20358 (602927), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Взаимодействие преподавателя и курсанта в процессе обучения долгое время рассматривалось как система, в которой управляющие функции принадлежат преподавателю, что задерживало формирование активной позиции курсанта в учебном процессе.
Список литературы
-
Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М.: МГУ, 1991.
-
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973.
-
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1981.
-
Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. – М., 1966.
-
Бодалев А. А. Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. — СПб.: Питер, 2000. — с. 336-344.
-
Рогов М. Г. Ценности и мотивы личности в системе непрерывного профессионального образования. Автореф. дис. ... доктора психол. наук. Ярославль 1999.
-
Карандашев В. Н. «Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство.» - СПб.: Речь, 2004 - 70 с.
-
Т.В. Суходол Волевая регуляция в процессе профессионального обучения курсантов
-
Опросник А.Г. Маклакова «Адаптивность». М. 2006.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
