116527 (592494), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Играющие достают из мешка или выбирают карточку с номером. Ведущий читает текст под выбранным номером. Играющие дают ответ.

1. * Есть породы собак, которым при их рождении отрезают до определённых размеров хвост и уши. Стоит ли так издеваться над животными?

(чтоб не отмёрзли – такие стандарты породы)

1. * В Японии в 17, 18 в.в. ни одно судно не отправлялось в плаванье без рыжей кошки. Зачем?

(Когда начинался шторм – выбрасывали за борт – жертвы для морских богов)

1. * Влияет ли на влажность носа длина «усов» кота?

(Чем хуже обоняние (короче «усы»), тем суше нос – признак нездоровья)

1. * Какая была погода в день, когда у ослика Иа был день рождения.

(Ослы чувствуют перемену погоды. Перед или во время дурной погоды печально свешивают голову и пребывают в плохом настроении)

1. * Лучшим ловцом мышей признана пёстрая кошка по кличке Таузер. За всю жизнь она поймала 28.899 мышей, т.е. по 3 шт. в день. Будут ли ловить мышей ваши питомцы, если вы их кормите мясом?

(да, рефлекс, инстинкт охоты)

1. * В 1950 году 4-х месячный котёнок из Женевы вслед за группой альпинистов вскарабкался на вершину Альп на высоту 4.478м.

Кружилась ли у котёнка голова?

(нет, четыре точки опоры, органы равновесия, центр тяжести смещается в нужном направлении)

1. * Можно ли приучить домашнюю лошадь реагировать на сигналы светофора?

(да, она различает 4 цвета, ещё синий)

1. * Самый толстый кот в мире живёт в Австралии. Его хозяйка ни в чём не отказывает своему любимцу. Видимо, поэтому вес Эдуарда, так зовут кота, превысил 20 кг. Если провести соревнования между толстым человеком и этим котом, кому передвигаться труднее?

(одинаково, учитывая пропорции)

Игра «Пентагон» (www.первое сентября.ru).

Условия игры:

Игра проводится с неограниченным количеством команд (по 3-5 человек). Для удобства команды можно пронумеровать или дать названия.

Ведущий (учитель) задаёт вопросы, на которые необходимо дать верные ответы. Для этого даётся пять подсказок. Если команда отвечает верно с первой же подсказки, то получает - +5 баллов, если со второй - +4, с третьей - +3, с четвёртой - +2, с пятой - +1.

Ответы вслух не произносятся, а записываются на листочке (2х4 см) и отдаются ведущему, который заполняет сводную ведомость, т.е. считает баллы каждой команде.

Число версий ответов команд не ограничено. Их можно посылать после каждой подсказки. Но за каждый неверный ответ отнимается один балл.

К концу игры команда набирает определённое число баллов, в начале можно установить количество баллов, которых нужно набрать для отметки «5» и «4».

Результаты оцениваются учителем.

(После последней подсказки произносится верный ответ).

Тема: «Биосинтез белка»

Какое это вещество?

1. Полимер, синтезирующийся в организме человека.

2. В основе три вещества: углевод, азотистое основание и остаток фосфорной кислоты.

3. Является матрицей для синтеза белка.

4. Несёт информацию о структуре белков.

5. Это двойная спираль.

(Д Н К)

Назовите процесс.

1. Результатом этого процесса является образование копии ДНК.

2. Происходит в ядре клетки.

3. Участвует фермент полимераза.

4. Это «списывание» информации.

5. Это процесс образования и - РНК.

(Транскрипция)

Какой язык?

1. Его должны понимать нуклеиновые кислоты и ученики 10-11 классов.

2. Его можно не только писать, но и читать.

3. Имеет знаки препинания.

4. Всегда однозначен, но и универсален.

5. В его основе буквы.

(Генетический код)

Тема: Развитие жизни на Земле

Что это за процесс?

1. Это крупный ароморфоз растений.

2. Обусловлен появлением новых органов в клетке.

3. Способствует изменению состава атмосферы.

4. Происходит только с использованием света.

5. Обеспечивает питание растений углеводами.

(Фотосинтез)

Что за животное?

1. Он живёт и процветает и сейчас, хотя считают, что появилось в триасе мезозойской эры.

2. Его внешний вид мало изменился с тех пор.

3. Это хищное пресмыкающееся.

4. Имеет 4-х камерное сердце.

5. Кожа ценная, чаще буровато-зелёного цвета.

(Крокодил)

О каком ароморфозе речь?

1. Он обеспечил прогресс млекопитающих.

2. Благодаря ему эти животные стали менее зависимы от изменений среды.

3. Животных, обладающих этим появившимся признаком, отнесли к группе плацентарных.

4. Этому явлению предшествует вынашивание детёныша.

5. Это появление живого детёныша.

(Живорождение)

Какая это система органов?

1. Система начинается в ротовой полости.

2. К ней относится голосовой аппарат.

3. Система имеет особые мешки, встречающиеся только у птиц.

4. Важную роль в работе этой системы имеет грудная кость.

5. Эта система обменов газов.

(Дыхательная)

Назовите часть скелета птиц.

1. Между костями этого отдела обязательны хрящевые прослойки.

2. Эта часть состоит из 5 отделов.

3. Кости не полые.

4. К этой части прикрепляются ребра, плечевой пояс, кости таза.

5. Имеет s-образную форму.

(Позвоночник)

Какой это орган?

1. Имеет очень хорошо развитые мускулы.

2. Состоит из двух отделов.

3. Ночью этот орган отдыхает.

4. Внутри него могут быть камни.

5. Это отдел пищеварительной системы.

(Желудок)

6. Игра как домашнее задание.

Игра «превращения» (www.первое сентября.ru).

Необходимо заменить одну букву в слове и получить новое слово.

Даны слова: зуб, клин, тур, слава, кадр, лупа, осень, Ольга, кафтан, лимон.

Надо получить названия растений: дуб, клён, туя, слива, кедр, липа, осень, ольха, каштан, лимон.

Игра «Сочинялка» (www.первое сентября.ru).

Темы: «Разговор деревьев о своём назначении»,

«Собрание простейших в луже»,

«Клеточный базар»,

«Спор овощей о витаминах».

7. Игры в конце урока.

Игра «Письма Мюнхаузена» (www.первое сентября.ru).

Тема: «Условия прорастания семян».

Необходимо найти ошибку и доказать обратное в письмах, присланных для утверждения школьниками бароном Мюнхаузеном:

• Думаю, что некоторые семена не надо замачивать перед посевом. Для прорастания им хватит влаги земли. Поэтому сеять их надо в утрамбованную почву, а сверху землю тщательно прихлопать, чтоб не было испарения воды.

• Считаю, что семенная кожура мешает семени храниться, т.к. не пропускает воздух, свет, тепло, влагу! А это важные факторы для хранения! Кроме этого, она мешает при прорастании.

• Рекомендую для скорого прорастания семян: отберите целые и крупные семена, ссыпьте их в стакан и поставьте в тёплое, тёмное, хорошо проветриваемое место! Через сутки ждите всходов!

• Утверждаю, что эндосперм в семени нужен лишь для поддержания красивой формы зерновки! А у двудольных растений эндосперма в семени вообще нет!

• Утверждаю, что не существует никакой разницы между семенами однодольных и двудольных растений. Предлагаю убрать эти слова как ненужные!

• В связи с тем, что семя образуется на растении, а растение вырастает из зародыша, считаю, что семя – это часть зародыша!

Викторина «Наши пернатые друзья» (Борзова, Дагаев, 2005).

Вопросы задаются командам поочередно. (Вопрос – 1 балл)

1. Самая маленькая в мире птица … (Карликовый колибри.)

2. Эта птица может летать быстрее и дольше всех – три года без остановки. (Стриж)

3. Название какой птицы носит созвездие? (Лебедь и др.)

4. Какой город носит название птицы? (Орел)

5. Существует ли птичье молоко? (У голубей, пингвинов)

6. Какая птица, по пословице, постоянно хвалит свое место обитания? (Кулик)

7. От каких птиц произошли домашние куры? (От диких банкивских кур)

8. Какие птицы устраивают детские сады? (Пингвины, страусы)

9. Какие птицы – опылители вам известны? (Колибри)

10. Птица – символ мира и чистоты. (Голубь)

11. Объясните выражение “Как с гуся вода”, употребляемое обычно в переносном смысле.

12. Вся красота этой птицы в ее хвосте, который напоминает собой музыкальный инструмент: длинные крайние его перья изогнуты в виде музыкального инструмента, а между ними, словно струны, натянуты тончайшие белые перья.(лирохвост)

13. В 50-е годы китайцы стали уничтожать воробьев из-за того, что те склевывали много зерен риса. К чему это привело? (К массовому размножению вредителей, которых раньше уничтожали воробьи в результате вредные насекомые нанесли ущерб во много раз больше, чем воробьи.)

14.“Древняя птица” - это … (Археоптерикс.)

15. Сельские жители никогда не выбрасывают скорлупу от куриных яиц; предварительно измельчая, они вновь скармливают ее курам, свиньям. Объясните почему. (Скорлупа содержит кальций и другие элементы, необходимые организму для образования костей и скорлупы.)

16. Какую особенность имеют яйца, откладываемые птицами на голые скалы? (Они имеют угловатую форму)

17. Вымершая, бескрылая, гигантская птица. Она была почти такой же высоты, как жираф, питалась листьями с вершины деревьев. (Новозеландский моа.)

18. Эта птица издает 150 различных звуков, часто мелодичных, временами очень подражательных. (Черный дрозд.)

19. Яйца каких птиц в древности в странах Средиземноморья использовали как сосуды для вина? (Яйца страуса)

20. Эти птицы изображены на гербе Новой Зеландии, они охраняются государством, а фруктами с таким же названием мы охотно лакомимся.( Киви)

21. Песня какой известной птички наших краев привлекла внимание Н.А. Римского – Корсакова для создания мелодии речитатива Весны в опере “Снегурочка”? (Снегирь)

22. Эта птица – однофамилица с великим русским писателем. (Гоголь)

Люди издавна привыкли к соседству птиц, привыкли видеть и слышать их около себя. И каким бы скучным, неинтересным был бы мир без наших меньших друзей. Эта игра еще одно подтверждение эпиграфу нашего мероприятия: “Как прекрасен этот мир, посмотри…”. Интересных и незабываемых всем встреч с миром пернатых!

В конце игры жюри подводит итоги, поздравляет команды, награждает победителей медалями “Юный орнитолог”.

Игра «Укрась слово» (www.первое сентября.ru).

Направлена на повторение характеристики определённого объекта, на развитие внимательности, обогащение словарного запаса. Учитель предлагает украсить слово прилагательными, по очереди. Например, слово «Комар».

• Летающий, плодовитый,

• прибрежный,

• хладнокровный,

• назойливый,

• разнополый,

• крылатый,

• кровососущий,

• хитиновый,

• двукрылый.

Глава 2. Экспериментальная часть

Во время прохождения практики в 8 классе был мною проведен урок с применением игры «Кто хочет стать отличником».

Тема урока - «Общее знакомство с организмом человека».

Цель урока: организовать деятельность учащихся в закреплении знаний по теме.

Задачи:

Обучающие:

-Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Общее знакомство с организмом человека».

-Закрепить умение использовать свои знания на практике.

Развивающие:

-Развивать логику и критическое мышление.

-Пользоваться предметным языком.

-Применять свои знания и навыки в различных ситуациях.

Воспитательные:

-Размышлять о своих мыслях, чувствах и оценивать их.

Тип урока: Контрольно-обобщающий. Технология: развитие критического мышления.

Список литературы:

• Маш Р.Д., Драгомилов А.Г. «Биология человека 8 кл.» - 2004 г.

• Маш Р.Д., Драгомилов А.Г. Методическое пособие « Биология человека 8 кл.» -2004 г.

• Шепелевич Е.И., Максимова Т.В. Тесты по биологии, 2-е изд. М.: Универсал Преесс, 2006-288с.

Подготовительный этап:

Учеников заранее предупредили о том, что урок пройдет в необычной форме, т.е. в форме игры и была предложена необходимая литература и параграфы учебника для подготовки к данной теме.

Их это очень заинтересовало потому, как во время подготовки ученики задавали вопросы, например такие как: “Какие примерные вопросы будут на уроке? Насколько серьезно необходимо отнестись к такому уроку? В каком виде будут задания?

Игра «Кто хочет стать отличником?»

Тема: «Общее знакомство с организмом человека».

Первое задание устное, отвечают все желающие, по очереди, я могу спросить любого!

Характеристики

Список файлов ВКР