129195 (593318), страница 9
Текст из файла (страница 9)
56. Оллпорт Г. Личность в психологии / Пер. с англ. - М., КСП+, СПб., Ювента, 1998. – 345 с.
57. Олпорт Г. Принцип «редукции напряжения» // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, АЛ. Пузырея. - М, МГУ, 1982. - С. 106-107.
58. Ольшанский В.Б. Личность и социальные ценности // Социология в СССР. Т. 1. - М., 1965.-С. 471-511.
59. Пантилеев СР. Методика исследования самоотношения. - М., Смысл, 1993. - 32 с. Пантелеев СР. Методы измерения локуса контроля // Общая психодиагностика М., 1987.
60. Парыгин БД. Основы социально-психологической теории. М., Мысль, 1971.
61. Петровская Л.А. Теоретические и методологические проблемы социально-психологического тренинга. - М, 1982. -168 с.
62. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии: Избранные труды. - М., Педагогика, 1984. - 272 с.
63. Петровский А.В. Теория личности с позиций категориального анализа психологии // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб, Питер, 2000. - С. 75-83.
64. Платонов К.К. Структура и развитие личности. - М., Наука, 1986. - 254 с.
65. Психология личности. Тексты / Под. ред Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. - М., МГУ, 1982.-288 с.
66. Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. - М., 1987. - 240 с.
67. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., - М, 1990.-494 с.
68. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии, в 2-х т. Т. 2. - М., 1989. - 328 с.
69. Рубинштейн С Л. Проблемы общей психологии. 2-е изд. - М., 1976. - 416 с.
70. Рудестам К. Групповая психотерапия / Пер. с англ. - СПб, Питер Ком, 1998. - 384 с.
71. Рыбалко Е.А. Становление личности // Социальная психология личности. - Л., 1974. - С.
72.Саватье С. Гештальт - это младенец / Ред. Д.Н.Хломова. М., 1982. 73.Тараскина Ю.В. Методика диагностики родительского отношения (методика включенного конфликта). Автореф. дис. М., 1992.
74.Филлипова Г. Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии//Вопросы психологии, 2001. - № 2 - С. 22- 37.
75. Филлипова Г. Г. Материнство: сравнительно - психологический подход //Психологический журнал, 1999. -Т. 20-№5.-С.81-88.
76. Филиппова Г.Г. Образ мира и мотивационные основы материнства //Проблемы изучения и развития личности дошкольника. Пермь, 1995. С. 31-36.
77. Филиппова Г.Г. Психологические особенности ранней беременности и их влияние на развитие репродуктивного поведения//Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков. Мат. Росс.н-практ. конф., 1996. - 205с.
78. Филиппова Г. Г. Психология материнства: Учебное пособие. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 240с.
79. Хорни К. Психология женщины. - М., 1997. - 146с.
80. Хроник А., Хроник Е. В главных ролях: вы, ты, я. Психология значимых отношений; Мыс. 1989.
81. Цесфонтейнес Л.Г. Ценностные ориентации на различных этапах развития личности. \автореф. дисс. канд. психол. наук. - СПб., 1994. - 27 с.
Приложения
1. Карта обследования № _____
-
Идентифицирующие данные
1.Фамилия _______________ Имя ____________ Отчество ________________
2.Дата рождения ______________________ 3.Возраст (полных лет) ________
4.Пол _____ 5.Место работы _________________________________________
6.Профессия, должность ____________________________________________
7.Образование (нужное подчеркнуть) 7.1.Неполное среднее 7.2.Среднее. 7.3.Среднее специальное 7.4.Незаконченное высшее 7.5.Высшее
8.Социальная группа (нужное подчеркнуть) 8.1.Учащаяся (школы, ПТУ, техникума) 8.2.Студентка ВУЗа, 8.3.Рабочая 8.4.Служащая 8.5.Предприниматель 8.6.Домохозяйка
9.Домашний адрес __________________________________ 10.Тел. ________
11.Семейное положение (нужное подчеркнуть) 11.1.Не замужем 11.2.Состоит в гражданском браке 11.3.Состоит в зарегистрированном браке 11.4.Разведена 11.5.Вдова
12.Полный диагноз
_________________________________________________
Образ «идеальной» женщины
64.Женщина должна быть (нужное подчеркнуть)
64.1. Интеллигентной, умной 64.2. Иметь высшее образование 64.3. Аккуратной
64.4. На работе занимать руководящую должность 64.5. Быть независимой
64.6. Иметь возможность самореализации 64.7. Свободной 64.8. Высокомерной
64.9. Гордой 64.10. Самостоятельной 64.11. Лидером 64.12. Деловой
64.13. Общительной, иметь много друзей и знакомых 64.14.Современной
64.15. Целеустремлённой 64.16. Волевой 64.17. Модной 64.18.Домашней
64.19. Хозяйственной 64.20.Уютной 64.21. Любящий 64.22. Здоровой
64.23. Верной, надёжной 64.24. Уравновешенной 64.25. Понимающей, внимательной
64.26.Красивой 64.27.Сексуальной 64.28.Заботливой 64.29.Домохозяйкой
64.30. Семейной 64.31.Доброй 64.32. Экономной
64.33. Другие качества 65.Плохо, когда женщина (нужное подчеркнуть)
65.1. Имеет вредные привычки 65.2. Малообщительна.65.3. Социально неуспешна
65.4. Малообразованна 65.5. От кого – то зависит 65.6. Закомплексованна
65.7. Не имеет семьи 65.8. Не реализовала себя в профессии, карьере
65.9. Уделяет ребёнку недостаточно времени 65.10. Уделяет недостаточно времени профессиональной деятельности 65.11.Мало путешествовала 65.12. Несовременна
65.13 Другие качества 66.Для общения с ребёнком наиболее благоприятный период (возраст ребёнка) (нужное подчеркнуть)
66.1. Поздние сроки беременности 66.2. Ребёнок до года 66.3. Ребёнок 2 –3 года
66.4. Ребёнок 3 – 6 лет 66.5. Ребёнок 7 –10 лет 66.6. Подросток
66.7. Взрослый человек
Опросник готовности и понимание женщиной ролевой функции материнства.
67.Укажите основную причину вашего желания родить ребёнка 68.Какого рода психологическую помощь вы хотели бы получить в период беременности? (нужное подчеркнуть)
68.1.Получение психологической информации по вопросам беременности, родов, послеродового периода.
68.2.Получение информации по вопросам воспитания и развития ребенка.
68.3.Устранения страха перед предстоящими родами.
68.4.Адаптация к своей роли матери.
68.5.Улучшение взаимоотношений с отцом ребенка.
68.6.Помощь в решении проблем связанных с профессиональной (учебной) деятельностью.
68.7.Другое
69.Кто информировал вас по вопросам сексуальных отношений?
69.1.Родители 69.2.Школьные учителя 69.3.Подруги
69.4.Половой партнер 69.5.Литература
70.С какими трудностями сталкивается женщина в процессе воспитания ребёнка? (нужное подчеркнуть)
70.1.Утомление, усталость 70.2.Нехватка материальных средств 70.3.Отсутствие помощи от членов семьи 70.4.Отсутствие помощи со стороны государства. 70.5.Недостаточная психологическая помощь. 70.6.Недостаточная медицинская помощь 70.7.Отсутствие специальных знаний. 70.8.Слабая поддержка мужчины 70.9.Недоступность детских дошкольных учреждений: ясли, сад 70.10.Низкий уровень образовательных услуг (неудовлетворительная работа учебных заведений: школа, гимназия, лицей) 70.11.Бытовые неурядицы 70.12.Тревога за благополучие ребёнка 70.13.Ухудшение своего здоровья 70.14.Осложнение личной жизни женщины
70.15.Другое
71.Какие преимущества дает женщине материнство? (нужное подчеркнуть)
71.1.Повторить в ребёнке любимого мужчину и себя
71.2.Положительные эмоции, чувство полноценности
71.3.Возможность привлечь мужчину, вынудить партнёра жениться
71.4.Возможность укрепить отношения в семье, привязать к себе партнёра
71.5.Гарантии на будущее 71.6.Воспитание наследника 71.7.Самореализация
71.8.Нет ощущения одиночества, есть о ком заботиться
71.9.«Родить полезно для здоровья»
71.10.Другое 72.В какой степени вы испытываете необходимость психологической подготовки к родам?
72.1.Не нужно 72.2.Нужно 72.3.Очень нужно 72.4.Затрудняюсь ответить
73.Что значит быть матерью? (нужное подчеркнуть)
73.1.Выносить беременность и родить ребёнка 73.2.Испытовать чувство общности с ребенком 73.3.Воспитывать ребенка 73.4.Обеспечить его будущее 73.5.Кормить и одевать ребенка 73.6.Создать ребёнку условия для развития его личности 73.7.Любить своего ребёнка 73.8.Обеспечить ребенку социальную защиту 73.9.Тревожиться за судьбу ребёнка
73.10.Другое 74.Как может проявляться готовность женщины к материнству? (нужное подчеркнуть)
74.1.Интерес к чужим детям. 74.2.Покупка детских вещей и литературы, посвященной воспитанию ребенка 74.3.Обдумывание планов воспитания будущего ребенка 74.4.Мечты о счастливой семье: заботливый, любящий муж и трогательный ребёнок 74.5.Желание скрасить одиночество 74.6.Желание самореализации 74.7.Поиск смысла жизни, и обретение его в материнстве 74.8.Осознанный выбор женщины
74.9. Другое
75.Шкала вашей готовности к материнству (Укажите на 100 бальной шкале, насколько вы готовы быть матерью (в процентах))
76.Какие черты соответствуют образу «идеального» ребенка, о котором вы мечтали во время беременности? (нужное подчеркнуть)
76.1.Обладает навыками самообслуживания 76.2.Спокойный 76.3.Добрый 76.4.Радостный 76.5.Активный 76.6.Самостоятельный 76.7.Большой 76.8.Любимый 76.9.Хороший 76.10.Молчаливый 76.11.Веселый 76.12.Смышлёный 76.13.Послушный 76.14.Ласковый 76.15.Умный 76.16.Способный 76.17.Красивый 76.18.Здоровый 76.19.Румяный 76.20.Крепыш 76.21.Изящный 76.22.Пухленький
76.23.Несамостоятельный 76.24.Упрямый 76.25.Маленький 76.26.Обиженный 76.27.Грустный 76.28.Агрессивный 76.29.Одинокий 76.30.Пассивный 76.31.Болезненный 76.32.Беспокойный 76.33.Вредный 76.34.Шумный 76.35.Непослушный 76.36.Капризный
76.37.Другое
77.Какими качествами обладает ваш ребенок? (нужное подчеркнуть)
77.1.Обладает навыками самообслуживания 77.2.Спокойный 77.3.Добрый 77.4.Радостный 77.5.Активный 77.6.Самостоятельный 77.7.Большой 77.8.Любимый 77.9.Хороший 77.10.Молчаливый 77.11.Веселый 371.12.Смышлёный 77.13.Послушный 77.14.Ласковый 77.15.Умный 77.16.Способный 77.17.Красивый 77.18.Здоровый 377.19.Румяный 77.20.Крепыш 77.21.Изящный 77.22.Пухленький
77.23.Несамостоятельный 77.24.Упрямый 77.25.Маленький 77.26.Обиженный 77.27.Грустный 77.28.Агрессивный 77.29.Одинокий 77.30.Пассивный 77.31.Болезненный 77.32.Беспокойный 77.33.Вредный 77.34.Шумный 77.35.Непослушный 77.36.Капризный
77.37.Другое
78.Оптимальный стиль воспитания ребенка (нужное подчеркнуть)
78.1.«Мягкое» воспитание: кормление по потребности ребенка, чаще брать его на руки, много разговаривать с ребёнком, употребляя ласковые слова, баловать малыша, много играть с ним.
78.2.«Партнерское» воспитание: уважение к индивидуальности ребёнка, общение с ним на равных.
78.3.«Строгое» воспитание: кормление по часам, приучение ребёнка к самостоятельности, формальное общение по ситуации.
78.4.«Либеральное» воспитание: нет четко установленной стратегии воспитания, действия по обстоятельствам и настроению.
79.Чем вы будете руководствоваться при выборе стратегии воспитания ребенка или вырабатывая стиль своих семейных взаимоотношений?
79.1.Копирование родительской семьи 79.2.Стратегия прямо противоположенная родительской семье 79.3.Использование опыта семьи мужа 79.4.Своя собственная стратегия (использование личного опыта, опыта сверстников, литературы, советов психолога)
79.5.Другое Опросник мотивации к деторождению (Мамышева Н.Л.)
80.Отметьте, пожалуйста, главную причину Вашего желания иметь ребёнка:
80.1.Стремление сохранить семью.
80.2.Желание другого супруга иметь ребёнка.
80.3.Боязнь прерывания беременности в связи с состоянием здоровья матери.
80.4.Собственное желание иметь ребёнка вопреки желанию супруга.
80.5.Обоюдное желание супругов иметь ребёнка.
80.6. Другое IX. Особенности религиозных и культуральных предпочтений
81.Вы суеверны? (верите в дурные приметы, предзнаменования?)
81.1.Да 81.2.Нет
82.Являетесь ли вы атеисткой? (верите ли вы в Бога?) (нужное подчеркнуть)
82.1.Да 82.2.Нет
83.Каким религиям вы больше симпатизируете? (нужное подчеркнуть)
83.1.Православие 83.2.Католицизм 83.3.Протестантизм 83.4.Мусульманство 83.5.Буддизм 83.6.Иудаизм 83.7.Другое
84.Культурам каких стран вы больше симпатизируете? (нужное подчеркнуть)
84.1.Западная Европа (Германия, Франция, Англия)
84.2.Восточная Европа (Польша, Словакия, Чехия)
84.3.Дальний восток (Япония, Китай, Корея)
84.4.Средний Восток (Турция, Иран, Пакистан)
84.5.Традиционная культура России 84.6.США
84.7.Другое
X. Опросник изучения опыта материнства (заполняется повторнородящими женщинами)
85.Какие впечатления у Вас остались от первой беременности?
85.1.Плохие.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
