114795 (591709), страница 19

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Результати перевірки техніки читання подані у таблицях 1, 2, 3, 4. Проаналізуємо та узагальнимо їх, зробимо відповідні висновки.

Таблиця 1. (1 клас, II півріччя)

№ п/п	Прізвище, ім'я учня	Спосіб читання	Правильність читання (кількість помилок)	Темп читання	Розуміння прочитаного			Виразність читання
					Розуміє	Частково розуміє	Не розуміє	Логічні наголоси	Паузи	Інтонація
1	Александрович О.	ц.с.	–	38	+			+	+	+
2	Амброзяк І.	ц.с.+ скл	2	32	+			+	+	+
3	Бідула В.	ц.с.	–	43	+			+	+	+
4	Боднарчук С.	скл	4	29		+		–	+	–
5	Гичка Р.	б	5	21		+		–	–	–
6	Грибовська Ю.	ц.с.+ скл	2	31	+			+	+	+
7	Жига Л.	ц.с.	1	39	+			+	+	+
8	Мриглод О.	б	4	22			–	–	–	–
9	Петрів В.	скл	3	23		+		+	–	+
10	Саврай Н.	скл	4	34	+			+	–	–
11	Сенишин Б.	ц.с.+ скл	2	32		+		+	+	+
12	Циганков А.	ц.с		41	+			+	+	+

Вже у II півріччі 1 класу результати перевірки техніки читання показали, що усі учні експериментального 1-А класу відповідно до програмних нормативів (20-30 слів за хвилину), більше того, швидкість читання деяких із них перевищує нормативні вимоги у 8-13 слів. Тут потрібно звернути увагу і на рівень сформованості навички читання у II півріччі 1 -А класу та порівняти його з рівнем сформованості навички читання в 1-В класі.

Таблиця 1.1.

Способи читання	1-А клас	1-В клас
Цілими словами	33 %	26 %
Цілими словами і складами	25 %	21 %
Поскладово	25 %	30 %
Побуквенно	17 %	23%

З даних, поданих у таблиці видно, що у II півріччі 1-А класу цілими словами вже читали 33 % дітей класу, що на 7 % більше, ніж кількість дітей, що читають тим же способом у 1-В класі.

Безперечно, при перевірці техніки читання невід'ємним компонентом контролю є усвідомлення читання, отже розуміння - основний критерій темпу читання кожного учня. Після перевірки розуміння прочитаного було встановлено, що лише 1 учень з 12 не розуміє змісту прочитаного. Усі інші розуміють його добре або частково. Це теж хороший показник рівня сформованості навички швидкого читання як засобу усвідомленого сприйняття художнього твору.

Порівняємо темп читання учнів у 1-А класі та 1-В класі.

Таблиця 1.2.

Темп читання (сл./хв.)	1-А клас	1-В клас
11-20	0 %	30 %
21-30	33 %	58 %
31-40	50 %	12 %
41-50	17 %	0 %

З даних, поданих у таблицях 1, 1.1., 1.2. можна зробити висновок, що як спосіб читання, так і його темп виявились значно краще сформованими у експериментальному класі.

У 2 класі ми продовжували проведення експерименту і для виявлення його результативності здійснили 3 контрольних перевірки навички читання: 2 з них були спрямовані на контроль техніки читання вголос у кінці І та II півріччя та 1 - на контроль вміння читати мовчки.

У результаті перевірки ми отримали такі дані:

Таблиця 2. 2 клас (І півріччя)

№ п/п	Прізвище, ім'я учня	Спосіб читання	Правильність читання (кількість помилок)	Темп читання	Розуміння прочитаного				Виразність читання
					Розуміє	Частково розуміє	Не розуміє	Логічні наголоси		Паузи	Інтонація
1	Александрович О.	ц.с.	–	61	+			+		+	+
2	Амброзяк І.	ц.с.	–	59	+			+		–	+
3	Бідула В.	ц.с.	–	73	+			+		+	+
4	Боднарчук С.	ц.с.+ скл.	2	55	+			+		–	–
5	Гичка Р.	ц.с.+ скл.	4	56		+		–		–	+
6	Грибовська Ю.	ц.с.	1	63		+		+		+	+
7	Жига Л.	ц.с.	–	55	+			+		+	+
8	Мриглод О.	скл	5	38		+		+		–	+
9	Петрів В.	ц.с.+ скл	1	43	+			+		+	+
10	Саврай Н.	ц.с.	2	55	+			+		–	–
11	Сенишин Б.	ц.с.	–	49		+		+		–	+
12	Циганков А.	ц.с	–	58	+			+		+	+

Таблиця 3. 2 клас (II півріччя)

№ п/п	Прізвище, ім'я учня	Спосіб читання	Правильність читання (кількість помилок)	Темп читання	Розуміння прочитаного			Виразність читання
					Розуміє	Частково розуміє	Не розуміє	Логічні наголоси	Паузи	Інтонація
1	Александрович О.	ц.с.		85	+			+	+	+
2	Амброзяк І.	ц.с.		81	+			+	–	+
3	Бідула В.	ц.с.	1	90	+			+	+	+
4	Боднарчук С.	ц.с.+ скл	3	72	+			+	+	+
5	Гичка Р.	ц.с.+ скл	–	71		+		–	–	–
6	Грибовська Ю.	ц.с.	2	78	+			+	+	+
7	Жига Л.	ц.с.		79	+			+	+	+
8	Мриглод О.	ц.с.+ скл	4	60		+		–	–	+
9	Петрів В.	ц.с.	1	61	+	+		–	+	+
10	Саврай Н.	ц.с.	2	64	+			+	+	–
11	Сенишин Б.	ц.с.	–	66	+			+	+	+
12	Циганков А.	ц.с	–	82	+			+	+	+

Таблиця 4. 2 клас (II півріччя - читання мовчки)

№ п/п

Прізвище, ім'я учня

Спосіб читання

Правильність читання (кількість помилок)

Темп читання

Розуміння прочитаного

Виразність читання

Розуміє

Частково розуміє

Не розуміє

Логічні наголоси

Паузи

Інтонація

1

Александрович О.

108

+

2

Амброзяк І.

106

+

3

Бідула В.

109

+

4

Боднарчук С.

94

+

5

Гичка Р.

99

+

6

Грибовська Ю.

98

+

7

Жига Л.

98

+

8

Мриглод О.

80

+

9

Петрів В.

87

+

10

Саврай Н.

84

+

11

Сенишин Б.

86

+

12

Циганков А.

99

+

Після контрольних перевірок ми проаналізували отримані результати і порівняли їх із результатами перевірки техніки читання у 2-В класі.

Характеристики

Список файлов ВКР