114353 (617172), страница 8

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Отношения между разными членами семьи варьирует: лучше всего они относятся к матери – 4,8%, к отцу только 2,8%, то есть в два раза меньше. Это объясняют тем, что отец относится к ним строго (ругает, не понимает) или его поведение неадекватно (много и часто выпивает). 3,8% безразлично относятся к обоим родителям.

Страхи и опасения возникают из-за школы, у детей возникает чувство страха перед зачетом, ответом по предмету, экзамену. Это происходит с теми, которые положительно относятся к учебе, школе и учителям.

При анализе данных по тревожности испытуемых подростков (таблица 2), выяснилось, что у 86,3% - нормальная общая тревожность, 9% имеют немного повышенную, а 4,7% - чистое спокойствие. Что касается рассмотрения отдельных видов тревожности:

1) школьная тревожность: 72,7% - нормальная, 22,8% - немного повышена, 4,5% - чистое спокойствие.

2) самооценка: 90,9% - нормальная, 9,1% - чистое спокойствие.

3) межличностная: 90,9% - нормальная, 9,1% - немного повышена.

Психодиагностическая карта (5 А класс)

Таблица №2

Враждебность у 62,1% повышена, 32,4% - нормальная и высокая у 5,5% из всех испытуемых; агрессивность – у 10,9% повышена, 72,9% - нормальная и 16,2% - низкая.

негативизм – у 37,8% повышен, 29,8% - нормальный, 16,2% - высокий, 16,2% - низкий.

чувство вины – у 72,9% повышено, 8,1% - нормальное, 10,8% - высокое, 5,4% - низкое и 2,7% - нет чувства вины.

При определении темперамента (таблица №4), исследование было направлено на разные его свойства по отношению к работе и общения с людьми. У 17,6% испытуемых не принимаются к рассмотрению, т. к. ответы на контрольные вопросы более, чем в трех случаях, совпадают с ключевыми, это означает, что на основные вопросы испытуемый старался приукрасить себя, представить в более выгодном свете, т.е. был не искренним.

В целом были получены такие данные:

1. по отношению к работе: 53,6% проявляют средний темперамент, 35,7% - высокий, а 10,7% низкий.

2. в общении с людьми: 64,2% - средний, 25% - высокий, 10,7% - низкий.

После проведения методики рисуночного теста «Моя семья» определились следующие отношения подростков к членам семьи:

1. Любовь к матери – 8,4%

2. Дружеские отношения с отцом – 17,2%

3. Нормальная семья – 21,5%

4. Мать управляет семьей – 8,5%

5. Не находит взаимопонимания с матерью – 13,2%

6. Не считают родителей своей семьей – 13,2%

7. Не уважают родителей – 4,1%

8. Авторитет родителей – 4,1%

9. Плохие взаимоотношения с отцом – 4,1%

10. Близкие отношения с бабушкой – 8,5%

11. Любовь к брату – 12,8%

12. Любовь к сестре – 4,1%

13. Чувствуют себя одинокими в семье – 4,1%

14. Находят любовь с животными – 12,8%

15. Самовлюбленность – 4,1%

16. Эгоцентризм – 4,1%

17. Хочет семейных отношений – 12,8%

18. Уверенность в помощи родителей – 4,1%

Для диагностики личности подростка, был проведен проективный тест «Несуществующее животное» и получены следующие результаты личностных качеств:

1. Заинтересованность в информации о себе – 4,09%

2. Чувственность – 2,04%

3. Страх – 3,58%

4. Отношение к внешности – 1,27%

5. Вербальная агрессия – 1,02%

6. Основательность, обдуманность – 0,51%

7. Самостоятельность – 0,76%

8. Эгоцентризм – 1,27%

9. Конформность суждений и банальность – 0,76%

10. Агрессивность – 2,04%

11. Болтливость – 1,02%

12. Желание обратить на себя внимание – 0,51%

13. Конкуренция – 2,3%

14. Проявление шизоидности – 0,51%

15. Положительно оценивают свои действия – 1,79%

16. Недовольство собой – 0,76%

17. Защита от окружающих – 0,51%

При диагностике родительского отношения с помощью теста-опросника (А.Я. Варга, В.В. Столин) определяется тот или иной вид отношения по шкале, в которой набирается из ответов наибольший процентный ранг по всем ответам родителей (диаграмма №1). По общим данным можно увидеть, что самый высокий процент 65% по шкале «симбиоз» (диаграмма №2).

Это говорит о том, что в общении с ребенком родитель соблюдает межличностную дистанцию. Он ощущает себя с ребенком единым целым, стремится удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей жизни. Родитель постоянно ощущает тревогу за ребенка, ребенок ему кажется маленьким и беззащитным. Тревога родителя повышается, когда ребенок начинает автономизироваться в силу обстоятельств, так как по своей воле родитель не предоставляет ребенку самостоятельности никогда.

Д иаграмма №1

36

Характеристики

Список файлов курсовой работы