181387 (629029), страница 2

Файл №629029 181387 (Потребности и ресурсы) 2 страница181387 (629029) страница 22016-07-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

• потребности общественного развития (они напрямую связаны с воз­никновением новых производственных отношений и соответствующих им законов);

• структурообразующие потребности (в технико-экономических, орга­низационно-экономических и собственно производственных отношениях):

• потребности в результатах процесса общественного воспроизводства:

• потребности индивида как личности, а не только носителя рабочей силы.

Системный подход к исследованию общественных потребностей по­зволяет рассматривать их как центральную категорию теории хозяйства, потребности есть:

• исходный пункт любого хозяйства;

• результат функционирования хозяйственной системы;

• основа формирования ценностных ориентиров социума;

• основа формирования личности в социуме;

• связаны с проблемой поиска смысла хозяйствования.

С процессом эволюции хозяйственных систем связана в большей сте­пени группа потребностей общественного развития, но даже их только условно можно назвать безграничными, так как они всегда связаны с оп­ределенной системой хозяйства и реализуются как внутри нее, так и за ее рамками, в переходный период, предполагающий смену предшествующей хозяйственной Системы качественно новой.

Таким образом, утверждение в качестве основополагающего тезиса о безграничности материальных потребностей с методологической точки зрения означает:

• значительное упрощение понимания самих потребностей, при кото­ром многоплановая система общественных потребностей (в том числе потребностей данного хозяйства) сводится к материальным потребностям отдельных людей, частных предприятий и правительства;

• субъективистское определение потребностей;

• отождествление различных форм выражения потребностей с самими потребностями;

• исследование потребностей прежде всего с позиции потребления, а не процесса производства;

• недооценку факта, что реализация потребностей всегда лимитируется уровнем технологического способа производства;

• игнорирование такой важнейшей потребности, как потребность в труде.

Следуя рассматриваемому постулату экономики, движущей силой об­щественного развития выступают лишь материальные потребности, в то время как ею является вся система общественных потребностей. Единственными поистине безграничными потребностями, на мой взгляд, можно считать познавательные, исследовательские, творческие потребности. Не­критическое отношение к положению о безграничности материальных потребностей ведет к утверждению тезиса о рациональном человеке как потребителе, служит источником концептуального мифотворчества в об­ласти теории потребительского поведения, в частности, при оценке пре­дельной полезности различных благ.

Второй постулат — тезис об ограниченности ресурсов, так же как и первый, далеко не безупречен. Ресурсы, к которым, по Экономиксу, относятся земля, капитал, труд и предпринимательская способность, рассмат­риваются с позиции процесса потребления как условие для осуществления процесса производства. Однако в процессе общественного воспроизводст­ва сами ресурсы принимают формы:

• условий процесса производства;

• функционирующих в процессе производства факторов производства;

• результатов общественного воспроизводства, в качестве которых они дают новый импульс производству.

Ограниченность ресурсов не является абсолютной, она всегда относи­тельна. Так, наличные освоенные ресурсы определенного хозяйства всегда зависят от:

• величины трудовых ресурсов, выступающих прямым следствием демографической ситуации в обществе;

• величины функционирующих в процессе общественного воспроиз­водства средств производства, включая землю.

Величина функционирующих в процессе общественного воспроизвод­ства средств производства определяется господствующим на данном этапе развития хозяйственной системы технологическим способом производст­ва. Именно технологический способ производства является ограничителем для вовлечения в процесс общественного воспроизводства дополнитель­ных ресурсов. Так, изменения, связанные с повышением уровня произво­дительности труда на предприятии, благодаря технологическим изменени­ям, имеют следствием, как правило, рост объема производства, для дости­жения которого ранее потребовалось бы значительное увеличение числа занятых. В данном случае для предприятия (и для общества) произошло изменение величины таких экономических ресурсов, как труд и средства производства.

Ресурсы есть материальное воплощение потребностей общественного воспроизводства, и их ограниченность носит относительный характер, о ней можно рассуждать только в рамках определенного способа производ­ства.

Становление информационного общества вносит новый аспект в дан­ную проблематику. Важнейшим экономическим ресурсом становится сама информация, прежде всего экономическая, которая в процессе потребле­ния не уничтожается и может многократно воспроизводиться на различ­ных носителях, и в этом смысле является неограниченным ресурсом.

В определенной мере является неограниченным и такой экономический ресурс как рабочая сила в той мере, в какой он свя­зан с познавательными, творческими потребностями человека, ибо стрем­ление к познанию мира и творчеству безгранично и всегда было свойст­венно определенной части любого общества.

Рассмотрение ограниченности ресурсов в качестве базового постулата необходимо, на мой взгляд, в Экономиксе прежде всего для обоснования ряда понятий, связанных с предельными величинами, а также альтерна­тивных издержек. Последнее понятие при всей своей наглядности не дает ответы на вопросы о критериях сравнения различных вариантов использо­вания ресурсов, о том, что лежит в основе сравнения, и т. п.

Базовые постулаты Экономикса являются источником концептуального мифотворчества, поскольку

• освещают потребности и ресурсы преимущественно с точки зрения процесса потребления, не рассматривая их динамику в рамках процесса общественного воспроизводства;

• определяют и потребности и ресурсы лишь как необходимые условия процесса потребления, что значительно упрощает картину хозяйственной жизни:

• сводят все многообразие общественных потребностей к материаль­ным потребностям, тогда как источником движения хозяйственной систе­мы всегда выступает вся система общественных потребностей:

• абсолютизируют безграничность потребностей, тогда как она доста­точно условна, так как многообразны формы реализации потребностей, их материальное воплощение, а не сами потребности; безграничны только потребности в познании, творчестве, самосовершенствовании, в информа­ции и т.п.;

• не учитывают, что потребности всегда реализуются в рамках опреде­ленной конкретно-исторической системы хозяйства, следовательно, фор­мы их материального воплощения ограничены рамками возможностей данного технологического способа производства;

• недооценивают, что ограниченность ресурсов всегда относительна и характеризуется достигнутым в обществе уровнем развития производи­тельных сил, технологическим способом производства;

• игнорируют новые тенденции в современной хозяйственной жизни, а именно, что в условиях становления информационного общества сама ин­формация является неограниченным экономическим ресурсом; кроме того, неограниченность свойственна и такому ресурсу, как познавательный, творческий труд.

2. СУЩНОСТЬ КривОЙ производственных возможностей

Кривая производственных возможностей – это совокупность точек, координаты, которая показывает различные комбинации максимальных объемов производства двух товаров и услуг, которые могут быть созданы в условиях полной занятости в экономике с постоянными запасами и неизменной технологией. Каждая точка на кривой производственных возможностей, или кривой трансформации, представляет какой-то максимальный объем производства двух продуктов. Таким образом, эта кривая фактически изображает некую границу (рис.3).

Рис.3

Эта кривая выражает следующие обстоятельства:

  1. Экономика полной занятости всегда должна для производства одного товара поступиться производством другого товара. Общество, находящееся на максимальном уровне производственных возможностей, ввиду отсутствия необходимых ресурсов не в состоянии одновременно увеличить производство обоих товаров.

  2. Кривая производственных возможностей представляет для общества перечень альтернативных вариантов. Сколько и чем можно пожертвовать для увеличения производства альтернативного товара.

Возникает вопрос: возможен ли вообще переход с более низкого на более высокий уровень производственных возможностей?

Этот переход возможен в результате подключения ряда факторов.

Во-первых, если произойдет рост ресурсно-технологического обеспечения в стране, т.е. а) произойдет рост численности населения и рабочей силы, б) будут открыты новые месторождения полезных ископаемых и новых видов ресурсов, в) будут внедрены лучшие способы переработки ресурсов (новая техника и технология).

Во-вторых, такой переход возможен даже при имеющихся наличных ресурсах, но при изменении соотношения между текущим потреблением и накоплением. Если на какое-то время отказаться от расширения текущего потребления различных благ и услуг и увеличить размеры накопления (строительство новых заводов и фабрик), то через несколько лет возможен переход на более высокий уровень производственных возможностей.

Рассмотрим это на примере. Предположим, у четырех стран (А,В,С,Д), имеющих одну и ту же кривую производственных возможностей, разные объемы накоплений: в стране А - самый низкий, а в стране Д - самый высокий и построим график:



Рис.4

Кривая производственных возможностей показывает, что уровень производственных возможностей в этих странах одинаковый, но объемы накопления различны. С реализацией программы накопления, т.е. со строительством новых предприятий и других объектов производственного назначения страны могут переместиться на более высокий уровень производственных возможностей.

Рис.5

Если сравнить эти графики, то можно увидеть, что страны А и В, имевшие сравнительно небольшие объемы накоплений, ненамного увеличили и свои размеры потребления. А страны С и Д получили возможность резкого повышения уровня потребления в сравнении со странами А и В.



3. ЗАКОНЫ ВОЗРАСТАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАТРАТ И УБЫВАЮЩЕЙ ДОХОДНОСТИ



Все приведенные выше иллюстрации показывают, что кривая производственных возможностей наклонена вправо и вниз и что она вычерчена в форме выпуклой Линии. Такая "форма" этой кривой несет в себе важный экономический смысл: она показывает своеобразную "цену" одной' товарной группы, выраженную в других товарах, которыми приходится жертвовать ради дополнительной единицы требуемого товара. При этом, каждая дополнительная единица требуемого товара становится все более дорогостоящей с точки зрения необходимого дополнительного отказа от другого товара.

Так, самая первая единица масла требует, чтобы пожертвовали только одной единицей пушек, а для того чтобы получить еще одну дополнительную единицу масла, необходимо пожертвовать уже двумя единицами пушек. И далее каждая дополнительная единица масла становится все более дорогостоящей с точки зрения необходимого дополнительного отказа от пушек. Почему так происходит? Дело в том, что первоначально небольшое количество, скажем, пушек, может быть произведено частично с помощью такого рода ресурсов, которые ни в какой мере не пригодны для производства того же масла. Если же требуется большее количество пушек, то уже необходимо обратиться к ресурсам, которые вполне пригодны для производства масла, но мало пригодны для производства пушек. Получается, что для производства дополнительной единицы пушек, жертвуется гораздо большее количество ресурсов, поскольку используются в малопригодном деле. Поэтому оказывается неизбежным возрастание затрат на единицу дополнительной продукции. Это явление называется экономическим законом возрастания дополнительных затрат.

К сказанному можно добавить, что если бы земля, труд и другие факторы производства при изготовлении масла и пушек применялись бы в абсолютно одинаковом соотношении, то график выглядел бы в виде прямой линии: отказ от каждой единицы масла в таком случае всякий раз высвобождал бы ровно столько ресурсов, сколько необходимо для производства трех единиц пушек.

То обстоятельство, что цена одного товара, выраженная в другом товаре имеет тенденцию к росту, связано с действием так называемого закона убывающей доходности. Этот закон устанавливает соотношение не между двумя товарами, а между затратами в производстве и выпуском продукции.

Закон убывающей доходности отражает взаимосвязь дополнительного выпуска продукции и последовательного дополнительного вложения изменяющихся затрат к уже имеющемуся количеству других фиксированных затрат. Приведем пример. Для получения дополнительной продукции, скажем, пшеницы, Последовательно вкладываются дополнительные единицы труда (изменяющиеся затраты), а имеющиеся в наличии затраты земли (фиксированные затраты) неизменны, постоянны. Дополнительные вложения труда приносят дополнительную продукцию, предположим, что она составила 2 тыс. единиц (бушелей или центнеров) пшеницы, рели же теперь снова дополнительно вложить еще одну такую же единицу труда, а количество земли оставить прежним, то обнаружится, что эта вторая дополнительная единица труда принесла уже не 2 тыс. единиц, как это было в предыдущем цикле, а значительно меньше. А добавление третьей дополнительной единицы труда даст еще меньше дополнительной продукции и так далее.



Таблица 2.

Количество труда,
человеко - лет

Объём производственного продукта

Дополнительная продукция, получаемая от дополнительной единицы труда

1

2000

2000

2

3000

1000

3

3500

500

4

3800

300

5

3900

100



Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
167,15 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов курсовой работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6822
Авторов
на СтудИзбе
276
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее