116081 (617758), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Порівняємо показники самооцінки у неуспішних дітей: найнижчий бал – самооцінка авторитету, найвищий – самооцінка умілості рук. Ймовірно, що ці діти не мають авторитету серед однолітків, та зате володіють високим рівнем умілістю рук.
Порівнянний Х-середнє по сигмі (стандартне відхилення) у успішних дітей. За всіма показниками вийшло, що сигма на багато менше Х-среднього. Це говорить про змішаний характер групової і індивідуальної тенденції
Порівнянний Х середнє по сигмі у неуспішних дітей. Також за всіма показниками сигма менше Х середнього. Самий найменший відрив отримали такі показники: самооцінка авторитету і самооцінка упевненості. Це знову ж таки говорить про змішаний характер групової і індивідуальної тенденції.
2. На даному етапі ми вивчили особові властивості, що впливають на самооцінку по методиці «Особовий диференціал» (показник оцінки, показник сили, показник активності).
Порівнянний Х-середнє у успішних дітей з нормою. Показник оцінки в нормі – 1,5; у нас вийшло по Х-середньому = 1,03. Це вказує на критичне відношення людини до себе, незадоволення своєю поведінкою, особливостей особи. Показник сили в нормі – 1,09; вийшло Х-середнє = 0,46. Це свідчить про низький самоконтроль, тривожність і стомлюваність. Це говорить Показник активності в нормі – 0,63; отримали Х-середнє = 0,44. Певна пасивність, емоційна врівноваженість. Бачимо, що за всіма показниками отримані результати нижчі за норму.
Порівнянний Х-середнє у неуспішних дітей з нормою. Показник оцінки в нормі – 1,5; у нас вийшло по Х-середньому = 1,01. Так само як і у успішних дітей вказує на критичне відношення до самого собі.
Результати діагностичного дослідження соціально-психологічних властивостей молодших школярів за допомогою методики «Особовий диференціал»
Табл. 3.7. Успішні діти
| І.П. | стать | Вік | Показник оцінки | Показник сили | Показник активності | ||||||||||
| Бали | Значення | Бали | Значення | Бали | Значення | ||||||||||
| 1. Женя Б. | ж | 8 р., 2міс. | 1,71 | високе | 0,85 | низьке | 0,85 | високе | |||||||
| 2. Антон М. | м | 8 р., 6міс. | 0,29 | низьке | -1,0 | низьке | 0,29 | низьке | |||||||
| 3. Женя П. | м | 8 р., 5міс. | 0,14 | низьке | 0 | низьке | 0,14 | низьке | |||||||
| 4.Іра Р. | ж | 8 р., 3міс. | 1,14 | низьке | 0,43 | низьке | 0,43 | низьке | |||||||
| 5. Кирило Ш. | м | 8 р., 2міс. | 1,29 | низьке | 1,43 | високе | -0,57 | низьке | |||||||
| 6.Віка В. | ж | 9 р., 2міс. | 1,85 | високе | 0 | низьке | 0,71 | високе | |||||||
| 7.Віка До. | ж | 9 р., 8міс. | 0,87 | низьке | 0,71 | низьке | 1,29 | високе | |||||||
| 8. Свєта Е. | ж | 9 р., 3міс. | 1,71 | високе | 0,57 | низьке | 0,57 | низьке | |||||||
| 9. Саша Кор. | м | 9 р.1міс. | 0,28 | низьке | 0,14 | низьке | 0 | низьке | |||||||
| 10. Оля М. | ж | 9 р., 9міс. | 1,14 | низьке | 0,42 | низьке | 1,14 | високе | |||||||
| 11. Настя М. | ж | 9 р.11міс. | 0,28 | низьке | 1,29 | високе | 0,14 | низьке | |||||||
| 12. Лада С. | ж | 9 р., 1міс. | 1,71 | високе | 0,85 | низьке | 0,28 | низьке | |||||||
| 13. Люба А. | ж | 10 р., 4міс. | 1,0 | низьке | 0,71 | низьке | 0,57 | низьке | |||||||
| 14. Кирило Л. | м | 10 р., 3міс. | 0,43 | низьке | 0,57 | низьке | 0,28 | низьке | |||||||
| 15. Оля С. | ж | 10 р., 4міс. | 1,71 | високе | 0 | низьке | 0,43 | низьке | |||||||
| Середні показники | 1,03 | 0,46 | 0,44 | ||||||||||||
| Стандартне відхилення (сигма) | 0,62 | 0,50 | 0,45 | ||||||||||||
Табл. 3.8. Неуспішні діти
| І.П. | Стать | Вік | Чинник оцінки | Чинник сили | Чинник активності | |||||
| Бали | Значення | Бали | Значення | Бали | Значення | |||||
| 1. Оля Г. | ж | 8 р., 3міс. | -0,78 | низьке | -1,42 | низьке | 0,28 | низьке | ||
| 2. Саша К. | м | 8 р., 1міс. | 0,71 | низьке | 0,43 | низьке | -0,14 | низьке | ||
| 3.Діма П. | м | 8 р., 6міс. | 0,71 | низьке | -0,43 | низьке | 0,71 | високе | ||
| 4. Костить С. | м | 8 р., 6міс. | 1,0 | низьке | 0,14 | низьке | 0,43 | низьке | ||
| 4. Даша З. | ж | 8 р., 11міс. | 0,42 | низьке | -0,42 | низьке | 0,42 | низьке | ||
| 6.Іра Д. | ж | 8 р., 11міс. | 1,14 | низьке | 0,29 | низьке | 1,14 | високе | ||
| 7.Іра З. | ж | 9 р., 7міс. | 1,85 | високе | 0 | низьке | 0,42 | низьке | ||
| 8. Стас О. | м | 9 р., 2міс. | 2,57 | високе | 1,57 | високе | 1,29 | високе | ||
| 9. Костик П | м | 9 р., 6міс. | 1,86 | високе | 1,57 | високе | 1,43 | високе | ||
| 10. КирилоП. | ж | 9 р., 6міс. | 2,57 | високе | -0,57 | низьке | 2,85 | високе | ||
| 11. Вася Т. | м | 9 р., 8міс. | 2,28 | високе | 2,14 | високе | 1,29 | високе | ||
| 12.Діма І. | м | 10 р., 7міс. | -0,78 | низьке | -1,42 | низьке | 0,28 | низьке | ||
| 13. Ваня Д. | м | 10 р., 1міс. | -0,57 | низьке | -0,71 | низьке | 0 | низьке | ||
| 14. Таня С. | ж | 10 р., 3міс. | 1,29 | низьке | 0,43 | низьке | 1,31 | високе | ||
| 15. Марина В. | ж | 10 р., 10міс. | 0,86 | низьке | -0,14 | низьке | 0 | низьке | ||
| Середні показники | 1,01 | 0,09 | 0,78 | |||||||
| Стандартне відхилення (сигма) | 1,12 | 1,04 | 0,78 | |||||||
Результати діагностичного досліджння соціально-психологічних властивостей молодших школярів за допомогою методики «Особовий диференціал»
Табл. 3.9
| Показники | Успішні діти | Погано успішні діти |
| бал | бал | |
| Показник оцінки | 1,03 | 1,01 |
| Показник сили | 0,46 | 0,09 |
| Показник активності | 0,44 | 0,78 |
Показник сили в нормі – 1,09; вийшло Х-середнє = 0,09. Це дуже низький результат, він свідчить і вказує на остенизацию і тривожності.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
