130735 (593508), страница 7
Текст из файла (страница 7)
Рис. 2. Построение предметного ряда но готовой схеме: а) графическая схема, б) соответствующий схеме предметный ряд
Рис. 3. Несоответствие между предлагаемой схемой и предметным рядом: а) предметный ряд; б) предлагаемая схема; в) соответствующая данному ряду схема.
1 Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л., 1988. – С. 26
2 Там же
3 Ганзен В.А. Восприятие целостных объектов. – Л., 1976. – С. 5
4 Блонский П.П. Память и мышление. – М., 1979
5 Мясищев В.Н. Личность и неврозы. – Л., 1960
6 Блонский П.П. Указ. соч. – С. 15
7 Бочарова С.П. Итоги и задачи исследования памяти на современном этапе//Психологический журнал. – 1984. - № 1. – С. 21.
8 ПлатонТеэтет//Соч.: в 3- т. Т. 2. – М., 1970
9 Аристотель. Соч. В 4 т. Т. 2. – М., 1978. С. 38
10 Веккер Л.М. Психические процессы. Т. 1. – Л., 1974
11 Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М., 1952
12 Карпова С.Н., Труве Э.И. Психология речевого развития ребенка. – Ростов-на-Дону, 1987. – С. 50
13 Истомина З.М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. — Ч. II. — М., 1981
14 Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей // Вопросы психологии. — 1988. — № 16
15 Пиаже Указ. соч.
16 Поддьяков Н.Н. К вопросу о развитии мышления дошкольников // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. — Ч. II. — М., 1981
17 Пoддьяков Н.Н. К вопросу о развитии мышления дошкольников // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. — Ч. II — М., 1981. С. 64
18 Выготский Л.С. Мышление и речь//Собр. соч. В 6-ти т. Т. 2. – М., 1982
19 Смирнов А.А. Избранные психологические труды: В 2-х т. – М., 1978. – Т. 1. С. 165.
20 Леонтьев А.Н. Психологические вопросы сознательного учения. – М., 1983
21 Давыдов В.В. Виды общения в обучении . - М., 1972.
22 Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М.. 1932.
23 Там же
24 Механизмы умственной деятельности, М., 1976















