114922 (591743), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Наличие тесной взаимосвязи между физическим и эстетическим воспитанием, возможности использовать эстетическую подготовку в разностороннем совершенствовании занимающихся нужно экспериментально проверить и получить.
Содержание эстетической подготовки учащихся на занятиях по физической культуре должно включать в себя освоение всего многообразия эстетических сторон, как изучаемого вида спорта, так и физической, технической и моральной подготовки.
В целях эстетической подготовки необходимо применять просмотр специально подготовленных слайдов, давать творческие задания, практиковать систематическое использование само – и взаимооценок эстетических сторон учебного процесса. Осуществлять подготовку в данной области - методами артистического показа, методами практического приучения к творческим проявлениям в двигательной деятельности. Отличительной особенностью метода артистического показа может являться технически совершенная точность, легкость, свобода, согласованность, ритмичность движений. Методу практического приучения может быть свойственно многократное повторение и закрепление установленных заданий и требований, обеспечивающих накопление положительного эстетического опыта.
Специально организованная эстетическая подготовка будет оказывать положительное влияние на приобретение учащимися знаний о формальных и эстетических сторонах красоты занимающихся.
Таким образом, эстетическую подготовку позволительно рассматривать как один из путей совершенствования учебно-воспитательного процесса, а также как непременное условие разностороннего и гармонического развития ребенка.
Выводы:
-
В ходе проведения нашего исследования мы изучили и проанализировали специальную и методическую литературу по разрабатываемой теме в количестве 14 источников. Существуют немногочисленные исследования, разработки, достаточный материал по эстетическому воспитанию в учебно-воспитательном процессе. В связи с этим игнорировать эту проблему нельзя, так как эта она подразумевает влияние на всесторонне-гармоничное развитие личности.
-
Обобщив опыт работы ведущих специалистов – практиков, мы считаем, что виды эстетической деятельности вносят посильный вклад в эффективность занятий и привлечения детей разного возраста к двигательной активности. Но идет недостаточно активная целенаправленная работа по воспитанию эстетики посредством различных физических упражнений с мальчиками и юношами школьного возраста.
3. Данное исследование способствовало повышению профессиональной подготовки в области физической культуры и спорта и может быть использовано как рекомендации для студентов факультета физической культуры на период педагогической практики и в секционной работе.
ЛИТЕРАТУРА:
-
Адаскина А.А. Особенности проявления эстетического отношения при восприятии действительности // Вопросы психологии, 1999. - №6. – С.100-110.
-
Бакшева Т.В. Эстетическое воспитание в подготовке квалифицированных кадров в области физической культуры и спорту / Проблемы детской антропологии: Материалы Всероссийской научной конференции. – Ставрополь: Кавказкий край, 2001. С. 50-51.
-
Бервинова Н.С. Исследование эстетической подготовленности студентов физкультурных вузов на занятиях гимнастикой. – Дис…канд. пед. наук. 13.00.04; Утв 18.07.79. – М. 1977. – 172с.
-
Бернштейн Н.А. О построении движений.-М.: Медгиз, 1974
-
Боброва Г. Искусство грации. – Ленинград: Детская литература, 1986. – 110 с.
-
Буткевич О. Красота. Природа. Сущность. Формы. – Л., 1979. – С. 5.
-
Глушак Н.М. Эстетическое воспитание и урок физической культуры //Физическая культура в школе. -№11, 1974.
-
Гольдентрихт С.С. Эстетическое воспитание студентов. – М.: Изд-во МГУ, 1973.- С.5-7.
-
Грудницкая Н.Н. Формирование знаний студентов факультета физической культуры на основе современных информационных технологий. Дис. Канд. пед. наук., 2002. – 125с.
-
Зинкеева Л.С. Путешествие в мир музыки и движений // Физическая культура в школе. – 3. – 1997, 68-71с.
-
Кальянов В.Т. Эстетическая подготовка учителя в школе. Дис…канд. – М, 1970 С.4-6.
-
Королева Г.И., Петрова Г.А. Система эстетической подготовки студентов в высших учебных заведениях. – Казань: Изд-во Казанского университета, 1984. – 180с.
-
Краткий словарь по эстетике:Книга для учителя /Под ред. Аконьшина Е.А., Аронова В.Р., Овсянникова М.Ф. – М. : Просвещение, 1983. – 224с.
-
Кременцова О.В. Об эстетической сущности педагогической деятельности // Советская педагогика, 1983. - №6. – С. 102-106.
-
Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний: Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГУ. – 2001. – 224с.
-
Маймин Е.А. Эстетика – наука о прекрасном. - М.Просвещение,1982
-
Матвеев А.П. Теория и методика физической культуры. – М.: ФиС, 1991.
-
Морель Ф. Хореография в спорте. М.: Фис, 1978
-
Назаренко Л.Д. Пластичность как двигательно- координационное качество // Теория и практика физической культуры. – 1999. -№8. – С.48-53.
-
Сараф М.Я., Столяров В.И. Введение в эстетику спорта. Учебное пособие для институтов физкультуры. - ФиС. - М., 1986г.
-
Ситник А.П. Основы эстетики и искусствознания в сельской школе. – М.: Просвещение, 1982. – 49с.
-
Спорт, музыка, грация: Художественная гимнастика /Под ред. Кирсанова В. – 2-е изд. –М.:Ф и С, 1984
-
Теория и методика физического воспитания. Под. ред. Б.А. Ашмарина М.: Просвещение, 1990.
-
Френкин А.А. Эстетика физической культуры.- М.: Фис, 1983г.
-
Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. – Теория и методика физического воспитания и спорта. – Академия. – М. – 2000 г.
-
Якимова Л.А. Структура двигательной профессиональной деятельности выпускников физкультурных вузов с учетом будущей профессии / Тезисы 25 научной конференции студентов и молодых ученых вузов юга России. – Краснодар, 1998. – С.143-144.
Приложение 1.
Анкета 1
(для учащихся общеобразовательных учреждений).
Уважаемый ученик!
Группа ученых проводит исследование с целью изучения отношения учащихся к различным формам организации занятий по физической культуре, которые повышают уровень эстетико-двигательную культуры.
Предлагаем Вам принять участие в исследовании. Ваши ответы позволят наметить практические меры по совершенствованию оптимизации занятий физической культурой. Именно Ваше мнение, суждения, пожелания особенно важны для решения этой непростой задачи. В целях экономии Вашего времени на все вопросы даны возможные варианты ответов.
От вашей доброжелательности, искренности ответов будет зависеть успех исследования.
Как заполнить анкету:
-
Внимательно прочтите вопрос и возможные варианты ответов на него.
-
Если Ваше мнение не совпадает с предложенными ответами или, ответ отсутствует и оставлено место, напишите его сами так же в анкете.
-
Если Вы не можете дать определенный ответ по какому-либо вопросу, отметьте позицию «Затрудняюсь ответить». Не оставляйте, пожалуйста, вопросы без ответов!
-
Анкета анонимна, но по желанию фамилию можно указать.
Надеемся, что Вам не составит большого труда внимательно ознакомиться с содержанием анкеты и по возможности наиболее точно и без пропусков ответить на все поставленные вопросы.
Заранее благодарим Вас за участие в исследовании!!!
1. Ваш возраст __________________ Ваш пол____________________
-
По Вашему мнению, цель физического воспитания направлена на:
а) Физическое совершенство человека.
б) Воспитание физических качеств и способностей в единстве с воспитанием духовных и нравственных качеств.
в) Все выше перечисленное.
-
Играет ли эстетическое воспитание в жизни человека важную роль?
а) Да, и очень сильно.
б) Да, но не очень сильно.
в) Нет, совсем не играет роли.
-
По вашему мнению, на уроках физической культуры предусматривается ли эстетическое воспитание?
а) Да.
б) Нет.
в) Не знаю.
5. Необходима ли эстетическая подготовка учащихся среднеобразовательной школы в системе физического воспитания?
а) Да.
б) Нет.
в) Не знаю.
6. Волнует ли Вас оценка, которую окружающие Вас люди дают Вашему внешнему виду?
а) Да, и очень сильно.
б) Да, но не очень сильно.
в) Нет, совсем не волнует и не беспокоит.
7. Считаете ли Вы нужным применение современных направлений (аэробики, шейпинга, атлетической гимнастики и др.) физической культуры для улучшения своего телосложения и самочувствия?
а) Да.
б) Нет.
в) Не знаю.
-
Занимаетесь ли Вы в какой-нибудь секции, напишите в какой (на платной основе или нет)?
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
