114320 (591618), страница 10

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Завдання з математики у 3 класі після вивчення теми "Нумерація трицифрових чисел" були запропоновані такі:

1. Розв’яжи задачу. Діти повинні були підклеїти 81 книжку. Хлопчики підклеїли 36 книг. Решту книг порівну підклеїли 9 дівчаток. Скільки книг підклеїла одна дівчинка?

1. Обчисли:

300 + 60 = 500 – 1 = 7 • 7 – 9 • 4 =

400 + 6 = 199 + 1 = 81 : 9 + 64 : 8 =

1. Порівняй:

5 м 60 см 5 м 06 см

2 м 07 см 2 м 7 дм

1. Подумай. Учень за 15 с читає 23 слова. Скільки слів він прочитає за півхвилини?

Таблиця 8

Результати виконання завдань з математики учнями експериментального та контрольного класів-комплектів (до початку експерименту)

Дані таблиці 8 показують, що якість виконання завдань в експериментальному та контрольному класах суттєво не відрізняється.

Завдання з української мови у 2 класі після вивчення теми "Корінь слова. Спільнокореневі слова" були запропоновані такі:

1. Підбери спільнокореневі слова до запропонованих.

Ліс – …

Зима – …

1. Яка частина серед виділених є коренем слова (підкресли).

Під’їзд, зелений, маленький.

1. Підкресли спільнокореневе до слова світло.

Темрява, світлячок, свій.

Додаткове завдання. Познач корінь слова

садочок.

Завдання з української мови у 3 класі після вивчення теми "Іменник" були запропоновані такі:

Початковий рівень

1. Вибери правильну відповідь.

Іменник – це...

частина мови, що означає назву предмета і відповідає на питання хто?, що?;

частина мови, що означає дію предмета і відповідає на питання що робить?, що зробить?;

частина мови, що означає ознаку предмета і відповідає на питання який?, яка?, яке?, які? .

Середній рівень

2. Вибери правильне твердження:

іменники, що є назвами істот, відповідають на питання що?, а неістот – на питання хто?;

іменники, що є назвами істот, відповідають на питання хто?, а неістот – на питання що?

Достатній рівень

3. Визнач правильну відповідь.

Власні іменники – це...

назви предметів домашнього вжитку;

географічні назви;

прізвища, імена, по батькові людей.

1. Визнач рід іменників (ч, ж, с):

1) вікно 2) день 3) ніч

4) тато 5) країна 6) край

7) стіл 8) радість 9) мама

Таблиця 9

Результати виконання завдань з рідної мови учнями експериментального та контрольного класів-комплектів

(до початку експерименту)

Дані таблиці 9 показують, що якість виконання завдань в експериментальному та контрольному класах суттєво не відрізняється.

Контрольний зріз (наприкінці експерименту).

Завдання з математики у 2 класі після вивчення теми "Усне додавання і віднімання двоцифрових чисел із переходом через десяток" були запропоновані такі:

1. Обчисли:

 – 36 = 27 63 –  = 27

 + 21 = 50 29 +  = 50

2. Розв’яжи задачу. Від мотка шовку довжиною 63 м відрізали двічі по 13 м. Скільки метрів шовку залишилося в мотку?

3. Розв’яжи задачу. Дідусю 62 р. Бабуся на 6 років молодша від дідуся, а їх син на 30 років молодший від своєї мами. Скільки років синові?

Завдання з математики у 3 класі після вивчення теми "Усне додавання і віднімання в межах 1000" були запропоновані такі:

1. Розв’яжи задачу. У розсаднику 94 саджанці модрини, сосни і ялини. Саджанців модрини було 48, а ялини – у 6 разів менше. Скільки саджанців сосни в розсаднику?

2. Обчисли:

540 – 310 + 160 = (790 – 80) + 120 = 56 : 7 + 8 – 4 = 270 + 220 – 350 =

270 + (280 – 70) = 9 • 9 + 72 : 8 = 1 м – 20 см = 1 кг – 800 г =

3. Подумай. Накресли відрізок, довжина якого становить восьму частину від 8 дм.

Виконай обчислення.

4. Розв’яжи рівняння.

х + 540 = 870

Таблиця 10

Результати виконання завдань з математики учнями експериментального та контрольного класів-комплектів

(наприкінці експерименту)

Дані таблиці 10 показують, що рівень навчальних досягнень учнів в експериментальному класі значно вищий, ніж у контрольному.

Завдання з української мови у 2 класі після вивчення теми "Звуки і букви" були запропоновані такі:

1. Напиши у вільній клітинці, скільки букв мають ці слова.

М’який

Дзвіночок

1. Скільки приголосних звуків у словах (напиши у вільній клітинці).

Високо,

дзвін,

польовий,

м’ята .

1. Допиши пропущені слова у реченні:

Звуки ми _______________ та говоримо, а букви _______________ і пишемо.

1. Додаткове завдання.

Познач правильну відповідь на запитання:

Чи можна сказати, що в слові світ 3 голосні букви?

Так Ні

Завдання з української мови у 3 класі після вивчення теми "Прикметник" були запропоновані такі:

Початковий рівень

1. Визнач правильну відповідь.

Прикметник – це...

частина мови, яка відповідає на питання хто?, що?;

частина мови, що означає ознаку предмета і відповідає на питання який?, яка?, яке?, які?;

частина мови, що означає дію предмета і відповідає на питання що робить?, що зробить? .

Середній рівень

2. Добери до прикметника іменник (підкресли потрібні слова):

а) чорний

1) ягода

2) плащ

3) вікно

4) ранець б) красива

1) квітка

2) дівчина

3) букет

4) сукня

Достатній рівень

3. Визнач прикметники, протилежні за значенням до запропонованих:

а) Ця сукня коротка, а та...

1) шовкова 2) довга 3) смугаста 4) маленька

б) Ведмідь вайлуватий, а заєць...

1) сильний 2) хитрий 3) спритний 4) злий

4. Визнач прикметники середнього роду:

1) вечірня

2) тепле

3) ранній 4) червоне

5) світле

6) холодний 7) земна

8) зимове

9) високий

Таблиця 11

Результати виконання завдань з рідної мови учнями експериментального та контрольного класів (наприкінці експерименту)

Дані таблиці 11 показують, що рівень навчальних досягнень учнів в експериментальному класі значно вищий, ніж у контрольному.

Дані експерименту показують, що використання таких способів організації самостійної роботи, як підготовчі вправи до вивчення нового матеріалу, самостійне засвоєння нового матеріалу, вправи на закріплення, тренувальні вправи тощо, підвищує якість підготовки учнів та засвоєння ними знань.

Наведені результати контрольних зрізів свідчать про те, що широке використання в процесі навчання різноманітних самостійних завдань позитивно впливає на підвищення рівня навчальних досягнень молодших школярів, а отже, підтверджує гіпотезу нашого дослідження.

Висновки

Характеристики

Список файлов ВКР