129177 (593306), страница 18
Текст из файла (страница 18)
I. Цель: формирование готовности к школьному обучению.
II. Задачи:
Формирование положительного отношения к школе, мотивы учения;
Развитие познавательных процессов;
Формирование навыков общения и совместной деятельности.
III. Методы и техники.
1. Метод: игра.
2. Техники: для формирования положительного отношения к школе мы выбрали следующие упражнения: "Бег ассоциаций", "Изображение предметов". Для развития памяти, внимания, мышления, воображения: "Пары слов", "Шалтай-болтай", "Собери картинку", "Ищи безостановочно", "Волшебное яйцо", "Маленькие обезьянки", "Бывает - не бывает".
Навыки общения и совместной деятельности предполагается формировать через следующие упражнения: "Бип", "Маленькие обезьянки", "Путаница", "Зеркало".
IV. Форма организации занятия: групповая.
V. Состав группы: мальчики и девочки.
VI. Численность: 20 человек.
VII. Цикл: 10 занятий.
VIII. Частота встреч: каждый день.
IX. Длительность занятия: 30 минут.
X. Программа цикла.
Занятие № 1
Цель занятия: знакомство психолога с детьми, детей с психологом, детей друг с другом. Развитие навыка работы в парах. Развитие памяти, внимания.
Материалы и оборудование: игрушка, цветные карандаши.
Основная часть.
Ход занятия:
1. Ритуал приветствия.
Цель: знакомство, развитие умения слушать друг друга.
2. "Четыре стихии"
Цель: развить внимание, связанное с координацией слухового аппарата и двигательного анамуатора.
3. "Запоминай порядок"
Цель: развитие памяти.
Ход: Психолог показывает в руке 6-7 цветных карандашей. Через 20 секунд, убрав их, спрашивает последовательность их расположения.
4. "Попугай"
Цель: развитие навыка работы в парах, умения работать по образцу, развитие внимания, памяти, учить понимать другого человека.
5. Подведение итогов занятия
6. "Ритуал прощания"
Занятие № 2
Цель занятия: формирование положительного отношения к школе. Развитие навыка работы в парах, группах. Воспитание наблюдательности.
Материалы и оборудование: игрушка-символ, кисточки, краски.
Ход занятия:
"Ритуал приветствия"
"Настроение в цвете"
Цель: развитие воображения, эмоциональный настрой ребенка на работу.
3. "Бег ассоциаций"
Цель: формирование положительного отношения к школе
4. "Изображение предметов"
Цель: воспитание наблюдательности, развитие воображения, умение видеть другого.
5. Физминутка "Ванька-встанька"
Цель: Дать возможность детям отдохнуть. Обучение умению действовать по инструкциям.
6. "Зеркало"
Цель: развитие навыка работы в парах
7. "Настроение в цвете"
Цель: отслеживание эмоционального состояния детей. Психологическая поддержка.
8. Подведение итогов занятия.
9. Ритуал прощания.
Занятие № 3
Цель занятия: развитие памяти, мышления, навыка совместной деятельности.
Материалы и оборудование: игрушка-символ, краски, кисточки, разрезанные картинки.
Ход занятия:
"Ритуал приветствия"
"Настроение в цвете"
"Пары слов"
Цель: развитие памяти, обучение запоминанию по ассоциации.
4. Физкультминутка "Шалтай-болтай"
Цель: развитие памяти, навыка работы по образцу.
5. "Собери картинку"
Цель: развитие мышления.
6. "Путаница"
Цель: развитие навыка совместной деятельности.
"Настроение в цвете".
Подведение итогов занятия.
Ритуал прощания.
Занятие № 4
Цель занятия: Развитие навыков общения, воображения, внимания.
Материалы и оборудование: игрушка-символ, кисточки, краски, карандаши, шаблоны яиц
Ход занятия:
"Ритуал приветствия".
"Настроение в цвете".
"Ищи безостановочно".
Цель: развитие внимания.
4. "Волшебное яйцо".
Цель: развитие воображения.
5. "Маленькие обезьянки"
Цель: развитие внимания, навыков общения.
Физминутка "Шалтай-болтай"
"Бывает - не бывает"
Цель: развитие воображения, внимания.
8. "Бип".
Цель: раскрытие групповых отношений, навыков общения.
9. "Настроение в цвете".
10. Подведение итогов занятия.
11. "Ритуал прощания".
Занятие № 5
Цель занятия: укрепить взаимоотношения детей в группе, поддерживать интерес к занятиям, развивать воображение и коммуникативные навыки, развивать уверенность в поддержке сверстников; доверие к ним, поднять эмоциональный тонус детей.
Материалы и оборудование: игрушка-символ, кисточки, краски, мячик, маски животных, веревка длиной 1,5 метров, лист ватмана, карандаши.
Ход занятия:
1. Ритуал приветствия.
2. Настроение в цвете.
3. Игра “Ласковое имя”
Цель: укрепить взаимоотношения детей в группе, развивать уверенность в поддержке сверстников; доверие к ним, поднять эмоциональный тонус детей.
Игра “Животные”.
Цель: развивать воображение и коммуникативные навыки.
5. Игра “Прорвись в круг”
Цель: укрепить взаимоотношения детей в группе.
6. Игра “Глухой телефон”.
Цель: поддерживать интерес к занятиям, развивать воображение и коммуникативные навыки.
7. Игра “Енотов круг”.
Цель: развивать воображение и коммуникативные навыки, развивать уверенность в поддержке сверстников.
8. Настроение в цвете.
9. Подведение итогов занятия
10. Ритуал прощания.
Занятие № 6
Цель занятия: познакомить с основными чувствами и эмоциями человека, развивать умение понимать и передавать свои эмоции и чувства, развивать умение слушать сверстников, учить преодолевать негативные переживания, учить самостоятельно принимать решения, уменьшать тревожность.
Материалы и оборудование: бумага, краски, кисточки, ножницы, повязки на глаза, мокрая бумага для рисования (альбомные листы).
Ход занятия:
Ритуал приветствия.
Настроение в цвете.
Беседа о настроении.
Цель: дать представление о понятии "настроение".
4. Игра “На что похоже настроение”.
Цель: учить преодолевать негативные переживания.
5. Игра “Слепой фотограф”.
Цель: учить преодолевать негативные переживания, учить самостоятельно принимать решения, уменьшать тревожность.
6. Игра “Салют”.
Цель: познакомить с основными чувствами и эмоциями человека, развивать умение понимать и передавать свои эмоции и чувства
7. Игра “Настроение и походка”.
Цель: развивать умение понимать и передавать свои эмоции и чувства, развивать умение слушать сверстников.
8. Этюд “Солнечный зайчик”.
Цель: развивать умение понимать и передавать свои эмоции и чувства, развивать умение слушать сверстников, учить преодолевать негативные переживания.
9. Настроение в цвете.
10. Подведение итогов занятия.
11. Ритуал прощания.
Занятие № 7
Цель занятия: развивать фонематический слух, развивать воображение, память, восприятие, развивать дисциплинированность, организованность, сплоченность.
Материалы и оборудование: бумага, краски, кисточки, аудиокассета “Шум моря”, 2 ленты длиной 1 - 1,5 метра, ножницы, клей, салфетки, ватман, страницы из газет и журналов с буквами.
Ход занятия:
Ритуал приветствия.
Настроение в цвете.
Беседа о стране знаний.
4. Игра “Волны”.
Цель: развивать воображение, память, восприятие, развивать дисциплинированность.
5. Упражнение “Гласные буквы”.
Цель: развивать фонематический слух, развивать дисциплинированность, организованность.
6. Этюд “Минута шалости”.
Цель: учить раскрепощаться, учиться взаимодействовать со сверстниками.
7. Мимическое упражнение.
Цель: развивать воображение, память, восприятие.
8. Настроение в цвете.
9. Подведение итогов занятия.
10. Ритуал прощания.
Занятие № 8
Цель занятия: развитие слухового внимания и речи, развивать воображение, память, восприятие, развивать дисциплинированность, организованность, сплоченность.
Материалы и оборудование: бумага, краски, кисточки, игрушка-символ.
Ход занятия:
1. Ритуал приветствия.
2. Настроение в цвете.
3. Упражнение “Акустики”
Цель: развитие воображения, усидчивости, умения слушать.
4. Игра “Волны”.
Цель: развивать воображение, память, восприятие, развивать дисциплинированность.
5. Игра “запрещенная буква”
Цель: развитие усидчивости, внимания, самоконтроля.
6. Игра “Салют”.
Цель: познакомить с основными чувствами и эмоциями человека, развивать умение понимать и передавать свои эмоции и чувства
7. Мимическое упражнение.
Цель: развивать воображение, память, восприятие.
8. Настроение в цвете.
9. Подведение итогов занятия.
10. Ритуал прощания.
Занятие № 9
Цель занятия: развитие зрительного внимания и памяти, дисциплинированности, организованности, сплоченности.
Материалы и оборудование: бумага, краски, кисточки, игрушка-символ, мелкие предметы (ластик, карандаш, блокнот, спичка и т.п. /10-15 шт. /)
Ход занятия:
1. Ритуал приветствия.
2. Настроение в цвете.
3. Игра “что изменилось? ”
Цель: развитие внимания и памяти.
4. Игра "Бип".
Цель: раскрытие групповых отношений, навыков общения.
5. Физкультминутка "Шалтай-болтай"
Цель: развитие памяти, навыка работы по образцу.
6. "Собери картинку"
Цель: развитие мышления.
7. Мимическое упражнение.
Цель: развивать воображение, память, восприятие.
8. Настроение в цвете.
9. Подведение итогов занятия.
10. Ритуал прощания.
Занятие № 10
Цель занятия: развитие мышления, развитие зрительного внимания и памяти, дисциплинированности, организованности, сплоченности, развитие коммуникативных навыков.
Материалы и оборудование: бумага, краски, кисточки, игрушка-символ, игрушки, принесённые детьми
Ход занятия:
1. Ритуал приветствия.
2. Настроение в цвете.
3. Игра “лишняя игрушка”
Цель: развитие внимания, мышления.
4. Игра “согласованные действия”
Цель: развитие коммуникативных навыков.
5. Этюд “Минута шалости”.
Цель: учить раскрепощаться, учиться взаимодействовать со сверстниками.
6. Игра “найди предмет”
Цель: развитие внимания, мышления.
7. Мимическое упражнение.
Цель: развивать воображение, память, восприятие.
8. Настроение в цвете.
9. Подведение итогов занятия.
10. Ритуал прощания.
Приложение 5
Ритуал приветствия
Цель: знакомство, развитие умения слушать друг друга.
Ход: психолог выбирает предмет (игрушку), показывает его детям и говорит, что этот предмет будет символом нашей группы, он будет нам во всем помогать. Сегодня он поможет нам познакомиться друг с другом. Желательно чтобы дети сидели в кругу. Психолог держит предмет и рассказывает детям о себе, затем передает символ рядом сидящему ребенку, он тоже рассказывает все, что считает нужным, о себе и так далее по кругу. Когда знакомство закончится, дети вместе с психологом выбирают место, где будет находиться их символ.
Затем все договариваются, что прежде, чем начать занятие, они будут брать друг друга за руки в кругу, а в центре стоит символ. И каждый по очереди желает всем что-нибудь хорошее. Это и будет являться ритуалом приветствия во всех занятиях.
"Четыре стихии"
Цель: развить внимание, связанное с координацией слухового аппарата и двигательного анамуатора.
Ход: Играющие сидят в кругу, ведущий договаривается с ними, если он скажет слово "земля", все должны опустить руки вниз, если слово "вода" - руки вперед, "воздух" - руки вверх, "огонь" - вращение руками в локтевых суставах. Кто ошибается, выходит из круга. Победителю все дети аплодируют.
"Запоминай порядок"
Цель: развитие памяти.
Ход: Психолог показывает в руке 6-7 цветных карандашей. Через 20 секунд, убрав их, спрашивает последовательность их расположения.
"Попугай"
Цель: развитие навыка работы в парах, умения работать по образцу, развитие внимания, памяти, учить понимать другого человека.
Ход: Психолог демонстрирует упражнение с кем-то из ребят. Он просит ребенка, например, назвать любое время суток, рассказать о событиях лета, о себе. Психолог играет роль попугая, стараясь подхватить интоннацию ребенка, повторить его голос. Дети разбиваются по парам, играют, отражая мимику, жесты, внимательно наблюдая за партнером.
"Ритуал прощания"
Дети, вместе с психологом садятся в кругу и, передавая символ друг другу, прощаются со всеми.
"Настроение в цвете"
Цель: развитие воображения, эмоциональный настрой ребенка на работу.
Ход: Детям предлагается красками нарисовать свое настроение на листе бумаги. Затем психолог предлагает поддержать тех, у кого настроение плохое. Дети делают это с символом в руках.
"Бег ассоциаций"
Цель: формирование положительного отношения к школе
Ход: Дети делятся на 2 группы. Психолог задает вопрос: "Какие слова приходят на ум, когда я говорю слово "школа"?
Каждая группа отвечает. Затем дети беседуют. В обсуждении идет поиск интересных, приятных не только игровых, но и учебных моментов в понятии "школа".
"Изображение предметов"
Цель: воспитание наблюдательности, развитие воображения, умение видеть другого.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
