115162 (617438), страница 7

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Заключение

Подводя итоги, следует, что систематический контроль знаний и умений учащихся – одно из основных условий повышения качества обучения. Учитель в своей работе должен использовать не только общепринятые формы контроля (самостоятельная и контрольная работы, устный опрос у доски и т.д.), но и систематически изобретать, внедрять свои средства контроля. Умелое владение учителем различными формами контроля знаний и умений способствует повышению заинтересованности учащихся в изучении предмета, предупреждает отставание, обеспечивает активную работу каждого ученика. Контроль для учащихся должен быть обучающим.

В результате проведения нетрадиционных форм контроля знаний и умений раскрываются индивидуальные особенности детей, повышается уровень подготовки к уроку, что позволяет своевременно устранять недостатки и пробелы в знаниях учащихся.

В своей работе я выполнила поставленные цели, а именно: исследуя методическую литературу, установила цели проведения контрольных мероприятий по курсу Мировая художественная культура; рассмотрела проблему контроля знаний, умений и навыков; выяснила виды, типы, формы, методы и место проведения контрольных мероприятий; а также внесла некоторые свои замечания в сложившееся в методической литературе понимание этих вопросов. Также я представила систему контрольных мероприятий по предмету МХК, делая акцент на игровые формы контроля знаний, умений и навыков учащихся.

Выдвинутая в ходе исследования гипотеза, подтверждается:

«Cистематическое и всестороннее использование различных форм контроля знаний и умений приводит к повышению заинтересованности учащихся в изучении предмета, в следствии которого будет повышаться степень усвоения необходимых теоретических знаний и практических навыков «вхождения» в культуру, которые будут способствовать трансформации образовательного процесса в процесс усвоения историко-культурного наследия, воспитания «человека культуры».

Литература

1.Абрамович Р., Рубинштейн Р. Инсценировки на исторические темы.- М.: Просвещение. - 1974.

2.Алексеева Н. Игры на уроках.// Преподавание истории в школах.- 1991.- №3.

3.Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. - М., 1984

4.Берлянд И. Игра как феномен создания.- Кемерово. - 1992.

6.Василевская Л., Дивненко О., Зарецкая Д., Смирнова В. Мировая художественная культура.-М., А3, 1996.

7.Ванюшкина, Л. Методы и приемы контроля / Л. Ванюшкина, Н. Шейко / Современный урок МХК. – М.: Чистые пруды, 2007.

8.Выгодский Л. Психология искусства.-М., 1968.

9.Годер Г. Задания и задачи по истории древнего мира.-М., 1996.

10.Гончарова Т. Исторические вечера в школе.-М., 1992.

11.Дживелегов А.К. Творцы Итальянского Возрождения. -М.- 1998.

12.Дмитриева Н. Краткая история искусства.-М.- 1986.

13.Иванова А. Нетрадиционные формы работы на уроках//Пиш.- 1994.- №8.

14.Игры - обучение, тренинг, досуг…/п/р Петрусинского В.-М.- 1994.

15.Кулагина Г. 100 игр по истории.- М.: Просвещение.-1967.

16.Кучерук И. Учебные игры на уроках истории//Пишю- 1989. - №4

17.Лебедева И. Организация и проведение олимпиад в 6-9 классах. М.:Просвещение.- 1990.

18.Немировский А. Книга для чтения по истории древнего мира.- М.: Просвещение.-1987.

19.Оноприенко О.В. Проверка знаний, умений и навыков учащихся по физике в средней школе: книга для учителя. - М.: Просвещение.- 1988.

20.Пеннер Д.И., Худайбердиев А. Физика. Программированные задания для 6-7 классов. Пособие для учителей. - М.: Просвещение.- 1973.

21.Пилюгина С.А. Вопросы, задания, задачи по ХК.- Саратов, 1999.

22.Постников А.В. Проверка знаний учащихся по физике: 6-7 класс. Дидактический материал. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1986.

23.Пурышева Н.С. Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся в учебном процессе// Методика преподавания школьного курса физики, М., МГПИ им.В.И. Ленина, 1979.

24.Рапацкая Л. Художественная культура Древней Руси.-М., Российское педагогическое агенство.- 1975.

25.Рябцев Ю. Путешествие в Древнюю Русь.-М.: Владос.- 1985.

26.Соколов А. Посмотри, подумай и ответь.-М., 1991.

27.Солодовников ЮА. Человек в МХК. -М., 2001.

28.Стам С.М. Корифеи Возрождения. -Саратов., 2006.

29.Трембовольский Я., Чекалов И. Ваше слово, эрудиты.-М.: Просвещение, 1990.

30.Трескина О. Контрольные тесты.//Пиш.- 1995. -№7

31.Хейзинга И. Человек играющий.-М., 1992.

32.Химик И. Как преподавать МХК.-М.: Просвещение.- 1994.

33.Шмаков С. Игры учащихся - феномен культуры.-М.:Новая школа.- 1994.

34.Эльконин Д. Психология игры.- М., 1978.

Приложение №1

Команда № 1

Разминка

Что первично Природа или Общество? (природа)

Свод правил, который определяет нормы поведения людей, правила учтивости и обхождения, принятые в каком либо обществе (этикет)

Живопись из цветного стекла и естественных камней (мозаика)

Фреска – это (роспись, написанная темперными красками по сырой штукатурке)

Темпера – это (минеральные и растительные краски на яичном желтке)

Набор красок художника и доска, на которой смешивают краски (палитра)

Скульптура, в которой фигуры и предметы выступают над плоскостью больше чем на половину своего объема (горельеф)

Гравюра на дереве (ксилография)

Эстамп печатание с плоской поверхности камня (литография)

Внешняя сторона сооружения (экстерьер)

Города полисы в Древней Греции (города государства)

Статуи девушек в Греции (коры)

Колонны в форме фигур девушек (кариатиды)

Форум в Риме (рыночная площадь)

Амфитеатр в Риме (Колизей)

Ренессанс (возрождение)

Греческий ордер (соотношение несущих и несомых частей здания)

Храм-ротонда в плане имеет форму (круга)

Законсервированный город в Древнем Риме (Помпеи)

Музыка

Музыкальный спектакль, в котором артисты не говорят, а поют. (Опера)

Знак, открывающий нотную строку. (Ключ)

Известный русский бас, носящий имя Федор. (Шаляпин)

Как называется песня древних сказителей – баянов. (Былины)

Музыка американских негров. (Джаз)

Опера Михаила Глинки, посвященная подвигу простого русского крестьянина. (<>)

Песня о любви испанского происхождения. (Романс)

Грустный, темный лад в музыке. (Минор)

Известный новогодний балет Чайковского. (<>)

Танец, получивший название от немецкого слова <>. (вальс)

Сколько частей в симфонии? (Четыре)

Известный польский композитор, похороненный во Франции, а сердце свое завещавший Польше. (Фредерик Шопен)

Историческое лицо, которое, согласно маленькой трагедии А. Пушкина и опере М. Мусоргского, обвиняли в кровавом восхождении на престол. (Борис Годунов)

Музей, какого известного певца находится в селе Князево Тверской губернии? (Сергей Лемешев)

Немецкий композитор, которого не сломила даже глухота. (Бетховен).

Приложение №2

Команда №2 Разминка

Опыт общества, передаваемый из поколения в поколение (культура)

Одна из древнейших отраслей философии, наука о морали (этика)

Кусочки непрозрачного цветного стекла (смальта)

Деревянный станок, на котором художник создает свои шедевры (мольберт)

Зодчество – (архитектура)

Скульптура, в котором все фигуры выступают над плоскостью не более чем на половину своего объема (барельеф)

Гравюра на металле (офорт)

Гравюра на линолеуме (линогравюра)

Внутренняя сторона сооружения (интерьер)

Статуя юноши в древней Греции (курос)

Римский Аквидук (водопровод)

Римские бани (термы Каракалы)

Пантеон (храм всех богов)

Гуманизм (человечный)

Сфумато Леонардо (светотень, Игра света, выражает объем)

Кто основал по легенде город Рим (братья Ромул и Рем)

Какая скульптура является символом города Рима (капитолийская волчица)

Что общего между Москвой и Римом (на семи холмах)

Какие религиозные учения Вы знаете? (православие, ислам, буддизм, католицизм)

Музыка

Музыкальный спектакль, в котором артисты разговаривают языком танца. (Балет)

Музыкальный инструмент, названный именем его создателя Адольфа Сакса. (Саксофон)

Знак, отображающий музыкальный звук на бумаге. (Нота)

Старинный клавишно-духовой инструмент, звучащий на католических богослужениях. (Орган)

Жанр французской эстрадной песни. (Шансон)

Балет Сергея Прокофьева на сюжет знаменитой трагедии Шекспира о юных влюбленных. («Ромео и Джульетта»)

Как называется песня без слов? (вокализ)

Радостный, светлый лад в музыке. (Мажор)

«Петя и волк» Сергея Прокофьева – это опера, балет или симфоническая сказка? (симфоническая сказка)

Назовите родину танца сиртаки. (Греция)

Сколько балетов у Петра Ильича Чайковского? (Три)

Известный русский композитор, пианист - виртуоз, похороненный в Америке. (Сергей Рахманинов)

В каком городе была открыта первая в России консерватория? (Петербург)

Наш земляк, создатель первого оркестра русских народных инструментов. (Василий Андреев)

С именем, какого композитора связан город Клин? (Чайковский Петр Ильич).

Приложение №3

1. Кроссворд - загадка "соединенные слова". Для их решения необходимо определить, какие два слова "спрятались" в одной строке. Последние буквы первого слова являются началом второго. ( Кулагиной Г. 100 игр по истории) Например,

а) достижения людей в материальной и духовной жизни (культура), б) великий герой Индии, принц, победивший ракмаса Равану (Рама).

2.Чайнворд или "лабиринт" Основное правило при его заполнении - последняя буква слова является первой буквой следующего за ним слова

1. В переводе с латинского, обрабатывание возделывание (культура)

2. Священное египетское животное (Апис)

3. Город, где находились усыпальницы священных быков (Саккара)

4. Покровитель умерших (Анубис)

5. Исполинская статуя с головой царя и туловищем льва, охраняющая пирамиды (сфинкс)

6. Гробы фараонов, повторяющие форму человеческого тела (саркофаг)

7. Место, где находятся три крупнейших пирамиды Египта (Гиза)

8. Царь богов в эпоху Нового царства в Древнем Египте (Амон)

9. Сестра Исиды (Нефтида)

3. Кроссворд - "лесенка" Все слова в этом кроссворде либо начинаются с одной буквы, либо заканчиваются одинаково. Например,

1. Бог солнца в Египте (Ра)

2. Краска для ногтей, волос, ладоней в Египте (хна)

3. Место, где построена пирамида Хеопса (Гиза)

4. Богиня магии и волшебства (Исида)

5. Континент, где расположен Египет (Африка)

6. Первые прямоугольные гробницы фараонов (мастаба)

7. Место захоронения фараонов, охраняемое сфинксом (пирамида)

4. Кроссворд - пирамида. Разгадав все слова, дойдя до вершины, узнаете имя бога воскресающей и умирающей природы.

1. Он назван в честь македонского царя и полководца, дата его рождения - 331 г. до н. э. место рождения - Средиземноморское побережье. Что это? (Александрия)

2. Имя фараона из династии эпохи древнего Египта, при котором появились "тексты пирамид". (Нефериркара)

3. Ее второе имя Нефернефруатон, ее муж - Эхнатон, возродил культ бога Солнца и построил для него не храм, а целый город - Ахетатон (Нефертити)

4. Материал для письма в Древнем Египте (папирус)

5. Их делали из глины, в них хранили вино, зерно (сосуд).

6. Бог мудрости в Египте (Тот).

5. Кроссворд "спрятанное название" или головоломка. Вписать слова в клетки по горизонтали или по вертикали, чтобы получилось ключевое слово.

Характеристики

Список файлов курсовой работы