154349 (594863), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Финт представляет собой имитацию начала подготовительной фазы того технического приема, который в данной ситуации может быть реально выполнен (Катулин Н. А. 1990).

В действиях атакующих кольцо игроков находят применение такие финты: двойной финт на проход – проход; финт на бросок – проход – бросок (Портнов Ю. М., 1998).

Эффективность тактических действий зависит от умения использовать принципы тактики, в которых выражены основные требования к играющим. К числу общих принципов относятся:

Предугадывание действий соперника, которое обеспечивает возможность опережения и, следовательно, разрушения его замысла (Ковальчук В. П., 1995).

Современность действий – это главное условие их эффективности. Задержка или опережение во времени, пусть даже самые минимальные, означают проигрыш пространства.

Уменьшение числа своих ошибок. Любая игра изобилует ошибками, которые делят на свои и вынужденные. Собственные ошибки игрок допускает либо по невнимательности, либо в силу неумения. Такие ошибки постоянно присутствуют в игре. Чем больше их доля в общем количестве ошибок, тем меньше шансы на достижение победы.

Постоянное взаимодействие и взаимопомощь. Только взаимодействие игроков обеспечивает преимущество над соперником одинаково сильным, но неорганизованным. Принцип коллективизма требует взаимопомощи игроков, создающее чувство единства и общности действий (Портнов Ю. М., 1998; Озолин Н. Г., 2002).

Существуют и частные принципы. Например, применительно к индивидуальным действиям атакующего игрока, выполняющего ведение, особенно эффективным будет ведение в следующих случаях:

Для короткого прохода к корзине открытого игрока.

Для продвижения мяча вперед, когда защитник остался сзади и все партнеры прикрыты.

Для быстрого продвижения вперед после перехвата передачи.

В комбинации с финтами и поворотами для освобождения от опеки защитника.

В быстром прорыве, когда впереди нет открытого игрока.

Для выведения мяча из - под обороняемого щита или из перегруженной игроками части площадки. (Вуден Д., 1987).

Комплексный контроль является одним из важнейших звеньев системы управления подготовкой спортсменов - игровиков, благодаря которому можно оценить эффективность тренировочного процесса и соревновательной деятельности, а также правильность принятия управленческого решения (Крутиков А. В., Бондарь А. И., 1990; Макеева В. С., 1991).

Одной из основных задач в системе комплексного контроля является выявление, разработка, научное обоснование и внедрение в процесс подготовки спортсменов наиболее информативных критериев, тестов, методов объективного инструментального контроля, унификация их для родственных видов спорта и подсистем контроля (Катулин Н. А., 1990; Карягин В. М., 1991; Максименко О. Г., 2000).

Педагогический контроль включает в себя:

- Показатели соревновательной деятельности баскетболистов как критерий технико – тактического мастерства, реализуемого непосредственно в игре;

- показатели тренировочных нагрузок в виде числовых характеристик объема и интенсивности отдельных средств подготовки;

- педагогическое тестирование в форме так называемых «контрольных нормативов » (Крутиков А. В., Бондарь А. И., 1990; Макеева В. С., 1990; Плахова Л. В., 2000).

Для анализа эффективности соревновательной деятельности рекомендуется использовать денные технических протоколов игр, а также специально организованной записи (Портнов Ю. М., 1998).

Таким образом в атакующих действиях баскетболистов значительное место отводится выполнению броска мяча в движении. Данная разновидность броска применяется для атаки кольца в непосредственной близости от него и является наиболее эффективным компонентом атаки.

Бросок по кольцу денным способом осуществляется, чаще всего одной рукой. Как и другие способы атаки кольца, данная разновидность броска состоит из подготовительной, основной и заключительной фазы. Техника броска в движении имеет наибольшее отличие от техники броска с места и в прыжке в подготовительной фазе.

Данный способ атаки осуществляются игроками, которые исполняют функции центровых игроков, защитников и нападающих игроков и применяют в рамках индивидуальных и коллективных (групповых и командных) действий.

Для выяснения эффективности и активности применения атаки кольце соперника игроками разного амплуа были осуществлены наши дальнейшие исследования.

Глава 2. Методы и организация исследования

2.1 Методы исследования

В ходе работы нами использовались следующие методы исследования:

1.Анализ научно – методической литературы.

2.Педагогические наблюдения за соревновательной деятельностью.

3.Тестирование

4.Педагогический эксперимент

5.Математическая статистика

Анализ литературы осуществлялся с целью изучения результатов научно - методических исследований специалистов по теме работы. Для анализа полученных данных исследований в процессе работы использовались источники отечественных и зарубежных авторов.

Наблюдения за соревновательной деятельностью испытуемых осуществлялись нами с использованием системы записи игр, предложенной Горбашевым И. А., Миловидовым, (1990) в нашей модификации. В заранее разработанных протоколах фиксировались следующие показатели:

Количество и точность выполняемых бросков:

(+) – выполнил точно; (-) – выполнил неточно;

Разновидность броска:

(д) – в движении; (м) – с места; (п) – в прыжке.

Номер игрока, выполнившего бросок, функция в команде (нападающий, центровой, защитник).

При тестировании для оценки эффективности выполнения броска в движении использовались два упражнения.

Упражнение № 1 включало выполнение броска по кольцу в движении после ведении с отскоком от щита. Два броска выполнялись при проходе справа от кольца, два броска при проходе по центру и два броска при проходе слева от кольца. Под оптимальными условиями выполнения данного упражнения понималось выполнение бросков без противодействия защитника (Крутиков А. В., Бондарь А. И., 1990).

В Упражнении № 2 по два броска слева от кольца, справа от кольца и по центру без отскока от щита. В этом упражнении испытуемым противодействовал пассивный защитник, который стоя в полуметре от проекции кольца на площадке не позволял нападающему игроку проходить под кольцо. Испытуемые были вынуждены выполнять бросок с удаления более 1 метра от кольца.

Педагогический эксперимент, который был проведен в ходе исследований, описан более подробно в разделе 3. 2.

При математической обработке статистических данных использовали общепринятые методики, изложенные Лысенко В. В. с соавт. (1997).

Эффективность бросков (Эп) мы находили по формуле:

Эп = Пд / Од * 100%

Где Пд – количество точно выполненных бросков;

Од – общее количество бросков.

Достоверность различий сравниваемых показателей эффективности бросков определялись нахождением критерия t – Стьюдента. Использовались методики с попарно и с попарно не связанными показателями (Лысенко с соавт., 1997).

2.2 Организация исследования

Исследования проводились в несколько этапов:

1 этап (2001 – 2002 гг.) – были проанализированы литературные источники, сформулированы цели, задачи и методы исследования.

2 этап (2002 – 2003 гг.) – проведено педагогическое наблюдение за соревновательной деятельностью баскетболистов 1 разряда на играх первенства г. Краснодара и Краснодарского края. Наблюдения проводились за мужскими командами КГУФКСиТ, Кубанского Аграрного Университета, сборной команды г. Новороссийска, г. Славянска.

3 этап (2003 – 2004 гг.) – был проведен педагогический эксперимент.

4 этап (2004 – 2005 гг.) – были проанализированы результаты исследований и сделаны выводы.

Написание и оформление глав работы.

Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение

3.1 Изучение активности, эффективности выполнения бросков в движении баскетболистами разного амплуа

Из полученных данных следует, что треть всех выполняемых баскетболистами бросков осуществляется в движении, а две трети бросков выполняется в прыжке или с места (Таб. 1).

Таблица 1

Соотношение бросков в движении и дистанционных бросков у баскетболистов 1 разряда (%)

В таком же объёме баскетболисты, выполняющие в командах функции центровых, нападающих и защитников, осуществляют броски в прыжке и с места. Также половина всех бросков в прыжке и с места выполняются баскетболистами - нападающими. Таким образом, активность в атаке кольца у нападающих игроков в два раза выше, чем у центровых игроков и игроков - защитников. Одна половина броска в движении приходится на нападающих игроков, а другая половина – на центровых игроков и защитников (Таб. 2).

Таблица 2

Участие в атаке баскетболистов разного амплуа при выполнении бросков в движении и бросков в прыжке и с места (%)

Из данных сравнительного анализа следует, что самая низкая эффективность бросков в движении выявлена у центровых игроков (Таб. 3). Наибольшая эффективность при выполнении данной разновидности атаки кольца отмечена у нападающих игроков. Нападающие игроки по эффективности бросков в движении существенно превзошли центровых игроков (Р < 0,05).

Таблица 3

Эффективность атаки кольца баскетболистами разного амплуа (%)

Однако при выполнении бросков в прыжке и с места у центровых игроков эффективность выше, чем у защитников (Р < 0,05).

Из изложенного выше следует, что самая высокая эффективность бросков в движении в мужских командах 1 разряда отмечена у нападающих игроков. Наибольшая эффективность при атаке кольца в прыжке и с места выявлена у центровых игроков.

Рассматривая деятельность баскетболистов разного амплуа одной команды в одной игре (на примере сборной команды КГУФКСиТ) выяснили, что из трёх центровых игроков команды броски в движении осуществляли только два игрока. При этом второй центровой применял броски в движении эпизодически. И только третий центровой игрок действовал в данном компоненте атаки активно (Таб. 4).

Таблица 4

Активность и эффективность выполнения бросков по кольцу игроками мужской команды КГУФКСиТ в игре с командой г. Славянска (январь 2002 г.) (%)

В группе игроков, исполняющих функции защитников, из четырёх игроков броски в движении применяли три игрока. Общий объём этих нападающих действий в сумме составил 7,6 %.

Характеристики

Список файлов ВКР