115664 (592227), страница 10
Текст из файла (страница 10)
Таким образом, из данной работы можно сделать вывод, что наша работа достигла определенных положительных результатов и подобранные нами игры и упражнения помогли в развитии словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня.
Список литературы
1. Балобанова В. П., Юртайкин В. В. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. – СПб.: Детство-Пресс, 2001. – 240 с.
2. Бородич А. М. Методика развития речи детей: Учебное пособие для студентов пед. институтов по специальности «Дошкольная педагогика и психология».» 2-е изд. – М.: Просвещение, 1981. – С 19
3. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования: Мышление и речь. М.: Академия пед. наук, 1956. – С. 56
4. Глухов В. П. Формирование связной речи дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. – М.: АРКТИ, 2002. – С. 35-44
5. Деревянко Н. П. Формирование словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи / Н. П. Деревянко, Е. А. Лапп // Практ. психология и логопедия. – 2006. - № 4. – С. 57-60.
6. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. (сборник методических рекомендаций) – СПб.: Детство-Пресс, 2001. – С. 57-58
7. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. (Дети с с общим недоразвитием речи). Пособие для логопедов. – М.: Просвящение, 1981. – С. 59-63
8. Жукова Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. Для логопеда. – М.: Просвещение, 1990. – С.49-52
9. Жукова Н. С. Формирование словаря у детей с общим недоразвитием речи. – М.: Просвещение, 1975. – 74с.
10. Игры в логопедической работе с детьми /Под ред. В.И. Селиверстовой. -Москва, 1979.
11. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. – СПб.: Союз, 1999. – С. 22-26
12. Лебедева Н. Г. Формирование связной речи у детей с общим недоразвитием речи.// «Практическая психология и логопедия» № 1-2, 2003, - С. 68
13. Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. Заведений / Под ред. Л. С. Волковой. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – С. 513-524
14. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр « Академия», 1997. – С. 23-29
15. Макарова В. Н. Комплекс контрольно-тестовых заданий по курсу «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»./Под ред. В. Н. Макаровой, Е. А. Ставцевой, В. И. Яшиной. – Орел.: Изд-во ОГУ, 2002. – 48с.
16. Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. – М.: Академия, 2005. – 144с.
17. Тихеева Е. И. Развитие речи детей. – М.: «Просвещение», 1967. – С. 67
18. Ткаченко Т. А. Альбом индивидуального обследования дошкольника: Диагностическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей. – М.: Гном и Д, 2002. – 48с.
19. Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. – 240с.
20.Ушакова О. С., Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Владос, 2004. – С. 180-181, 196-199
21.Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие. – М.: «Гном-Пресс», 1999. – С. 3-4
22.Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. А. Основы логопедии. – М.: Просвещение, 1989. – С. 131-132
23.Яшина В. И. Методика обследования развития речи у дошкольников с общим недоразвитием речи. – М.: Просвещение, 1993. – С. 26-27
Приложение 1
Список обследуемой группы детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
1.Юля К. 5 лет.
2.Таня Н. 4 года.
3.Денис М. 4 года.
4.Костя Ж. 5 лет.
5.Миша Б. 5 лет.
6.Марина Л. 5лет.
7.Лиза Н. 5 лет.
8.Света Ж. 5 лет.
9.Никита Ф. 5 лет.
10.Алина М. 4 года.
Приложение 2
Протокол проведения методики обследования активного словаря старшего дошкольного возраста Филичевой Т. Б., Чавелевой Н. А., Чиркиной Г. В.
Ф. И. О.: Юля К.
Уровень: средний уровень.
| Разделы | Ответы | |
| 1.Домашние и дикие животные | Кошка, тигр. | |
| 2.Одежда | Шапка, носки. | |
| 3.Мебель | Стол, стул, кровать. | |
| 4.Посуда | Чашка, кастрюля. | |
| 5.Транспорт | Не названо. | |
| 6.Обувь | Сапоги, тапки, ботинки. | |
| 7.Выявление пассивного и активного словаря, грамматических навыков. | Логопед: скажи чем покрыто туловище зайца? Ребенок: не названо. Логопед: скажи чем покрыто туловище утки? Ребенок: перьями. Логопед: где живет медведь? Ребенок: в лесу. Логопед: где живет рыба? Ребенок: в реке. Логопед: как называются детеныши курицы? Ребенок: цыплята. Логопед: как называются детеныши собаки? Ребенок: щенята. Логопед: как называются детеныши коровы? Ребенок: не названо. Логопед: чем питается корова? Ребенок: травой. Логопед: чем питается медведь? Ребенок: не названо. Логопед: как можно сказать про лису? Какая она? Ребенок: рыжая. | |
| 8.Выявление количественного запаса существительных, прилагательных, глаголов. | Логопед: У собаки хвост длинный, а у зайца… Ребенок: короткий. Логопед: Рыба в воде плавает, а змея по земле … Ребенок: не названо. Логопед: Кошка мяукает, а собака … Ребенок: гавкает. Логопед: Воробей чирикает, а ворона… Ребенок: не названо. Логопед: Ручкой пишем, а карандашом… Ребенок: не названо. Логопед: На самолете летаем, а на машине … Ребенок: не названо. Логопед: Жаба прыгает, а комар … Ребенок: летает. Логопед: Днем светит солнце, а ночью… Ребенок: луна. Логопед: По льду катаются на коньках, а по снегу … Ребенок: не названо. Логопед: Мультфильмы смотрим, а сказку… Ребенок: не названо. | |
Ф. И. О.: Таня Н.
Уровень: средний уровень.
| Разделы | Ответы: |
| 1.Домашние и дикие животные | Волк, корова. |
| 2.Одежда | Шапка, носки. |
| 3.Мебель | Кровать |
| 4.Посуда | Чашка. |
| 5.Транспорт | Автобус. |
| 6.Обувь | Сапоги, ботинки. |
| 7.Выявление пассивного и активного словаря, грамматических навыков. | Логопед: скажи чем покрыто туловище зайца? Ребенок: мехом. Логопед: скажи чем покрыто туловище утки? Ребенок: перьями. Логопед: где живет медведь? Ребенок: в лесу. Логопед: где живет рыба? Ребенок: не названо. Логопед: как называются детеныши курицы? Ребенок: цыплята. Логопед: как называются детеныши собаки? Ребенок: не названо. Логопед: как называются детеныши коровы? Ребенок: не названо. Логопед: чем питается корова? Ребенок: травой. Логопед: чем питается медведь? Ребенок: не названо. Логопед: как можно сказать про лису? Какая она? Ребенок: рыжая, хитрая. |
| 8.Выявление количественного запаса существительных, прилагательных, глаголов. | Логопед: У собаки хвост длинный, а у зайца… Ребенок: короткий. Логопед: Рыба в воде плавает, а змея по земле … Ребенок: не названо. Логопед: Кошка мяукает, а собака … Ребенок: гавкает. Логопед: Воробей чирикает, а ворона… Ребенок: каркает. Логопед: Ручкой пишем, а карандашом… Ребенок: не названо. Логопед: На самолете летаем, а на машине … Ребенок: ездим. Логопед: Жаба прыгает, а комар … Ребенок: летает. Логопед: Днем светит солнце, а ночью… Ребенок: не названо. Логопед: По льду катаются на коньках, а по снегу … Ребенок: не названо. Логопед: Мультфильмы смотрим, а сказку… Ребенок: не названо. |
Ф. И. О.: Денис М.
Уровень: низкий уровень.
| Разделы | Ответы: |
| 1.Домашние и дикие животные | Кошка. |
| 2.Одежда | Шапка. |
| 3.Мебель | Стол, стул. |
| 4.Посуда | Чашка. |
| 5.Транспорт | Грузовик. |
| 6.Обувь | Ботинки. |
| 7.Выявление пассивного и активного словаря, грамматических навыков. | Логопед: скажи чем покрыто туловище зайца? Ребенок: не названо. Логопед: скажи чем покрыто туловище утки? Ребенок: не названо. Логопед: где живет медведь? Ребенок: в лесу. Логопед: где живет рыба? Ребенок: в реке. Логопед: как называются детеныши курицы? Ребенок: цыплята. Логопед: как называются детеныши собаки? Ребенок: щенята. Логопед: как называются детеныши коровы? Ребенок: не названо. Логопед: чем питается корова? Ребенок: травой. Логопед: чем питается медведь? Ребенок: не названо. Логопед: как можно сказать про лису? Какая она? Ребенок: не названо. |
| 8.Выявление количественного запаса существительных, прилагательных, глаголов. | Логопед: У собаки хвост длинный, а у зайца… Ребенок: не названо. Логопед: Рыба в воде плавает, а змея по земле … Ребенок: ползает. Логопед: Кошка мяукает, а собака … Ребенок: гавкает. Логопед: Воробей чирикает, а ворона… Ребенок: не названо. Логопед: Ручкой пишем, а карандашом… Ребенок: не названо. Логопед: На самолете летаем, а на машине … Ребенок: не названо. Логопед: Жаба прыгает, а комар … Ребенок: летает. Логопед: Днем светит солнце, а ночью… Ребенок: не названо. Логопед: По льду катаются на коньках, а по снегу … Ребенок: не названо. Логопед: Мультфильмы смотрим, а сказку… Ребенок: не названо. |
Ф. И. О.: Костя Ж.
Уровень: средний уровень.
| Разделы | Ответы: |
| 1.Домашние и дикие животные | Собака, корова, волк, лев. |
| 2.Одежда | Шапка, носки. |
| 3.Мебель | Стул, кровать. |
| 4.Посуда | Кружка, сахарница. |
| 5.Транспорт | Грузовик. |
| 6.Обувь | Сапоги. |
| 7.Выявление пассивного и активного словаря, грамматических навыков. | Логопед: скажи чем покрыто туловище зайца? Ребенок: мехом. Логопед: скажи чем покрыто туловище утки? Ребенок: перьями. Логопед: где живет медведь? Ребенок: в лесу. Логопед: где живет рыба? Ребенок: не названо . Логопед: как называются детеныши курицы? Ребенок: цыплята. Логопед: как называются детеныши собаки? Ребенок: щенята. Логопед: как называются детеныши коровы? Ребенок: телята. Логопед: чем питается корова? Ребенок: травой. Логопед: чем питается медведь? Ребенок: не названо. Логопед: как можно сказать про лису? Какая она? Ребенок: пушистая. |
| 8.Выявление количественного запаса существительных, прилагательных, глаголов. | Логопед: У собаки хвост длинный, а у зайца… Ребенок: короткий. Логопед: Рыба в воде плавает, а змея по земле … Ребенок: не названо. Логопед: Кошка мяукает, а собака … Ребенок: гавкает. Логопед: Воробей чирикает, а ворона… Ребенок: каркает. Логопед: Ручкой пишем, а карандашом… Ребенок: рисуем. Логопед: На самолете летаем, а на машине … Ребенок: не названо. Логопед: Жаба прыгает, а комар … Ребенок: летает. Логопед: Днем светит солнце, а ночью… Ребенок: луна. Логопед: По льду катаются на коньках, а по снегу … Ребенок: не названо. Логопед: Мультфильмы смотрим, а сказку… Ребенок: читаем. |
Ф. И. О.: Миша Б.
Уровень: низкий уровень.
| Разделы | Ответы: |
| 1.Домашние и дикие животные | Не названо. |
| 2.Одежда | Носки. |
| 3.Мебель | Кровать, стул, стол. |
| 4.Посуда | Тарелка, чашка. |
| 5.Транспорт | Не названо. |
| 6.Обувь | Сапоги, ботинки. |
| 7.Выявление пассивного и активного словаря, грамматических навыков. | Логопед: скажи чем покрыто туловище зайца? Ребенок: не названо. Логопед: скажи чем покрыто туловище утки? Ребенок: не названо. Логопед: где живет медведь? Ребенок: в лесу. Логопед: где живет рыба? Ребенок: в реке. Логопед: как называются детеныши курицы? Ребенок: цыплята. Логопед: как называются детеныши собаки? Ребенок: не названо. Логопед: как называются детеныши коровы? Ребенок: телята. Логопед: чем питается корова? Ребенок: травой. Логопед: чем питается медведь? Ребенок: не названо. Логопед: как можно сказать про лису? Какая она? Ребенок: хитрая. |
| 8.Выявление количественного запаса существительных, прилагательных, глаголов. | Логопед: У собаки хвост длинный, а у зайца… Ребенок: короткий. Логопед: Рыба в воде плавает, а змея по земле … Ребенок: не названо. Логопед: Кошка мяукает, а собака … Ребенок: гавкает. Логопед: Воробей чирикает, а ворона… Ребенок: не названо. Логопед: Ручкой пишем, а карандашом… Ребенок: рисуем. Логопед: На самолете летаем, а на машине … Ребенок: не названо. Логопед: Жаба прыгает, а комар … Ребенок: не названо. Логопед: Днем светит солнце, а ночью… Ребенок: не названо. Логопед: По льду катаются на коньках, а по снегу … Ребенок: не названо. Логопед: Мультфильмы смотрим, а сказку… Ребенок: читаем. |
| Ф. И. О.: Марина Л. Уровень: средний уровень. | |
| Разделы | Ответы: |
| 1.Домашние и дикие животные | Корова, собака, медведь, волк. |
| 2.Одежда | Шапка, носки. |
| 3.Мебель | Стул, кровать, шкаф. |
| 4.Посуда | Кружка, тарелка. |
| 5.Транспорт | Автобус. |
| 6.Обувь | Сапоги, ботинки. |
| 7.Выявление пассивного и активного словаря, грамматических навыков. | Логопед: скажи чем покрыто туловище зайца? Ребенок: мехом. Логопед: скажи чем покрыто туловище утки? Ребенок: перьями. Логопед: где живет медведь? Ребенок: в лесу. Логопед: где живет рыба? Ребенок: в реке. Логопед: как называются детеныши курицы? Ребенок: цыплята. Логопед: как называются детеныши собаки? Ребенок: не названо. Логопед: как называются детеныши коровы? Ребенок: не названо. Логопед: чем питается корова? Ребенок: травой. Логопед: чем питается медведь? Ребенок: не названо. Логопед: как можно сказать про лису? Какая она? Ребенок: хитрая. |
| 8.Выявление количественного запаса существительных, прилагательных, глаголов. | Логопед: У собаки хвост длинный, а у зайца… Ребенок: короткий. Логопед: Рыба в воде плавает, а змея по земле … Ребенок: ползает. Логопед: Кошка мяукает, а собака … Ребенок: гавкает. Логопед: Воробей чирикает, а ворона… Ребенок: не названо. Логопед: Ручкой пишем, а карандашом… Ребенок: рисуем. Логопед: На самолете летаем, а на машине … Ребенок: не названо. Логопед: Жаба прыгает, а комар … Ребенок: летает. Логопед: Днем светит солнце, а ночью… Ребенок: луна. Логопед: По льду катаются на коньках, а по снегу … Ребенок: на санках. Логопед: Мультфильмы смотрим, а сказку… Ребенок: читаем. |
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
