113047 (616693), страница 5
Текст из файла (страница 5)
_______________________________________________________________________________________________________________________________
3. Способы поощрения и стимулирования участия «трудного» школьника во внеклассной деятельности_______________________________
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
4. Изменение характера межличностных отношений педагогически запущенного ученика с одноклассниками и учителями
а) создание в классе воспитывающих ситуаций ____________________________________________________________________________________________________________________________________
б) сообщение ученику ответственного задания __________________________________________________________________
в) проведение индивидуальных бесед с учеником и педагогами, работающими в классе
_______________________________________________________________________________________________________________________________
5. Изменение условий воспитания «трудного» ребенка в семье (по возможности) ____________________________________________________________________________________________________________________________________
По каждому пункт определяются формы работы, дата их проведения, указываются те лица, кто окажет необходимую помощь (психолог, работник правоохранительных органов, медик, учителя-предметники, родители и т.д.).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
