115544 (592204), страница 13
Текст из файла (страница 13)
-Сьогодні ми їх пригадаємо, а також познайомимося із ще одним танцем. Він називається аркан. Це чоловічий танок у колі з характерним кроком.
Зверніть увагу на зміну характеру музики в кожному танці!
Аналіз прослуханих творів
-Який із танців вам подобається найбільше? Чому?
-Які особливості мелодії кожного танцю ви помітили?
Завдання
Чи можете ви уявити своє життя без танцювальної музики?
-Які українські танці ви знаєте? Хто є автором пісні „Галя по садочку ходила”?
Підсумки уроку
-Сьогодні ми неначе побували на справжньому українському святі: і співали, і танцювали. Зокрема, повторили і виконали пісню „Рання бджілка”, познайомилися з українською народною піснею „Галя по садочку ходила”, а також дізналися про ще один танець – аркан.
Урок 30. МУЗИЧНА ПОДОРОЖ
Вступ
-Сьогодні ми вирушимо в музичну подорож. Розпочнемо з України – згадаємо та виконаємо пісню„Рання бджілка”, яку вивчали протягом двох минулих уроків
Караоке. Пісня „Рання бджілка”
Бесіда перед розучуванням. „Галя по садочку ходила”
-Ой! Бджілка злякалася!
Вона полетіла в садочок допомогти Галі шукати хустинку.
-Виконаймо пісню „Галя по садочку ходила”, щоб Галя почула де її хустинка.
Розучування пісні „Галя по садочку ходила”
Караоке. Пісня „Галя по садочку ходила”
Розповідь про музичний інструмент дуду (волинку)
-Зазирнемо до Німеччини часів Йоганна Баха, на триста років назад. Допоможе нам у цій подорожі музичний інструмент волинка (в Україні її називають дудою). Цей старовинний музичний інструмент складається зі шкіряного міха, в який вшиті трубка для надування повітря та кілька ігрових трубок з отворами. Виконавець тримає волинку під рукою або перед собою і регулює тиск повітря в міху, який змушує трубки звучати. Волинка – музичний інструмент багатьох народів.
-Прослухаймо твір відомого німецького композитора Йоганна Себастіана Баха “Волинка”. Зверніть увагу: його виконують на іншому інструменті, який відтворює характерне звучання волинки.
Слухання. Й. Бах. “Волинка”
Аналіз прослуханого твору
-Волинка – музичний інструмент багатьох народів світу. Великий німецький композитор Йоганн Себастіан Бах вирішив скопіювати його звучання на фортепіано. І хоча ця музика не народна, а композиторська, ми відчули дух німецького народного свята, де танцюють під волинку.
Завдання
-З чого складається волинка?
-На якому музичному інструменті німецький композитор Й. Бах вирішив скопіювати звучання волинки?
Підсумки уроку
-Сьогодні на уроці ми здійснили цікаву подорож. Спочатку виконали пісні: „Рання бджілка” та „Галя по садочку ходила”, а згодом – завітали до Німеччини часів славнозвісного композитора Йоганна Себастіана Баха. Там познайомилися з його музичним твором „Волинка” і дізналися про цей старовинний музичний інструмент.
Урок 31. МУЗИЧНИЙ ДОЩИК
Вступ
-Калину українці здавна вважають символом душевної краси, радості і сімейного щастя! З давніх-давен вона згадується у народних казках, переказах, прислів’ях і приказках. Наприклад, є приказка: “Любуйся калиною, коли цвіте, а дитиною, коли росте”.
Крім того, про калину існує чимало віршів і гарних пісень. Сьогодні ми прослухаємо та почнемо розучування української народної пісні “Ой єсть в лісі калина”.
Демонстрація пісні “Ой єсть в лісі калина”
Розучування пісні “Ой єсть в лісі калина”
Демонстрація пісні „Іди, іди, дощику”
-Калина з давніх-давен надихає народ на створення різноманітних пісень. Ми знаємо, що природа сама є чудовим музикантом, адже в неї стільки інструментів: шум вітру, шелест листя, дзюркотіння води... Одним із таких музикантів є дощик. Як гарно він виконує ритм (відстукує довгі та короткі звуки).
-Прослухайте і розпочніть вивчення української народної пісеньки „Іди, іди, дощику”.
Розучування пісні „Іди, іди, дощику”
Слухання. В. Косенко. „Дощик”
-Для багатьох дощ під час спеки є справжнім другом. І це стосується не тільки людей чи тваринок, адже він дарує свою вологу квітам, травам, допомагає вбирати землю в різнокольоровий килим, а люди без нього не зберуть багатий урожай.
-Прослухайте твір українського композитора Віктора Косенка „Дощик” і скажіть, які образи намалювала ваша уява під музику.
Аналіз прослуханого твору
-У дощика буває різна музика: сумна, весела, дзвінка, голосна, тиха, бурхлива чи спокійна. Віктор Косенко уявляв дощик, який грає на фортепіано. Опишіть, який дощ Ви уявили.
Завдання
-Хто є автором пісень „Ой єсть в лісі калина” та „Іди, іди, дощику”?
-На якому музичному інструменті виконаний твір Віктора Косенка „Дощик”?
Підсумки уроку
-Сьогодні на уроці ми познайомились із ще одним музикантом – дощиком, з українськими народними піснями „Ой єсть в лісі калина” та „Іди, іди, дощику”, а також прослухали музичний твір Віктора Косенка „Дощик”.
Урок 32. МУЗИКА – НАШ ВІРНИЙ ДРУГ
Вступ
-Нас об’єднує вірний друг – музика. Вона може нам багато про що розповісти, підказати, розрадити, заспокоїти, адже в неї багато помічників – пісні, танці, оркестри, композитори, виконавці...
-Музика завжди була потрібна людям, тому народ ніколи не розлучався з піснею.
-Пригадайте і виконайте українську народну пісню „Ой єсть в лісі калина”.
Продовження розучування пісні „Ой єсть в лісі калина”
Караоке. Пісня „Ой єсть в лісі калина”
Розповідь про народні пісні
-Народна пісня – це голос душі народу. Зароджувалася вона у праці і в забавах, у календарних обрядах та побуті. Була вона з козаками в походах і ночувала при чумацьких вогнищах.
-І сьогодні народна пісня ніжно бринить над колискою немовляти, в’ється пташкою над росяними ланами, посеред спеки щедро відстукує ритм краплями дощу. Пригадайте та виконайте українську народну ігрову пісню „Іди, іди, дощику”.
Продовження розучування пісні „Іди, іди, дощику”
Караоке. Пісня „Іди, іди, дощику”
Слухання. П. Чайковський. “Пісня жайворонка”
-Пісня здіймається вгору до синього неба і золотого сонця. Досить часто її підносять туди на своїх крилах пташки.
-Послухайте п’єсу російського композитора Петра Чайковського “Пісня жайворонка” і поміркуйте, як та якими звуками музика зобразила спів цієї пташки.
Аналіз прослуханого твору
-Де й коли співає жайворонок у природі?
-Про що співав жайворонок у музиці Петра Чайковського?
-Спробуйте своїми голосами відтворити спів жайворонка.
Завдання
-Назвіть є автора музичного твору „Спів жайворонка”.
-Чому український народ вигадав пісню „Іди, іди, дощику”?
Підсумки уроку
-Сьогодні на уроці ми ще раз переконалися, що музика – наш вірний друг! Допомогли нам українські народні пісні „Ой єсть в лісі калина” та „Іди, іди, дощику”, а також п’єса Петра Чайковського „Спів жайворонка”.
Урок 33. МИ ЗНАЄМО МУЗИКУ
Вступ
-Справжній слухач музики повинен знати, хто створює ту чи іншу музику; вміти визначати її настрій, а також розуміти, що хотів нам розповісти композитор.
-Спочатку зіграємо в гру „Портретна вікторина”. На екрані з’являтиметься портрет композитора. Вам потрібно назвати його, а також пригадати кілька музичних творів, які він написав.
Портретна вікторина. Завдання 1 Портрет Й.-С.Баха Відповідь Йоганн Бах
Портретна вікторина. Завдання 2 Портрет П.І.Чайковського Відповідь
Петро Чайковський
Портретна вікторина. Завдання 3 Портрет В. Косенка Відповідь Віктор Косенко
Портретна вікторина. Завдання 4 Портрет Я.Степового Відповідь Яків Степовий
Портретна вікторина. Завдання 5 Портрет М. Леонтовича Відповідь Микола Леонтович
Оголошення про музичну вікторину
-Пограємося в гру „Музична вікторина”. Звучатимуть уривки музичних творів. Вам потрібно визначити їх автора та назву.
Музична вікторина. Завдання 1 Визначте автора та назву музичного твору
П. Чайковський. “Баба Яга” (перша фраза)
Музична вікторина. Завдання 2 Визначте автора та назву музичного твору
Й.-С. Бах. “Волинка” (перша фраза)
Музична вікторина. Завдання 3 Визначте автора та назву музичного твору
М. Леонтович. “Гра в зайчика” (обр.) (перша фраза)
Музична вікторина. Завдання 4 Визначте автора та назву музичного твору
Я. Степовий. “Колискова” (перша фраза)
Музична вікторина. Завдання 5 Визначте автора та назву музичного твору
Д. Кабалевський. „Клоуни” (перша фраза)
Підсумки уроку
Сьогодні ми гарно попрацювали і переконалися, що композиторів можна впізнати не лише за їх музикою, а й за портретами.
Урок 34. МИ РОЗУМІЄМО МУЗИКУ
Вступ
Ви вже навчилися розуміти музику, відчувати, про що вона розповідає. Сьогодні ми перевіримо ці знання. Пограємо в гру „Правильно-неправильно”. Ви почуєте куплет пісні і побачите до неї ілюстрацію. Ваше завдання – сказати „правильно” або „неправильно”.
Правила гри „Про що розповідає музика?”
-Наступна гра - „Про що розповідає музика?”. Правила такі: звучатиме фрагмент музичного твору. Вам потрібно визначити, про що розповідає музика.
Підсумки уроку
Сьогодні ми не лише погралися, а повторили музичні твори, які вивчали і слухали протягом першого класу.
Урок 35. МИ – ДРУЗІ МУЗИКИ (урок-концерт)
Вступ
-Ось і настав наш останній урок у першому класі. Чого ми навчилися протягом за цей рік? Ми навчилися бути гарними виконавцями, знаємо багато пісень і можемо їх заспівати мамі, татусеві, усій своїй родині. Ми стали друзями музики!
Сьогодні в нас урок-концерт. Ми будемо співати улюблених пісень.
Караоке. Пісня “Ми йдемо сьогодні в клас”
Караоке. Українська народна пісня “Два півники”
Караоке. Пісня “Веселі чобітки”
Караоке. Українська народна пісня “Ой єсть в лісі калина”
Караоке. Українська народна пісня „Іди, іди, дощику”
Караоке. Пісня “Рання бджілка”
Караоке. Українська народна пісня „Галя по садочку ходила”
Караоке. Українська народна пісня “Вийди, вийди, сонечко”.
Караоке. Українська народна пісня “Подоляночка”
Підсумки уроку
Розповідає музика, про все, що є на світі!
Як вдалину біжить ріка, милуючись у літі.
Як сонце в синіх небесах промінням землю гріє,
Про кожну квітку у лісах, про спогади та мрії.
Про щиру пісню солов’я, про верби і калину,
Про землю, що навік моя, — співучу Україну.
Як хуртовина білий сніг розсипала навколо,
І як дзвінкоголосий сміх збирає друзів в коло.
Як грізно за вікном бурчить зимова завірюха,
Як важко, коли друг мовчить або немає друга.
Про дзвін джерельного струмка й ліси, дощами вмиті.
Розповідає музика про все, що є на світі!
До побачення! Сонячного вам літа! До зустрічі у новому навчальному році!
Додаток Б3.
Приклад уроку з музичною вікториною
Тема уроку: ПОДОРОЖІ МУЗИЧНИМИ КРАЇНАМИ (УРОК-УЗАГАЛЬНЕННЯ)
Вступ
Завдяки трьом „китам” музики (пісні, танцю і маршу) ми побували у країнах Опера, Балет, Симфонія і Концерт. Сьогодні перевіримо, що ми навчилися та запам’ятали в цих подорожах.
Розпочнемо з творів, що допомогли нам потрапити до музичних країн. Це – вивчені нами пісні.
Караоке. Тема Всезнайки з опери М. Коваля “Вовк і семеро козенят”
Караоке. Тема Туптунки з опери М. Коваля “Вовк і семеро козенят”
Караоке. Тема Бодайки з опери М. Коваля “Вовк і семеро козенят”
Караоке. Пісня „Зима і весна”
Караоке. Пісня Кози з опери М. Лисенка „Коза-дереза”
Караоке. Пісня Кози з опери М. Лисенка „Коза-дереза”
Умови музичної вікторини
Прослухайте фрагмент твору. Назвіть його автора та музичну країну (Оперу, Балет, Симфонію, Концерт)
Музична вікторина. Завдання 1
Прослухайте фрагмент твору. Назвіть його автора та музичну країну
І. Беркович. Другий концерт для фортепіано з оркестром (фінал)
Музична вікторина. Завдання 2
Прослухайте фрагмент твору. Назвіть його автора та музичну країну
П. Чайковський. “Танець маленьких лебедів” з балету “Лебедине озеро”
Музична вікторина. Завдання 3
Прослухайте фрагмент твору. Назвіть його автора та музичну країну
Невідомий автор першої половини ХІХ ст. “Симфонія” (козачок)
Музична вікторина. Завдання 4
Прослухайте фрагмент твору. Назвіть його автора та музичну країну
М. Лисенко Хор“ Ходім, братці, воювати” з опери “Коза-дереза”
Музична вікторина. Завдання 5
Прослухайте фрагмент твору. Назвіть його автора та музичну країну
Ж. Бізе. Марш Тореадора з опери „Кармен”
Музична вікторина. Завдання 6
Прослухайте фрагмент твору. Назвіть його автора та музичну країну
С. Прокоф‘єв. Вальс із балету “Попелюшка”
Підсумки уроку
Сьогодні ми підсумували знання, отримані в подорожах країнами Опера, Балет, Симфонія та Концерт, а також пригадали і заспівали знайомі пісні! Ми це ще не раз робитимемо на наступних уроках! Співатимемо досхочу!
62
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
