115723 (617640), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Любовь к своему профессиональному труду – качество, без которого не может быть педагога. Слагаемые этого качества – добросовестность и самоотверженность, радость при достижении воспитательных результатов, постоянно растущая требовательность к себе, к своей педагогической квалификации.

Личность современного учителя, воспитателя во многом определяется его эрудицией, высоким уровнем культуры. Тот, кто хочет свободно ориентироваться в современном мире, должен много знать. Эрудированный педагог должен быть и носителем высокой личной культуры. Хотим мы этого или нет, но учитель всегда являет собой наглядный образец учащимся, образец этот должен быть своеобразным эталоном того, как принято и как следует себя вести.

Заключение

Проведенный анализ ценностного потенциала физической культуры и спорта и новых путей его освоения обществом и личностью, а также педагогических ценностей учителя физкультуры, надеемся, позволит получить представление о разных направлениях и подходах, которые формируются в современной теории и практике физической культуры.

Специалистам, работающим в сфере физической культуры и спорта, необходимо в первую очередь самим осознать все богатство этих социальных явлений, а далее нести в общественное сознание философское, а не утилитарное понимание, которое на сегодняшний день еще господствует в обществе. Только таким путем можно действительно поднять авторитет и престиж занятий физическими упражнениями и спортом, добиться подлинной массовости физкультурно-спортивного движения и экономического расцвета отрасли «физическая культура и спорт».

Библиография

1. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. – М.: ФиC, 1988. – 208 с.

2. Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Физическая культура: молодежь и современность // Теория и практика физ. культуры. 1995, №4, с. 2–8.

3. Визитей Н.Н. Физическая культура личности. – Кишинев: Штиинца, 1989.

4. Виленский М.Я. Студент как субъект физической культуры // Теория и практика физ. культуры. 1999, №10, с. 2–5.

5. Выдрин В.М., Николаев Ю.М. О ценностном аспекте физической культуры // Теория и практика физ. культуры. 1979, №5, с. 13–15.

6. Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. – СПб.: СПб университет, 1996. – 152 с.

7. Каган М.С. Философская теория ценности. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997. – 205 с.

8. Крылова Н.Б. Культурология образования. – М.: Народное образование, 2000, с. 43–65.

9. Лотоненко А.В. Педагогическая система формирования у студенческой молодежи потребностей в физической культуре: Докт. дис. Краснодар, 1998. – 336 с.

10. Лубышева Л.И. Социальное и биологическое в физической культуре человека в аспекте методологического анализа. // Теор. и практ. физ. культ., 1996, №1.

11. Лубышева Л.И., Бальсевич В.К. Ценности физической культуры в здоровом стиле жизни // Матер. междунар. конф. «Современные исследования в области спортивной науки». СПб.: НИИФК, 1994.

12. Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. – М.: ГЦОЛИФК, 1992.

13. Лубышева Л.И. Теоретико-методологические и организационные основы формирования физической культуры студентов: Автореф. докт. дис. М., 1992. – 58 с.

14. Матвеев А.П. Теоретико-методологические основы формирования учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе: Докт. дис. в форме науч. докл. М., 1997. – 92 с.

15. Мергаутова Я., Йоахимсталер Ф. Физическая культура в структуре общества и жизнедеятельности человека. Очерки по теории физической культуры / Под ред. Л.П. Матвеева. – М.: ФиС, 1984, с. 140–142.

16. Николаев Ю.М. К проблеме развития теории физической культуры // Теория и практика физ. культуры. 2001, №8, с. 2–10.

17. Николаев Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры в преддверии ХХI века: Монография /СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. 1998. – 217 с.

18. Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию: Учеб. пос. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.

19. Собянин Ф.И. Профессиональная подготовка учителей физической культуры на основе культурологического подхода: Докт. дис., 2002. – 297 с.

20. Столяров В.И. Ценности спорта и пути его гуманизации. – М.: РГАФК, 1995.

21. Физическая культура студента: Учебник /Под ред В.И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2003, с. 24–25.

22. Чичикин В.Т. Социальная регуляция профессиональной готовности преподавателя физической культуры. – Н. – Новгород: Изд-во «Китеж», 1998. – 174 с.

23. Эндрюс Д.К. Роль образования в пропаганде здорового образа жизни в двадцать первом столетии // Теор. и практ. физ. культ. 1993, №1.

Характеристики

Список файлов курсовой работы