116225 (617816), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Естетичне виховання може бути реалізовано на уроках іноземної мови за рахунок використання естетично вагомих текстів, залучення матеріалів з культури та мистецтва країни, мова якої вивчається, що є реалізацію культурологічної (лінгвокраїнознавчої) лінії програми з вивчення іноземної мови у середній школі. Важливу роль відіграють нестандартні уроки та позакласні заходи культурно-мистецького спрямування, які не лише ознайомлюють учнів з проявами іноземної культури, а й залучають до активної творчості.
Свою специфіку має естетичне виховання у старших класах, коли достатній рівень володіння іноземною мовою та певна сформованість естетичного сприйняття учнів дозволяють їм осягнути естетичний потенціал самої мови як геніального витвору людства.
Таким чином, вивчення іноземної мови дає широкі можливості щодо естетичного виховання учнів і важливою задачею вчителя є використання цих можливостей та свідома й цілеспрямована робота з формування естетичної особистості учня.
Література
-
Аврорин В. А. Функции языка. // Совр. проблеми литературоведения и языкознания. – М., 1974.
-
Аксенова Е.М. Воспитание чувств художественным словом. Пособие для учителя. – М., 1962.
-
Бессонов Б.Н. Человек. Пути формирования новой личности. – М., 1988.
-
Білодід І. К. Деякі аспекти взаємодії пізнавальної і естетичної функції мови. // Мова. Людина. Суспільство. – К., 1977.
-
Борисова Е.С. Эстетическое воспитание школьников. – Л., 1972.
-
Волкова Н.П.Педагогіка. – К., 2003.
-
Вопросы эстетического воспитания в школе / Под ред. А.И. Бурова. – М., 1972.
-
Гачев Г. Творчество, жизнь, искусство. – М., 1980.
-
Гез Н.И., Ляховицкий М.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М., 1982.
-
Горохов В.И., Кашинская Л.В. Слово об искусстве. – М., 1984.
-
Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам. – М., 1992.
-
Калашник Н.Г. Естетичні смаки: їх витоки і формування. – Запоріжжя, 2001.
-
Кочерган М.П. Вступ до мовознавства. – К., 2000.
-
Кушнир А. Педагогика иностранного язика // Школьные технологи. – 1997. – №6.
-
Левшина Л.С. Как воспринимается произведение искусства. – М., 1983.
-
Леонтьев А.А. Внеязыковая обусловленность речевого акта и некоторые вопросы обучения иностранному языку // Иностр. языки в школе. – 1968. – №2.
-
Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. – М., 1974.
-
Масленникова В.М. Современная идеология воспитания социально- ориентированной личности. - Казань, 2004.
-
Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения иностранным языкам или лингводидактика // Иностр. языки в школе. – 1996. – №1.
-
Мова і культура. – К., 1986.
-
Неменский Б.М. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания. Книга для учителя. – М., 1981.
-
Пассов Е.И. Основы методики обучения языкам. – М., 1977.
-
Петрова Т.А. Эстетическое восприятие художественных произведений школьниками старших классов. – Казань, 1973.
-
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: В 2-х кн. – М., 1999.
-
Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991.
-
Современные концепции эстетического воспитания: – М., 1998.
-
Столяренко Л.Д. Педагогика. – Ростов, 2000.
-
Сухомлинський В.О. Як виховати справжню людину // Вибрані твори: В 5-ти т. – Т.2. – К., 1976.
-
Харламов И.Ф. Педагогика. – Мн., 2002.
-
Эстетика. Под ред. А.А. Радугина. – М., 1998.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
