55736 (610358), страница 3

Файл №610358 55736 (Развитие военного искусства в Первай мировой войне.) 3 страница55736 (610358) страница 32016-07-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

манского командования было то, что оно не имело в своем распо-

ряжении на Западном фронте подвижных войск, необходимых для

развития тактического прорыва в оперативный. Отсутствие четко-

го определения оперативно-стратегической цели наступления от-

рицательно сказалось на операции. В первые дни наступления был

осуществлен тактический прорыв. Но наступление велось на

- 18 -

участке, составлявшем немногим более 10% общей протяженности

Западного фронта, что дало возможность союзному командованию

перебрасывать войска с неатакованных участков и локализовать

прорыв.

Продолжение мартовского наступления в Пикардии явилась

операция германских армий во Фландрии. Предпринимая здесь вто-

рой удар, германское командование исходило из общего плана

разгрома английских армий. Однако разбить английскую армию и

овладеть побережьем германцы не смогли.

Главными причинами неудачи наступления,так же как и мар-

те, явились недостаточность сил и отсутствие подвижных войск,

необходимых для наращивания успеха.

2.7.2. Наступление на р.Эна

Несмотря на неудачу предыдущих операций верховное командо-

вание не отказалось от дальнейших попыток разгрома вооруженных

сил Антанты на Западном фронте.

В результате наступления германские войска взломали обо-

ронительную систему французов на 80-ти километровом фронте и

углубились в их расположение на 60 км.. Цель операции - оття-

нуть с английского фронта резервы - была достигнута, хотя об-

щий замысел верховного командования - разгромить англичан -

так и не был осуществлен.

2.7.3. Наступление на Марне

В первой половине 1918 года непрерывным потоком во Фран-

цию прибывали американские дивизии, вооружение и техника. Было

- 19 -

намечено провести ещё одно наступление с решительными целями

до полного сосредоточения американских сил.

Готовясь к наступлению, германское командование не внесло

никаких изменений во все прежние инструкции и наставления, по-

лагая, что они в полной мере выдержали испытания. Как итог,

результаты широко задуманного наступления оказались незначи-

тельными.

Причинами неудач немецких войск явились: утрата внезап-

ности удара, умелая организация французами гибкой и глубоко

эшелонированной обороны, которую немцы не ожидали встретить, а

также отсутствие решающего превосходства в силах и средствах.

Провал наступления на Марне означал вместе с тем оконча-

тельный крах стратегического плана германского верховного

командования вывести войну из позиционного тупика и добиться

если не победы, то хотя бы такого успеха, который вынудил бы

Антанту заключить почетный мир. В организации и проведении

наступательных операций германское командование добивалось

больших тактических успехов, но для их развития не доставало

сил. Германские наступательные операции строились как изолиро-

ванные, разделенные значительными промежутками времени удары

на отдельных участках фронта.

Частичные успехи, достигнутые немецкими войсками на За-

падном фронте с марта по июнь 1918 года, не имели стратеги-

ческого значения, а образовавшиеся в линии фронта выступы

только значительно осложнили положение германских армий.

2.8. Наступление Антанты на Западном фронте 1918 года

26 сентября армии Антанты переходят в общее наступление с

- 20 -

целью последовательными ударами разбить германские армии. Оно

включало удар американцев и французов между Реймсом и Верде-

ном, прорыв англо-французов у Сен-Кантена и Камбре, прорыв

германского фронта во Фландрии.

11 ноября Германия капитулировала.

Таким образом, все основные операции по прорыву позицион-

ного фронта на Западе в 1915 и 1916 гг., проводимые анг-

ло-французскими войсками, заканчивались провалом. Несмотря на

огромное количество вводимых в дело войск, большую насыщен-

ность артиллерийскими средствами, операции заканчивались огра-

ниченными тактическими успехами. Все они проводились по одному

и тому же методу - ударом на узком участке фронта, предваряе-

мым длительной артиллерийской подготовкой. Нанесение удара в

одной точке затрудняло достижение скрытности подготовки опера-

ции, лишало его оперативной и тактической внезапности. Дли-

тельность же артиллерийской подготовки позволяла обороняюще-

муся раскрыть замысел наступающего. Противник, не будучи ско-

ван на других участках фронта, всегда успевал сосредоточить

необходимые силы и средства к участку прорыва, чтобы приоста-

новить его дальнейшее развитие.

Немецкое верховное командование придерживалось тех же

взглядов, а именно - нанесение удара в одной точке, на узком

участке фронта, с перенесением центра тяжести борьбы на артил-

лерию.

Военные доктрины исходили из старых методов прорыва пози-

ционного фронта, что приводило к провалу наступательных опера-

ций вплоть до конца 1917 г., когда в сражении у Камбре была

решена проблема тактического прорыва фронта. Решение удалось

- 21 -

найти за счет массового применения нового средства борьбы -

танков и на основе хорошо организованного взаимодействия на

поле боя четырех родов войск: пехоты, артиллерии, танков и

авиации.Оба противника создали боевые средства и нашли методы

их использования, обеспечившие решение проблемы тактического

прорыва позиционного фронта. Во всей остроте в ходе позицион-

ной борьбы встала другая основная проблема - развитие опера-

тивного успеха.

.

- 22 -

3. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОРЫВА ПОЗИЦИОННОГО ФРОНТА НА

ВОСТОЧНОМ ФРОНТЕ

В ходе кампании 1916 года попытки прорыва позиционного

фронта на Восточном фронте производились в Нарочской операции

и наступлении Юго-Западного фронта. Нарочская операция не при-

вела к успеху и особого значения в развитии оперативного

искусства не имеет.

Операция, запланированная на лето 1916 года, предусматри-

вала переход в наступление и атаку германо-автрийских войск

армиями всех трех фронтов. Главный удар должны были наносить

войска Западного фронта. Северный и Юго-Западный фронты должны

были наносить вспомогательные удары и тем содействовать

войскам Западного фронта в их наступлении на главном направле-

нии.

Командующий Юго-Западным фронтом разработал оригинальный

план проведения наступления фронта. Он приказал в каждой армии

и в некоторых корпусах выбрать по одному участку прорыва и не-

медленно приступить на них к земляным работам по сближению с

противником. В результате подготовки атака должна была начаться

в 20-30 местах. Неприятель лишался возможности определить нап-

равление главного удара. Нанесение главного удара возлагалось

на 8-ю армию, как ближайшую к Западному фронту, остальным ар-

миям ставилась задача атаковать находящегося перед ними про-

тивника, нанося удары на направлениях, избранных командующими

армиями.

В подготовительный период много внимания уделялось раз-

ведке обороны противника, инженерному обеспечению атаки, бое-

вой подготовке и тренировке личного состава, скрытности прове-

- 23 -

дения подготовительных мероприятий. В основу проведения опера-

ции фронта был положен принцип внезапности.

На рассвете 4 июня русская артиллерия открыла внезапный

ураганный огонь, который явился исключительно эффективным. В

течение первых трех дней наступления войска Юго-Западного

фронта добились крупной победы. Неприятельские позиции оказа-

лись прорванными на фронте 70-80 км. и в глубину на 25-35 км..

Прорыв был осуществлен блестяще. Но намеченное Брусиловым

наступление во многом зависело не только от действий войск

этого фронта, но и от того, насколько своевременной и реальной

будет помощь со стороны Западного фронта. Однако согласован-

ные действия фронтов были сорваны по вине командующего Западным

фронтом генерала Эверта. Западный фронт безнадежно медлил, а

последующая его атака малыми силами на широком фронте закончи-

лась неудачно. Продвижение Юго-Западного фронта из-за

отсутствия резерва было приостановлено в тот момент, когда во-

рота вглубь неприятельской страны были открыты. Противник,

пользуясь развитой сетью железных дорог, сумел перебросить

крупные резервы с других фронтов к месту прорыва и укрепиться

на реке Стаходе.

Наступление Юго-Западного фронта не нашло выхода из пози-

ционного тупика. Несмотря на незавершенность, эта наступатель-

ная операция представляет собой выдающееся достижение военного

искусства.

Успех русских армий был в значительной мере достигнут

применением нового приема прорыва позиционного фронта, именно

путем одновременных прорывов фронта на отдельных участках.

Эта форма прорыва укрепленного фронта для того времени была

одной из наилучших.

- 24 -

Оригинальность операции Юго-Западного фронта заключается

в том, что в ней были впервые применены новые формы оператив-

ного искусства по прорыву позиционной обороны. Был организован

и осуществлен прорыв на широком фронте одновременно четырьмя

армиями, наносившими фронтальные удары на нескольких операци-

онных направлениях, слившихся в последствии в общий прорыв

австро-германского фронта. Впервые была проведена фронтовая

наступательная операция, осуществляемая вначале четырьмя, по-

том пятью, а впоследствии шестью армиями и завершившаяся взло-

мом обороны на всю ее тактическую и оперативную глубину. В

развитии русского оперативного искусства и тактики во время

первой мировой войны, а также в развитии мирового военного

искусства эта операция является важнейшим этапом, положившим

начало развития новых оперативно-стратегических форм. Новые

формы прорыва позиционной обороны, примененные Юго-Западным

фронтом, наметили пути выхода оперативного искусства из этого

тупика, в котором она оказалось в позиционный период первой

мировой войны.

.

- 25 -

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Война 1914-1918 годов явилась важным этапом в развитии

военного искусства. Это была первая индустриализированная и

машинизированная война, в которой сочетались массовые армии,

гигантские фронты и небывалое развитие техники истребления.Она

послужила серьезной проверкой правильности предвоенных взгля-

дов на способы ведения военных действий.

С началом войны армии противников стремились к осущест-

влению охватывающего маневра, к действиям против флангов. Од-

нако маневренные операции сначала частично, а затем и на всем

протяжении фронта сменились позиционной борьбой. Образовались

сплошные фронты, упиравшиеся своими флангами в труднопреодоли-

мые препятствия или границы нейтральных государств. Единствен-

ной формой маневра становился фронтальный удар.

Первая мировая война решила проблему преодоления такти-

ческой обороны. Достижение оперативного развития прорыва в

глубину зависело от боевых возможностей объединений, правиль-

ного использования подвижных сил, авиации, организации взаимо-

действия между всеми родами войск. Боевые возможности объеди-

нений и само оперативное искусство ещё не полностью отвечали

требованиям решения проблемы прорыва в оперативном масштабе.

Первая мировая война дала следующие формы прорыва укреп-

ленных позиций противника:

изолированный прорыв на узком фронте (1914 год);

прорывы на узких разобщенных фронтах по сходящимся нап-

равлениям (1915-1917 года);

ряд частных прорывов на широком фронте с одним прорывом

на главном направлении (Брусиловское наступление в 1916 году);

- 26 -

прорыв на расширенном фронте (германские наступательные

операции 1918 года);

последовательные прорывы фронта в разных, взаимосвязанных

направлениях (наступательные операции армий Антанты 1918 года).

Прорыв укрепленной полосы противника протекал успешно,

когда удар наносился внезапно, а вся операция питалась из глу-

бины резервами. Следовательно путями решения проблемы прорыва

являются: внезапность (сохранение в тайне планов и замыслов

предстоящих действий; скрытное создание ударной группировки;

изменение сроков проведения артподготовки или полный отказ от

её проведения; применение новых способов ведения боевых дейс-

твий; применение новых средств вооруженной борьбы; скрытый ма-

невр силами и средствами)

массирование сил и средств на НГУ (сужение полос

действий частей и соединений; эшелонирование войск);

непрерывность наступления.

Опыт первой мировой войны оказал решающее влияние на ор-

ганизацию и строительство вооруженных сил, на дальнейшее раз-

витие стратегии, оперативного искусства и тактики. Военные

доктрины главнейших стран мира перед второй мировой войной

строились исходя из опыта, главным образом, первой мировой вой-

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
142,25 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов курсовой работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7026
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее