133162 (593873), страница 13
Текст из файла (страница 13)
96. Мне еще многого не хватает, чтобы с уверенностью сказать себе: «Да, я вполне созрел как личность».
97. Во мне вполне мирно уживаются как мои достоинства, так и мои недостатки.
98. Иногда я оказываю «бескорыстную» помощь людям только для того, чтобы лучше выглядеть в собственных глазах.
99. Мне слишком часто и безуспешно приходится оправдываться перед самим собой.
100. Те, кто меня не любит, просто не знают, что я за человек.
101. Убедить себя в чем-то не составляет для меня особого труда.
102. Я не испытываю недостатка в близких и понимающих меня людях.
103. Мне кажется, что мало кто уважает меня по-настоящему.
104. Если не мелочиться, то в целом меня не в чем упрекнуть.
105. Я сам создал себя таким, каков я есть.
106. Мнение других обо мне вполне совпадает с моим собственным.
107. Мне бы очень хотелось во многом себя переделать.
108. Ко мне относятся так, как я того заслуживаю.
109. Думаю, что моя судьба сложится все равно не так, как бы мне хотелось теперь.
110. Уверен, что в жизни я на своем месте.
Приложение 2
Таблица 1. Результаты изучения оперативной оценки самочувствия, активности, настроения
| Экспериментальная группа | Контрольная группа | ||||||
| Испытуемые | Шкалы опросчика | Испытуемые | Шкалы опросники | ||||
| самочувствие | активность | настроение | самочувствие | активность | настроение | ||
| И.Т. | 4,3 | 5,6 | 4,2 | П.К. | 4,8 | 4,2 | 3,8 |
| П.Д. | 5,1 | 4,2 | 3,8 | В.У. | 5,2 | 5,6 | 4,8 |
| В.А. | 3,8 | 5,3 | 6,4 | О.Л. | 5,4 | 7,1 | 3,1 |
| Н.В. | 4,8 | 5,6 | 6,8 | Т.П. | 3,8 | 5,6 | 5,6 |
| Л.К. | 2,6 | 2,8 | 4,8 | И.Л. | 5,7 | 4,8 | 5,7 |
| В.О. | 4,9 | 4,5 | 5,8 | А.К. | 6,3 | 7,6 | 4,8 |
| Т.А. | 5,6 | 3,7 | 6,1 | Р.Ш. | 5,9 | 5,9 | 5,4 |
| Л.У. | 6,2 | 4,7 | 5,6 | Л.В. | 4,8 | 5,6 | 6,9 |
| П.В. | 4,8 | 5,7 | 2,8 | В.У. | 5,9 | 4,5 | 4,1 |
| Р.А. | 5,4 | 4,1 | 3,7 | Л.В. | 6,3 | 3,8 | 4,9 |
| Л.А. | 3,8 | 3,9 | 4,8 | К.Ч. | 6,8 | 4,1 | 4,8 |
| Р.Ш. | 3,8 | 4,5 | 5,9 | Л.А. | 4,8 | 5,4 | 5,9 |
| Р.К. | 5,2 | 4,8 | 4,1 | Л.Д. | 3,8 | 5,2 | 5,8 |
| Л.В. | 5,6 | 3,9 | 3,8 | Н.Г. | 4,9 | 4,9 | 5,6 |
| А.Р. | 4,9 | 5,7 | 3,6 | Ш.О. | 5,7 | 5,2 | 5,2 |
| Р.Д. | 6,7 | 6,1 | 4,8 | Р.П. | 6,4 | 4,6 | 4,8 |
| Т.П. | 5,8 | 4,7 | 2,7 | П.Д. | 5,9 | 6,1 | 6,4 |
| Т.С. | 4,6 | 6,2 | 5,4 | Р.Т. | 6,4 | 4,8 | 5,6 |
| У.К. | 3,2 | 5,9 | 3,8 | П.Р. | 6,3 | 5,6 | 5,8 |
| В.К. | 2,8 | 4,2 | 3,4 | В.П. | 5,9 | 5,8 | 6,2 |
| Н.Д. | 3,8 | 5,6 | 4,8 | Л.П. | 6,1 | 6,8 | 7,1 |
| О.В. | 3,9 | 4,7 | 5,6 | К.Р. | 4,8 | 5,3 | 5,8 |
| А.Р. | 4,7 | 3,4 | 6,2 | Н.Л. | 5,1 | 4,1 | 5,2 |
Таблица 2. Результаты изучения реактивной и личностной тревожности детей
| Экспериментальная группа | Контрольная группа | ||||
| Испытуемые | Шкалы опросника | Испытуемые | Шкалы опросника | ||
| реактивная тр. | личностная тр. | реактивная тр. | личностная тр. | ||
| И.Т. | 31 | 48 | П.К. | 28 | 28 |
| П.Д. | 42 | 51 | В.У. | 32 | 32 |
| В.А. | 41 | 52 | О.Л. | 35 | 41 |
| Н.В. | 38 | 46 | Т.П. | 28 | 28 |
| Л.К. | 53 | 44 | И.Л. | 41 | 56 |
| В.О. | 54 | 46 | А.К. | 42 | 42 |
| Т.А. | 38 | 40 | Р.Ш. | 46 | 42 |
| Л.У. | 46 | 42 | Л.В. | 45 | 51 |
| П.В. | 48 | 48 | В.У. | 28 | 47 |
| Р.А. | 49 | 52 | Л.В. | 31 | 30 |
| Л.А. | 52 | 54 | К.Ч. | 41 | 51 |
| Р.Ш. | 54 | 58 | Л.А. | 52 | 52 |
| Р.К. | 57 | 56 | Л.Д. | 42 | 28 |
| Л.В. | 52 | 48 | Н.Г. | 37 | 26 |
| А.Р. | 32 | 51 | Ш.О. | 52 | 42 |
| Р.Д. | 34 | 47 | Р.П. | 28 | 31 |
| Т.П. | 38 | 38 | П.Д. | 29 | 54 |
| Т.С. | 42 | 42 | Р.Т. | 25 | 50 |
| У.К. | 48 | 41 | П.Р. | 26 | 28 |
| В.К. | 42 | 51 | В.П. | 35 | 31 |
| Н.Д. | 52 | 59 | Л.П. | 34 | 26 |
| О.В. | 58 | 52 | К.Р. | 38 | 26 |
| А.Р. | 31 | 42 | Н.Л. | 42 | 28 |
Таблица 3. Результаты изучения особенностей самоотношения детей из полных семей
| Испытуемые | Шкалы опросника | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
| П.К. | 7 | 3 | 4 | 6 | 6 | 4 | 6 | 5 | 6 |
| В.У. | 5 | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 5 |
| О.Л. | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 6 | 2 | 5 | 3 |
| Т.П. | 6 | 4 | 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | 8 | 2 |
| И.Л. | 7 | 2 | 3 | 8 | 6 | 2 | 5 | 7 | 5 |
| А.К. | 5 | 5 | 5 | 7 | 8 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| Р.Ш. | 8 | 6 | 5 | 5 | 7 | 5 | 7 | 5 | 5 |
| Л.В. | 6 | 8 | 6 | 4 | 4 | 4 | 8 | 2 | 6 |
| В.У. | 5 | 7 | 8 | 2 | 5 | 7 | 5 | 5 | 3 |
| Л.В. | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 8 | 5 | 6 | 2 |
| К.Ч. | 5 | 6 | 7 | 6 | 4 | 5 | 2 | 3 | 2 |
| Л.А. | 6 | 8 | 4 | 6 | 7 | 2 | 3 | 2 | 5 |
| Л.Д. | 8 | 8 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| Н.Г. | 4 | 5 | 6 | 5 | 5 | 6 | 2 | 5 | 5 |
| Ш.О. | 5 | 5 | 6 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 |
| Р.П. | 6 | 3 | 2 | 8 | 5 | 2 | 2 | 1 | 5 |
| П.Д. | 5 | 4 | 3 | 8 | 6 | 5 | 2 | 2 | 5 |
| Р.Т. | 3 | 6 | 2 | 7 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 |
| П.Р. | 5 | 7 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 |
| В.П. | 4 | 8 | 4 | 6 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 |
| Л.П. | 7 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 6 | 3 |
| К.Р. | 5 | 5 | 4 | 5 | 6 | 4 | 6 | 6 | 2 |
| Н.Л. | 4 | 6 | 5 | 2 | 5 | 1 | 4 | 5 | 5 |
Таблица 4. Результаты изучения особенностей самоотношения детей из семей, переживших развод
| Испытуемые | Шкалы опросника | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
| И.Т. | 6 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 8 | 4 |
| П.Д. | 5 | 4 | 2 | 2 | 6 | 2 | 2 | 7 | 2 |
| В.А. | 4 | 2 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 8 | 5 |
| Н.В. | 7 | 2 | 4 | 5 | 2 | 2 | 4 | 5 | 3 |
| Л.К. | 5 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 2 |
| В.О. | 8 | 2 | 2 | 3 | 2 | 5 | 2 | 8 | 5 |
| Т.А. | 6 | 4 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 7 | 4 |
| Л.У. | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 2 | 5 | 4 | 5 |
| П.В. | 4 | 2 | 3 | 4 | 7 | 3 | 6 | 5 | 2 |
| Р.А. | 8 | 2 | 2 | 5 | 4 | 2 | 5 | 6 | 3 |
| Л.А. | 5 | 3 | 5 | 2 | 5 | 2 | 4 | 6 | 2 |
| Р.Ш. | 9 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 7 | 7 | 4 |
| Р.К. | 6 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 | 4 | 4 | 1 |
| Л.В. | 5 | 3 | 2 | 5 | 2 | 4 | 2 | 8 | 5 |
| А.Р. | 8 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 8 | 2 |
| Р.Д. | 7 | 6 | 2 | 5 | 4 | 2 | 4 | 5 | 3 |
| Т.П. | 4 | 5 | 5 | 2 | 5 | 3 | 1 | 4 | 2 |
| Т.С. | 5 | 4 | 6 | 3 | 2 | 2 | 2 | 7 | 4 |
| У.К. | 6 | 5 | 8 | 2 | 3 | 5 | 5 | 8 | 1 |
| В.К. | 8 | 6 | 7 | 4 | 2 | 6 | 4 | 8 | 2 |
| Н.Д. | 5 | 6 | 4 | 5 | 5 | 8 | 5 | 6 | 5 |
| О.В. | 9 | 3 | 2 | 2 | 4 | 7 | 6 | 7 | 3 |
| А.Р. | 6 | 2 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 7 | 2 |
Таблица 5. Результаты изучения особенностей отношения ребенка к семье с помощью методики «Кинетический рисунок семьи»
| Элемент в рисунке | Дети из полных семей | Дети из неполных семей | Интерпретация |
| 1. Отсутствие ребенка | 10% | 35% | Чувство отверженности в семье |
| 2. Отсутствие родственников: | Амбивалентное, конфликтное отношение к этому человеку или его малая значимость для ребенка | ||
| матери | 0% | 22% | |
| отца | 15% | 80% | |
| сестры | 29% | 67% | |
| брата | 67% | 50% | |
| бабушки | 100% | 80% | |
| дедушки | 100% | 80% | |
| 3. Присутствие отца | 85% | 20% | Для неполных семей: недостаток отцовского внимания, восприятие своей семьи недостаточной, ущербной |
| 4. Присутствие животных | 10% | 5% | Недостаток общения, потребность в эмоциональном тепле |
| 5. Пуговицы, серьги, пряжки | 15% | 10% | Зависимость |
| 6. Линия основы (земля) | 15% | 10% | Незащищенность |
| 7. Деревья (ветви вверх) | 30% | 10% | Жизненная энергия, энтузиазм |
| 8. Название рисунка | 15% | Ї | Экстраверсия, потребность в общении |
| 9. Члены семьи находятся в разных комнатах или отделены линиями | 10% | 25% | Серьезные нарушения внутрисемейных контактов |
| 10. Отсутствие ног | 10% | 20% | Робость, замкнутость |
| 11. Глаза без зрачков | 5% | 20% | Импульсивность |
| 12. Отсутствие лица | 10% | 10% | Нарушение в сфере общения (высокая импульсивность) |
| 13. Острые ногти, рога | 10% | 30% | Агрессия |
| 14. Все члены семьи или ребенок и родственник нарисованы одинаково | 20% | 10% | Ребенок идентифицирует себя с родителями, сплоченность, принадлежность к семье |
| 15. Штриховка | 15% | 30% | Тревожность |
| 16. Расположение рисунка: - вверху - внизу | 25% 20% | 10% 35% | Высокая самооценка Низкая самооценка |
| 17. Рисунок уменьшен | 10% | 15% | Низкая самооценка, депрессия |
| 18. Стирание | 5% | 10% | Эмоциональная напряженность |
Размещено на Allbest.ru
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
