;4 велик. внешний вид;5 хорошая делимость.

Это природные качества благородных металлов.

ВЫВОД: Деньги никто не изобретал.

II. Деньги- особый товар, играющий роль всеобщего эквивалента. Воплощение ст-ти , богатства.

Функции Д.:

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
63,31 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Тип файла документ

Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.

Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.

Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7028
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее