Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Заключение

Из рассмотренного и представленного нами материала можно сделать следующие выводы:

1. изобразительные средства разнообразны и необходимо познакомить учащихся с их особенностями, функциями и целями использования;

2. на уроках русского языка в 5-6 классах мало внимания уделяется образной стороне речи учащихся, формированию у них умения сознательно использовать в своей речи изобразительные средства языка;

3. существует ряд упражнений, включающих работу над изобразительными средствами речи, которые необходимо использовать на уроках русского языка.

4. при изучении тропов необходимо проводить параллели с литературой, так как на уроках литературы их изучение более обширно.

На уроках русского языка и литературы необходимо больше внимания уделять образной стороне речи учащихся; разрабатывать такую систему работ, которая будет способствовать сознательному употреблению изобразительных средств в собственной речи.

Литература

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык: учеб./под ред. Н.С. Валгиной. – 6-е издание, перераб. И доп.-М.: Логос, 2002.-528 с.

2. Веселовский А.Н. историческая поэтика.-М.,1989.

1. Виноградов В.В. Русский язык.-М., 1986.

2. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика.-М.,1963.

3. Винарская. Е.Н. выразительные средства текста.-М.,1989.

4. Винокур Г.О. О языке художественной литературы.-М.,1991.

5. Винокур. О. Избранные работы по русскому языку.-М.,1959.

6. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи.-М.,1993.

7. Дэвидсон Д. Что означают метафоры. .-М.,1990.

8. Зарецкая Е.Н. Риторика: теория и практика речевой коммуникации.-М.,2002.

9. Квятковский А.П. Поэтический словарь.-М.,1966.

10. Квятковский А.П. Школьный поэтический словарь.-М.,1998.

11. Ковалев В.П. Языковые выразительные средства русской художественной прозы.-М.,1984.

12. Константинова С.К. Изучение олицетворений.//Русский язык в школе.1994.№3.

13. Краткая литературная энциклопедия.-М.,1978.

14. Методика преподавания литературы.// под ред. О.Ю. Богдановой .-М.,1999.

15. Новикова Л.И. Дидактические материалы о стилистике и культуре речи// Русский язык в школе.2001.№3.

16. Одинцов В.В. О языке художественной прозы.-М.,1973.

17. Перепелкина Н.А. Работа с эпитетом как путь к постижению образности художественного текста// Русский язык в школе.2001.№3.

18. Полянских И.Н. Учимся видеть метафору.// Русский язык в школе.2000.№5.

19. Потебня А.А. Теоретическая поэтика.-М.,1990.

20. Программа для образовательных учебных заведений на 1992/93 учебный год. Русский язык.//под.ред. В.Л. Склярова. М.,1992.

21. Программно-методические материалы. Лит-ра.-5-6 кл/сост. Т.А. Калканова.-М.,1990.

22. Русский язык. Энциклопедия/ Филин Ф.П. .-М.,1979.

23. Серебрянников Б.А. Общее языкознание.-М.,1970.

24. Скляревская Г.Н. Слово в меняющемся мире. Русский язык начала 21 столетия. Состояние, проблемы перспективы/Исследования по славянским языкам. -№6. –2001.

25. Сосновская И.В. Программа по литературе для 5-х классов «Школа гармонии души и мысли».

26. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы.-М.,1976.

27. Тодоров Л.В. Восхищение поэтическим тропом.//Русская словесность. 2005 №1.

28. Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика.-М.,1996.

29. Чернец Л.В. «Ночевала тучка золотая» (О метафоре)// Русская словесность. 2000 №6.

30. Чернец Л.В. Ирония как стилистический прием// Русская словесность. 2001 №5.

31. Ясинская С.Г. Секрет художественного слова. Тропы//Русская словесность. 2001 №5

1 Ушинский К.Д. Собрание сочинений в 11 тт. М.-Л.,1948-1952. – Т.3

2 Солнцев В.М. Язык как системно-структурное образование. – М., 1971. – С. 189

3 Ильенко С.Г. Контекст и связный текст в их лингвистической интерпретации/ Языковые единицы и контекст. – Л., 1973. – С 159.

Характеристики

Список файлов ВКР