114557 (617235), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Результаты, представленные в таблице 1, позволяют сделать выводы:

- высокий уровень показали 2 ребенка;

- средний уровень – 4 ребенка;

- низкий уровень – 4 ребенка.

Таблица 2

Определение уровня развития связной речи на основе составления рассказа детьми экспериментальной группы (ОНР)

№	Имя ребенка	Баллы	Уровень развития
1.	Настя Д.	3	Высокий
2.	Антон С.	2	Средний
3.	Миша А.	2	Средний
4.	Катя К.	2	Средний
5.	Саша Т.	1	Низкий
6.	Маша К.	1	Низкий
7.	Миша П.	1	Низкий
8.	Семен С.	1	Низкий
9.	Настя К.	2	Средний
10.	Лена С.	2	Средний

Данные, представленные в таблице 2, позволяют сделать следующие выводы:

- высокий уровень получил 1 ребенок;

- средний уровень – 5 детей;

- низкий уровень – 4 ребенка.

Изобразим полученные данные графически (рис. 1)

Рисунок 1. Определение уровня развития связной речи на основе составления рассказа

У детей экспериментальной группы также как и у детей контрольной группы, в среднем, уровень развития связной речи при составлении рассказа по картинке довольно низкий.

Методика 2 – Последовательные картинки (О.С.Ушакова, Е.М.Струнина [23]).

Цель: определить уровень развития связной речи с использованием серии сюжетных картинок.

Инструкция. У меня есть картинки. Если их разложить в правильном порядке, то из них может получиться рассказ. Посмотри внимательно на эти картинки, подумай и разложи их так, чтобы из них можно было составить рассказ.

Результаты обследования детей по данной методике представлены в таблицах 3 и 4.

Таблица 3

Определение уровня развития связной речи на основе составления рассказа по серии картинок детьми контрольной группы

№	Имя ребенка	Баллы	Уровень развития
1.	Даша Я.	1	Низкий
2.	Алена Д.	2	Средний
3.	Таня М.	3	Высокий
4.	Саша Д.	1	Низкий
5.	Оксана Л.	2	Средний
6.	Андрей Г.	2	Средний
7.	Андрей И.	2	Средний
8.	Сергей Л.	2	Средний
9.	Настя Ф.	1	Низкий
10.	Марина П.	2	Средний

Как видно, из таблицы 3, дети контрольной группы имеют следующие показатели:

- высокий уровень получил только 1 ребенок;

- средний уровень – 6 детей;

- низкий уровень – 3 ребенка.

Таблица 4

Определение уровня развития связной речи на основе составления рассказа по серии картинок детьми экспериментальной группы

№	Имя ребенка	Баллы	Уровень развития
1.	Настя Д.	3	Высокий
2.	Антон С.	1	Низкий
3.	Миша А.	1	Низкий
4.	Катя К.	2	Средний
5.	Саша Т.	2	Средний
6.	Маша К.	1	Низкий
7.	Миша П.	1	Низкий
8.	Семен С.	2	Средний
9.	Настя К.	1	Низкий
10.	Лена С.	2	Средний

По результатам, представленным в таблице 4, можно сделать выводы:

- высокий уровень получил 1 ребенок;

- средний уровень – 4 ребенка;

- низкий уровень – 5 детей.

Изобразим полученные данные графически (рис. 2)

Рисунок 2. Определение уровня развития связной речи на основе составления рассказа по серии картинок

Методика 3 – Сочинение рассказа (сказки) (О.С.Ушакова, Е.М.Струнина [23]).

Цель: определение уровня построения логического высказывания и связного изложения.

Методика проведения: детям предлагается самостоятельно придумать сказку и дать ей название. Никаких указаний по выполнению задания не дается.

Результаты обследования детей представлены в таблицы 5 и 6.

Таблица 5

Определение уровня построения связного высказывания (контрольная группа)

№	Имя ребенка	Показатели					Общ.	Уровень развития
		1	2	3	4	5	балл
1.	Даша Я.	1	1	1	2	2	7	Низкий
2.	Алена Д.	2	2	2	1	1	8	Средний
3.	Таня М.	3	3	3	3	2	14	Высокий
4.	Саша Д.	2	1	1	2	2	8	Средний
5.	Оксана Л.	2	1	2	2	3	10	Средний
6.	Андрей Г.	1	1	2	2	2	8	Средний
7.	Андрей И.	1	2	1	2	1	7	Низкий
8.	Сергей Л.	2	2	2	2	1	9	Средний
9.	Настя Ф.	1	1	1	2	1	6	Низкий
10.	Марина П.	3	2	3	2	3	13	Высокий

Результаты обследования детей контрольной группы, как видно из таблицы 5, следующие:

- высокий уровень показало 2 ребенка;

- средний уровень – 5 детей;

- низкий уровень – 3 ребенка.

Таблица 6

Определение уровня построения связного высказывания

(экспериментальная группа)

№	Имя ребенка	Показатели					Общ.		Уровень развития
		1	2	3	4	5		балл
1.	Настя Д.	3	3	3	2	3		14		Высокий
2.	Антон С.	1	1	1	1	1		5		Низкий
3.	Миша А.	1	1	1	2	2		7		Низкий
4.	Катя К.	2	1	1	2	2		8		Средний
5.	Саша Т.	2	1	1	3	2		9		Средний
6.	Маша К.	1	1	1	1	2		6		Низкий
7.	Миша П.	1	2	1	2	1		7		Низкий
8.	Семен С.	2	2	2	1	1		9		Средний
9.	Настя К.	1	1	1	1	2		6		Низкий
10.	Лена С.	2	2	1	2	1		13		Средний

Результаты диагностики детей экспериментальной группы, представленные в таблице 6, позволяют сделать вывод, что уровень построения связного высказывания следующий:

Характеристики

Список файлов курсовой работы