113175 (616737), страница 2
Текст из файла (страница 2)
З метою забезпечення високого рівня виробничого навчання особливе значення надається зв’язку з індустрією. Виробниче навчання здійснюється під керівництвом майстрів, інструкторів, кваліфікованих робітників та ін. як у навчально-виробничих майстернях, лабораторіях, навчально-дослідних господарствах і т. п., так і безпосередньо на робочих місцях (на підприємствах, транспорті, будівництві, в радгоспах, колгоспах та ін.) Виробниче навчання завершується виконанням кваліфікаційних (пробних) робіт, здачею кваліфікаційних іспитів. За успішно пройдене Виробниче навчання присвоюється відповідний кваліфікаційний розряд, клас, звання і т. п.
Обсяги виробничого навчання за ступенями безперервної професійної освіти залежать від рівня освіти, галузевої або ринкової специфіки професій, освітніх та професійно-кваліфікаційних вимог, що пред'являються до фахівця. Крім того, практичні заняття (семінари, курсові роботи, диспути, екскурсії, закріплення теоретичних знань в майстернях, на полігонах, макетах, тренажерах, навчальних формах і інші подібні організаційні форми) по суті є частиною виробничого навчання, організація і зміст якого визначається організацією, змістом і характером праці в сфері матеріального виробництва.
Для подальшого дослідження вибираємо тему «Основи побудови діаграм у MS Excel».
Кількість годин на вивчення даної теми – 4 години.
Ця тема має важливе значення для кваліфікованого робітника професії «Оператор комп’ютерного набору». Зокрема для формування наступних умінь:
• виховання інформаційної культури;
• практичне застосування вивченого матеріалу;
• закріплення знання загальних принципів роботи табличного процесора MS EXCEL та вміння створити найбільш оптимальну структуру таблиці для вирішення конкретного завдання;
• формування уявлення про обчисленнях в електронних таблицях як важливої, корисної та широко застосовується на практиці структурі.
1.4 Міжпредметні зв’язки
Міжпредметні зв’язки мають особливе значення для здійснення органічного зв'язку професійної і загальноосвітньої підготовки, тобто забезпечення єдності в навчанні.
Таблиця 1.2 – Типи і види міжпредметних зв’язків
| Тип зв'язку | Вид зв'язку |
| 1. Учбового матеріалу, що вивчається за змістом | 1. По використовуванню знань вчаться з інших предметів. 2. По законах і теоріях для пояснення явищ і процесів, що вивчаються в різних предметах. 3. По єдності трактування понять, явищ, процесів, що вивчаються в різних предметах. 4. По відбору матеріалу, що вивчається. 5. По комплексному застосуванню знань і умінь, отриманих в різних предметах. |
| 2. По формованих уміннях |
|
| 3. По методах і засобах навчання. |
|
Методичними прийомами при встановленні конкретних міжпредметних зв’язків можуть бути: нагадування, єдині вимоги, абстрагування, конкретизація, узагальнення, постановка пізнавальних питань.
Далі розглянемо дисципліни і питання, які забезпечують вивчення даної теми (таблиця 1.3).
Таблиця 1.3 – Перелік основних дисциплін і питань, які забезпечують вивчення теми: «Професійна робота з табличним редактором MS Excel»
| Дисципліна | Питання |
| 1. Математика | 1. Основи побудови графіків. 2. Математичні функції. |
| 2. Інформатика | 1. Поняття про інформацію. Види інформації. 2. Основи побудови діаграм у MS Excel. 3. Форматування таблиць у MS Excel. |
В таблиці 1.4 представлені дисципліни і питання, вивчення яких забезпечує дана тема.
Таблиця 1.4 – Перелік дисциплін і питань, вивчення яких забезпечує дана тема.
| Дисципліна | Тема дисципліни |
| Основи роботи на ПК. | Основи роботи з табличним процесором MS Excel. |
1.5 Розробка фрагмента поурочно-тематичного плану
Основним плануючим документом для вивчення теми служить поурочно-тематичний план. Урочно-тематичне планування занять застосовується у всіх училищах. В поурочно-тематичному плані система уроків фіксується так: указуються номери уроків по темі, кількість годин на їх проведення, теми уроків і короткий їх зміст, мета уроку.
Тема уроку – це його головна думка; зміст – основні питання, що виражають єство учбового матеріалу.
Мета уроків при підготовці до теми намічається орієнтовно.
В поурочно-тематичному плані фіксуються основні об’єкти матеріально-технічного оснащення по кожному уроку. Він є, як правило, довготривалим документом, розрахованим на 4-5 років.
Іноді в поурочно-тематичному плані фіксуються і інші підготовчі елементи організації:
-
позакласні заходи;
-
види кружків роботи по предмету;
-
завдання що вчаться по виготовленню учбово-наочних посібників.
Досвід показує, що застосування поурочно-тематичного планування забезпечує більш високу якість учбово-виховного процесу.
Тема: «Професійна робота з табличним редактором MS Excel».
Кількість годин на дисципліну: 1072 години.
Таблиця 1.5 – Поурочно-тематичний план вивчення дисципліни: «Виробниче навчання»
| № уроку та кількість часів | Тема та короткий зміст матеріалу, що був отриманий на уроці | Навчальна та виховна ціль уроку | Методична характеристика та особливості проведення занять | Намічені самостійні роботи, вправи, види контролю і т.ін. | Між предметні зв’язки | Учбово-матеріальне оснащення уроку / наочні посібники ТСО, ВТ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1 (4 год.) | Будова та налаштування вікна програми; дії з аркушами: 1. Основні елементи інтерфейсу програми Excel. 2. Копіювання, переміщення, перейменування, створення та видалення аркушів. 3. Друк аркушів. | 1. Познайомити учнів з основами налаштування інтерфейсу програми. 2. Базові знання роботи з аркушами. | Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт | Тренувальні вправи, фронтальне опитування. | Дисципліна: Основи роботи на ПК (тема: «Основи роботи з табличним процесором MS Excel») | ПК, пакет MS Office, навчальні посібники |
| 2 (4 год.) | Основні операції з даними; створення та редагування таблиць: 1. Введення, редагування даних. 2. Копіювання а переміщення даних. 3. Створення таблиць. 4. Модифікація таблиць (додавання комірок, об’єднання, видалення і т.ін.) | 1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички створювання а редагування електронних таблиць. | Урок вдосконалення навчальних вмінь та формування навичок виконання прийомів, операцій та робіт | Тренувальні вправи, фронтальне опитування. | Дисципліна: Інформатика (тема: «Поняття про інформацію. Види інформації», «Форматування таблиць у MS Excel») | ПК, пакет MS Office, навчальні посібники |
| 3 (4 год.) | Побудова діаграм у Excel: 1. Створення діаграм. 2. Модифікація діаграм. 3. Форматування діаграм. | Надати базові знання з створення та редагування діаграм. | Урок вдосконалення навчальних вмінь та формування навичок виконання прийомів, операцій та робіт | Тренувальні вправи, фронтальне опитування. | Дисципліна: Інформатика (тема: «Основи побудови діаграм у MS Excel») | ПК, пакет MS Office, навчальні посібники |
| 4 (4 год.) | Робота з макросами: 1. Створення та редагування макросів. | Навчити створювати та редагувати макроси; закріпити попередній матеріал. | Урок виконання комплексних робіт. | Самостійне виконання завдання, фронтальне опитування. | Дисципліна: Основи роботи на ПК (тема: «Основи роботи з табличним процесором MS Excel») | ПК, пакет MS Office, навчальні посібники |
1.6 Розробка переліку комплексно-методичного забезпечення для вибраної теми
Перелік комплексно-методичного забезпечення для вивчення теми «Основи побудови діаграм у MS Excel»
1. Підручники:
а) Microsoft Office 2000. Шаг за шагом: Практ. пособ. / Пер. с англ. – М.: Издательство ЭКОМ, 2002. – 792 с.: илл.
Книга являє собою навчальний курс, який знайомить з можливостями пакета Microsoft Office 2000, і з успіхом може використовуватися і при навчанні в групі, і як самовчитель.
Теми уроків: Word 2000 — створення документів; від найпростіших до найскладніших, прийоми їх ефективного редагування та професійного оформлення. Excel 2000 — введення і аналіз даних, їх сортування та пошук необхідної інформації, обмін даними. PowerPoint 2000 — розробка та демонстрація слайд-фільмів. Access 2000 — створення реляційних баз даних, введення та організація інформації; відбір інформації по заданому критерію; управління базами даних. Outlook 2000 — робота з електронною поштою, складання календаря для планування часу; координація розкладу з іншими користувачами. Internet Explorer 5 — самий популярний веб-браузер. FrontPage 2000 — розробка і створення привабливих веб-сторінок. Publisher 2000 — дизайн, верстка і виведення на друк рекламних листків, брошур, буклетів, візитних карток і т. д.
Книга призначена для школярів, студентів, домашніх користувачів — всіх тих, хто бажає самостійно освоїти програми, а також для учнів і вчителів IT-академій.
В даному підручнику тема розглянута в частині 2 «Microsoft Office Excel 2000», розділ 6 «Побудова діаграм».
б) Симонович С.В. и др. Информатика: Базовый курс. – СПб.: Питер, 2002. –640с.: ил.
У підручнику розглянуто основні категорії апаратних і програмних засобів обчислювальної техніки. Зазначено базові принципи побудови архітектури обчислювальних систем. Забезпечено методичне обґрунтування процесів взаємодії інформації, даних і методів. Наведено ефективні прийоми роботи з поширеними програмними продуктами. Розглянуто основні засоби, прийоми і методи програмування.
Книга призначена для студентів технічних вузів, що вивчають інформаційні технології в рамках дисципліни «Інформатика», для викладацького складу, установ системи підвищення кваліфікації та для осіб, які вивчають засоби обчислювальної техніки самостійно.
Рекомендовано Міністерством освіти і науки Російської Федерації як навчальний посібник для студентів вищих технічних навчальних закладів.
Тема розглянута у главі 12 «Обработка данных средствами электронных таблиц» підглаві 12.5 «Построение диаграмм и графиков».
2. Навчальний посібник.
3. Методичні рекомендації до виконання лабораторних (практичних) робіт.
4. План-конспект уроку.
5. Поурочно-тематичний план.
1.7 Характеристика учбово-матеріальної бази, яка повинна бути привернута для вивчення вибраної теми
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
