112869 (616631), страница 5
Текст из файла (страница 5)
7). На ефективність трудового навчання у формуванні загально трудових вмінь і навичок впливають планування та нормування праці, відзначення результату праці, застосування різних форм організації праці.
8). Можна стверджувати, що запропонована методика формування загально трудових вмінь і навичок і створена на її основі навчальна програма цілком себе виправдовують і дають кращі результати в порівнянні з традиційною методикою.
Література.
-
Антонов Т.М. та ін. Заняття з технічної праці в 6 класі /за ред. Д.О.Тхоржевського К.: Рад. школа, 1984.– 129с.
-
Батышев С.Я. Трудовая подготовка школьников. Вопросы теории и методики.– М.:Педагогіка, 1981.–192с.
-
Воловиченко А.И, Совершенствование организации трудового обучения в школьных мастерских. К.: Рад.шк.., 1987.–206с.
-
Заняття по обслуживающему труду в IV–VІІІ классах: Методика разработки уроков. Под ред. И.Н.Федоровой. М.:Просвещение, 1975.–447с.
-
Кальней В.А. и др. Основы методики трудового и профессионального обучения. Под ред. В.А. Полякова.– М.: Просвещение, 1987.– 191с.
-
Коваленко В.И., Кленок В.В. Объекты труда: обработка древесины и металла: Электротехнические работы 6 кл.: Пособие для учителя.– М.: Просвещение, 1991.– 158с.
-
Муравьев Е.М. “Уроки по технологии”: “Школа и производство”, 1998, №5. с.28-31.
-
Концепція трудової підготовки школярів України: Проект //Освіта.– 1993.– 30 серпня. с.8–9.
-
Методика трудового обучения с практикумом. Под ред. Д.А.Тхоржевского. М.:Просвещение, 1987.–446с.
-
Методика формирования трудовых учений и навыков у учащихся 5–7 классов. Под ред. Качнева В.И. К.: Рад.шк.., 1989.–143с.
-
Муравьев Е.М., Молодцов М.П. Практикум в учебных мастерских. Ч1. М.: Просвещение, 1987.–271с.
-
Муравьев Е.М., Молодцов М.П. Практикум в учебных мастерских. Ч2. М.: Просвещение, 1987.–239с.
-
Програма трудового навчання для 5–9 класів. 2000.
-
Рихвк Э.В. Обработка древесины в школьных мастерских. М.: Просвещение, 1984.– 176с.
-
Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских: уч. пос.для уч. . М.: Просвещение, 1988.– 240с.
-
Трудове навчання: Навч. пос. для 6кл. серед.шк../В.М.Мадзігон, Г.Є.Шевченко, А.І.Воловиченко та ін.– К.: Рад.шк.., 1990.–191с.
-
Тхоржевський Д.О. Методика трудового і професійного навчання та викладання загально технічних дисциплін. К.: Вища школа, 1992.– 332с.
Додатки.
Додаток 1
Орієнтований тематичний план
“Проектування та виготовлення виробів з металу” для міських шкіл
| Назва розділів і тем | Кількість годин | ||||
| 5 клас | 6 клас | 7 клас | 8 клас | 9 клас | |
| Вступ. Організація та обладнання робочого місця у слюсарній майстерні | 1/1 | ||||
| Розділ 1. Проектування та виготовлення виробів з тонколистового металу і дроту | |||||
| Види і призначення тонколистового металу | 1/0 | ||||
| Конструювання виробів з тонколистового металу | 2/1 | ||||
| Технологія розмічання заготовки на листовому металі | 1/1 | ||||
| Технологія різання та обпилювання плоских деталей з тонколистового металу | 1/1 | ||||
| Технологія з’єднання деталей з тонколистового металу | 1/1 | ||||
| Вили і призначення дроту | 1/1 | ||||
| Конструювання виробів з дроту | 1/1 | ||||
| Технологія розмічання та виготовлення виробів з дроту | 2/1 | ||||
| Розділ 2. Проектування та виготовлення виробів з листового металу і сортового прокату. | |||||
| Властивості чорних і кольорових металів | 1/1 | ||||
| Конрольно-вимірювальний інструмент | 1/1 | ||||
| Конструювання виробів з листового металу і сортового прокату | 2/2 | ||||
| Технологія різання листового металу і сортового прокату слюсарною ножівкою | 4/1 | ||||
| Технологія рубання листового металу зубилом | 2/1 | ||||
| Технологія обпилювання металевих заготовок напилками | 4/1 | ||||
| Технологія свердлильних робіт | 2/1 | ||||
| Розділ 3. Проектування та виготовлення виробів з циліндричною поверхнею з виконанням різних видів слюсарних робіт. | |||||
| Конрольно-вимірювальний інструмент | 2/2 | ||||
| Призначення та будова токарно-гвинторізного верстата. Правила роботи на верстаті та догляду за ним. | 4/2 | ||||
| Конструювання виробів з циліндричною поверхнею з виконанням різних видів слюсарних робіт. | 4/2 | ||||
| Технологія токарної обробки металів та виготовлення виробів | 8/2 | ||||
| Розділ 4. Проектування та виготовлення виробів з плоскими і циліндричними поверхнями | |||||
| Фізичні, хімічні і технологічні властивості металів. | 2/1 | ||||
| Конструювання навчальних приладів і моделей. | 4/2 | ||||
| Призначення та будова горизонтально-фрезерного верстата. | 2/1 | ||||
| Технологія фрезерної обробки металів та виготовлення виробів. | 6/2 | ||||
| Термічна обробка металів | 2/1 | ||||
| Технологія нарізання різьби | 2/1 | ||||
| Розділ 5. Проектування та виготовлення пристроїв та пристосувань | |||||
| Конструювання пристроїв і пристосувань для обробки металу і деревини | 4/4 | ||||
| Технологія слюсарно-складальних робіт та виготовлення виробів. | 4/2 | ||||
| Технологія токарних робіт та виготовлення виробів | 4/2 | ||||
Технологія фрезерної обробки металів та виготовлення виробів | 4/2 | ||||
Усього | 16/8 | 16/8 | 18/8 | 18/8 | 61/10 |
У чисельнику подана кількість годин для класів, які поділяються на групи, в знаменнику – для тих, що не поділяються на групи.
Додаток 2
План – конспект уроку з трудового навчання
Тема заняття: Прийоми обробки циліндричних поверхонь на ТВ-6.
Мета заняття:
-
Навчальна: сформувати знання, вміння та навички обробки циліндричних поверхонь на ТВ-6.
-
Виховна: виховувати в учнів культуру праці та бережливе ставлення до технічного обладнання.
3. Профорієнтаційна: формувати в учнів стійкі професійні інтереси та продовжити ознайомлення учнів з професією токаря.
4. Розвиваюча: розвивати у школярів спеціальні здібності і технічне мислення; сприяти розвитку технічних вмінь.
Об’єкти праці: циліндричний вал;
Дидактичні засоби: плакат “Точіння циліндричних поверхонь”
Обладнання, інструмент та заготовки: заготовки, готовий виріб, верстат ТВ-6, ШЦ-2, різці, заготовка.
Трудові дії, прийоми та операції:
-
установка різця;
-
установка заготовки;
-
точіння циліндричної поверхні;
-
вимірювання діаметра;
Хід та зміст заняття.
І. Організаційний момент.
-
Вхід учнів до майстерні після дзвоника у спецодязі.
-
Перевірка присутності за журналом.
-
Перевірка підготовки учнів до заняття: зошит, підручник, спецодяг.
-
Призначення чергових за графіком.
-
Організація робочих місць перевіряється візуально.
ІІ. Повторення раніше вивченого матеріалу.
-
Аналіз домашнього завдання.
-
Контрольні запитання для повторення.
а) Назвіть правила встановлення різця?
б) Назвіть правила встановлення заготовки?
в) Які ви знаєте різці?
ІІІ. Вивчення нового матеріалу.
-
Тема: Прийоми обробки циліндричних поверхонь на ТВ-6.
2. При обточуванні циліндричних поверхонь на ТВ-6 використовують чорнове та чистове точіння.
Заготовку розміщують в залежності від її розмірів, за правилами які вам відомі. При чорновому точінні з деталей знімають стружку великого перерізу, внаслідок чого виникнуть значні сили, під дією яких деталь може вирвана з патрона. Тому закріплення деталей при чорновому точінні повинно бути особливо сильним.
Різці для чорнового точіння працюють зазвичай при великому перерізі стружки і часто великій швидкості різання. Тому такий різець повинний бути особливо сильним
Твердоплавкі різці для чорнового обточування називаються прохідними. Прохідні різці, що використовуються при обробці стальних і чавунних деталей виготовляють з пластинками з твердих сплавів із швидкоріжучої сталі.
Вимірювання діаметрів при чорновому точінні циліндричних поверхонь відбувається кронциркулем і лінійкою, а також ШЦ-1.
Чистова обробка циліндричних поверхонь. Метою чистового точіння є отримання поверхонь з малою шорсткістю, точними розмірами.
Деталь при чистовій обробці закріплюється міцно, щоб не було вібрації.
Різці повинні забезпечувати поверхню з найменшою шорсткістю. Різці знімають стружку малих перерізів і працюють при великих швидкостях.
Для найбільш точної чистової обробки різці охолоджують маслом (водою).
Перед початком роботи вивчають креслення і вимірюють заготовку, визначають який шар металу треба зрізати і за скільки проходів.
Вмикають верстата і підводять різець щоб він торкнувся заготовки. Відводять від торця на 10-15 мм. і виставляють глибину різання. Вмикають верстат і роблять прохід. Відводять різець від торця на 10-15 мм. і проводять вимірювання. Якщо потрібно далі обточують.
IV. Закріплення нового матеріалу.
1. Питання для закріплення.
а) Яке точіння використовують при точінні циліндричних поверхонь?
б) Якими різцями обточують циліндричні поверхні?
в) Яка послідовність обточування циліндричних поверхонь?
V. Вступний інструктаж.
-
Тема: Точіння циліндричної поверхні.
-
Показ і пояснення прийомів виконання дій та операцій:
а) закріплення заготовки;
б) закріплення різця;
в) вимірювання заготовки;
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
