113171 (591245), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Ідеальна методика дистанційного навчання є інтегрованим середовищем, з визначенням ролі різних компонент - методичних, організаційних, педагогічних і технологічних - таких, як друковані матеріали, радіомовлення, телебачення і застосування комп'ютерів.

Розрізняють також моджелі дистанційного навчання.

Модель дистанційного навчання 1: навчання по типу екстернату

Навчання, орієнтоване на шкільні або вузівські (екзаменаційні) вимоги, призначалося для учнів і студентів, які з якихось причин не могли відвідувати стаціонарні учбові заклади.

Модель дистанційного навчання 2: університетське навчання

Це вже ціла система навчання для студентів, які навчаються не стаціонарно, а на відстані, заочно або дистанційно, тобто на основі нових інформаційних технологій, включаючи комп'ютерні телекомунікації.

Модель дистанційного навчання 3: співпраця декількох учбових закладів

Співпраця декількох освітніх організацій в підготовці програм заочного/дистанционного навчання дозволяє зробити їх професіональніше якісними і менш дорогими.

Модель дистанційного навчання 4: автономні освітні установи

Спеціально створені для цілей дистанційного навчання освітні установи орієнтовані на розробку мультимедійних курсів. У їх компетенцію входить також і оцінка знань і атестація навчаних.

Модель дистанційного навчання 5: автономні повчальні системи

Навчання в рамках подібних систем ведеться цілком за допомогою ТБ або радіопрограм, а також додаткової друкарської допомоги.

Модель дистанційного навчання 6: неформальне, інтегроване дистанційне навчання на основі мультимедійних програм

Такі програми орієнтовані на навчання дорослої аудиторії, тих людей, які з якихось причин не змогли закінчити шкільну освіту.

Розділ 3. Аналіз сучасного етапу розвитку позашкільної освіти на прикладі Палацу дитячої та юнацької творчості Центрально-Міського району м.Кривий Ріг.

В самому центрі Центрально-Міського району, на острові дитячої мрії, знаходиться Палац дитячої та юнацької творчості, який гостинно розкриває двері для дітей, підлітків та юнацтва.

Палац дитячої та юнацької творчості створений у 1974 році. Наш палац – це країна дитячих мрій, де займається 2300 дітей, це сузір’я талантів особистостей та цілих колективів серед яких 2 народних і 5 зразкових художніх колективів. Вихованці Палацу є переможцями та призерами 28 Міжнародних фестивалів і конкурсів та 29 Всеукраїнських.

Дім дитинства – так його люблячи називають наші вихованці, працює за 30 напрямками. Також на базі Палацу існую геолого- краєзнавчий музей, а під час літніх канікул більше 10 років працює дитячий оздоровчий табір «Посмішка».

Колективи Палацу співпрацють з:

• Український цнтр культурних досліджень, м. Київ;

• Міжнародний благодійний фонд «Універса», м. Дніпроптровськ;

• Центр народної творчості у м.Розгард (Болгарія);

• Міжнародний центр «Музи і діти», м. Дніпропетровськ.

Досвідчені педагоги та керівники творчих об’єднань відкривають свої серця вихованцям та ведуть до країни знань, працюють за такими проектами:

• Міжнародні – «Діалог», «Рівни рівному»;

• Державні – «Творча обдарованість», «Діти України»;

Достроковими цільовими програмами:

• «Сузір’я»;

• «За здоровий спосіб життя»;

• «Культура спілкування»;

• «По стежинках рідного міста».

Дім дитинства – це одна із надзвичайних сторінок біографії кожної дитини. В колективах діти вчаться творири, мислити, мріяти та знаходять багато друзів і в цьому допомагають фахівці свєї справи – пдагоги Палацу дитячої та юнацької творчості.

Для того, щоб виявити на якому этапі розвитку знаходиться Палац дитячої та юнацької творчості Центрально-Міського району м.Кривий Ріг ми провели анкетування, результати якого представлені в таблиці

	Так, у школі	Так, вдома	Так, в родичів	Ні
Чи користуєтесь ви ПК?	3	20	6	3
	Користуюсь, майже кожен день	Користуюсь, дуже рідко	Знаю, що це таке, але не користувався	Не знаю про мережу нічого	Свій варіант
Розкажіть про досвід користування Інтернетом	8	7	6	2	3
	Так, вдома	Так, на роботі (у батьків)	Ходжу до клубу	У знайомих (сосідів, друзів)	Ні	Свій варіант
Чи маєте ви можливість користуватися Інтернетом	12	1	1	4	6	-
	Электронна служба	Чат	Форум	Электронна бібліотека	Дошка об'яв	Свій варіант
Які служби Інтернету вам відомі	22	16	12	10	8	3
	Розміщувати матеріали занять	Розміщувати зразки виконаних учбових завдань	Організовувати консультації педагогів в реальному часі	Проводити батьківські збори через Інтернет	Виставляти результати навчання	Демонструвати досягнення учнів	Свой варіант
Як можно використовувати Інтернет в діяльності школи мистецтв №1	15	10	3	1	6	2

3.1. Етапи організації Палацу дитячої та юнацької творчості в новій системі освіти.

Педагоги й вчителі Палацу займаються розвитком й пошуком нових підходів у вирішенні традиційних питань та проблем, інноваційних знахідок в навчально-виховному процесі і здійснюють свою місію в створені системи пошуку і підтримки юних талантів та обдарувань через гурткову роботу. За стрімким розвитком суспільства виникла необхідність у створенні сайту Палацу дитячої та юнацької творчості. Для створення сайту було зібрано

Головне завдання студії – навчити дітей та підлітків створювати телевізійні програми, інформаційні, публіцистичні та ігрові відео сюжети, дати студійцям основи знань та практичні навички з майстерності актора, сценічної мови, пластики, гриму, операторської майстерності, режесурі, тележурналістики.

Створення сайту допоможе великій кількості учнів Палацу реалізувати себе в навколишньому середовищі, здобути нові знання, знайти нових друзів. Розміщення робіт на сторінках сайту допоможе учням мотивувати себе для кращої роботи.

З таблиці-опитування видно, що діти знайомі з мережою Інтернет, і зможуть працювати й відвідувати сайт Палацу дитячої та юнацької творчості Центрально-Міського району міста Кривий Ріг. Вони вже ознайомлені з такими службами інтернету, як чат, форум, електронна бібліоека, електронна служба, дошка об’яв – тому при користуванні мережою в учнів не виникне ніяких проблем.

3.2. Етапи переходу Палацу дитячої та юнацької творчості на інформаційний рівень взаємодій.

На сучасному етапі розвитку Палац дитячої та юнацької творчості знаходиться на рівні традиційного існування. Тобто основи взаємодій в ньому є традиційними –знання та досвід передається традиційним способом від вчителя до учнів. Та враховуючи те, що розвиток суспільства не стоїть на місці цей тип розвитку стає не актуальним. Отже щоб не відставати в розвитку Палацу необхідно зробити великий крок на зустріч еволюціонуючому суспільству. Цим кроком буде створення сайту.

На першому етапі існування сайту в Палаці, він буде мати презентаційну структуру, оскільки більшість учнів Палацу розглядає його як спосіб перегляду учнівських робіт, що давало б іншим можливівсть аналізувати їхні помилки та робити відповідні висновки щодо своїх робіт. Це буде продовжуватися доти, доки діти, а разом з ними і педагоги, не навчаться користуватися усіма можливостями сайту. І лише тоді коли це станеться, сайт перейде на новий рівень розвитку- інтерактивний.

( Чат – це служба Інтернет, призначена для спілкування у реальному часі. Діти спілкуючись у чаті, зможуть обговорювати свої роботи, обмінюються думками й дають поради один одному.

Форум – це служба Інтернет, для вираження своїх думок. Учні Палацу зможуть висловити свої думки стосовно того чи іншого питання.)

РОЗДIЛ 4 Етапи розвитку сайту Палацу дитячої та юнацької творчості Центрально-Міського району міста Кривий Ріг..

4.1 Структура Палацу дитячої та юнацької творчості Центрально-Міського району міста Кривий Ріг.. Відображення етапів організації факультету, за допомогою HTML.

П АЛАЦ МИСТЕТСТВ

4 .2. Розробка динамічних ефектів сайту, за допомогою JavaScript

Характеристики

Список файлов ВКР