112781 (591178), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Исследование мы проводили во время уроков физкультуры. Где к каждому ученику был индивидуальный подход. Всего в одном классе училось как максимум четверо учеников.
Исследования сердечно сосудистой системы
| до | после | |||||
| Штанге | Генче | Штанге | Генче | |||
| 1 | Ангаскеева Саина | 20 | 10 | 25 | 12 | |
| 2 | Андросова Ньургуяна | 21 | 13 | 28 | 14 | |
| 3 | Анисимов Дима | 25 | 16 | 28 | 20 | |
| 4 | Гаврильев Ваня | 21 | 9 | 25 | 15 | |
| 5 | Данилова Сахая | 14 | 11 | 19 | 11 | |
| 6 | Дьяконова Света | 25 | 13 | 28 | 15 | |
| 7 | Жиркова Василина | 26 | 17 | 29 | 19 | |
| 8 | Коподезников Айсен | 23 | 11 | 28 | 15 | |
| 9 | Колодезников Айаал | 28 | 14 | 28 | 17 | |
| 10 | Крылов Кэскил | 35 | 12 | 38 | 12 | |
| 11 | Михайлова Сардана | 33 | 11 | 36 | 15 | |
| 12 | Павлов Николай | 36 | 20 | 38 | 27 | |
| 13 | Платонов леня | 46 | 10 | 49 | 12 | |
Показатели:
Улучшение – 12 чел;
Без изменения – 1 чел;
Ухудшение – 0
Из данной таблицы видно что благодаря дыхательным упражнениям улучшилось результаты дыхательной системы
Исследование гибкости
| № | Имя фамимлия | до | после | |||
| стоя | сидя | стоя | сидя | |||
| 1 | Ангаскеева Саина | 14 | 12 | 16 | 12 | |
| 2 | Андросова Ньургуяна | 14 | 16 | 16 | 17 | |
| 3 | Анисимов Дима | 12 | 11 | 12 | 13 | |
| 4 | Гаврильев Ваня | 23 | 17 | 24 | 17 | |
| 5 | Данилова Сахая | 12 | 10 | 12 | 12 | |
| 6 | Дьяконова Света | - | - | - | - | |
| 7 | Жиркова Василина | 11 | 6 | 12 | 8 | |
| 8 | Коподезников Айсен | 8 | 4 | 10 | 5 | |
| 9 | Колодезников Айаал | 10 | 3 | 12 | 5 | |
| 10 | Крылов Кэскил | 6 | 3 | 7 | 4 | |
| 11 | Михайлова Сардана | 7 | 7 | 10 | 8 | |
| 12 | Павлов Николай | 20 | 19 | 22 | 20 | |
| 13 | Платонов Леня | 16 | 18 | 19 | 21 | |
Показатели:
Улучшение – 11 чел;
Без изменения – 2 чел;
Ухудшение – 0
Показатели мышечно-связачного аппарата намного улучшились
Жизненная емкость легких
| № | ФИО | возраст | до | после |
| ЖЕЛ | ЖЕЛ | |||
| 1 | Ангаскеева Саина | 11 | 1.2 | 1.4 |
| 2 | Андросова Ньургуяна | 12 | 2.0 | 2.1 |
| 3 | Анисимов Дима | 15 | 2.2 | 2.4 |
| 4 | Гаврильев Ваня | 20 | 3.3 | 3.7 |
| 5 | Данилова Сахая | 12 | 2.0 | 2.0 |
| 6 | Дьяконова Света | 15 | 1.3 | 1.3 |
| 7 | Жиркова Василина | 18 | 3.3 | 3.5 |
| 8 | Колодезников Айсен | 9 | 1.9 | 2.1 |
| 9 | Колодезников Айаал | 9 | 2.4 | 2.6 |
| 10 | Крылов Кэскил | 15 | 2.7 | 3.0 |
| 11 | Михайлова Сардана | 12 | 1.3 | 1.6 |
| 12 | Павлов Николай | 15 | 2.9 | 3.0 |
| 13 | Платовов Леня | 19 | 3.6 | 3.9 |
Показатели:
Улучшение – 11 чел;
Без изменения – 2 чел;
Ухудшение – 0
| ФИО | Возр. | Пульс перед занятиями | Проба Мартини Клюшевского | Восст. после приседаний | Восст. После приседаний | |
| 1 | Ангаскеева Саина | 11 | 110 | 160 | 3 мин | 3 мин |
| 2 | Андросова Ньургуяна | 12 | 100 | 140 | Более 3мин | 3 мин |
| 3 | Анисимов Дима | 15 | 80 | 160 | Более 3мин | Более 3 мин |
| 4 | Гаврильев Ваня | 20 | 90 | 160 | 2 мин | 2 мин |
| 5 | Данилова Сахая | 12 | 90 | 160 | 3 мин | 3 мин |
| 6 | Дьяконова Света | 15 | 100 | 150 | Более 3мин | 3 мин |
| 7 | Жиркова Василина | 18 | 80 | 140 | 3 мин | Более 2 мин |
| 8 | Коподезников Айсен | 9 | 90 | 150 | 3 мин | 2 мин |
| 9 | Колодезников Айаал | 9 | 90 | 150 | 2 мин | 2 мин |
| 10 | Крылов Кэскил | 15 | 110 | 150 | 3мин | Более 2 мин |
| 11 | Михайлова Сардана | 12 | 120 | 150 | 3мин | Более 2 мин |
| 12 | Павлов Николай | 15 | 140 | 160 | 3мин | 3 мин |
| 13 | Платонов Леня | 19 | 80 | 2 мин | 2 мин |
Заключение
Зрению принадлежит исключительно важная роль, так как оно несет ребенку наиболее полную информацию об окружающем мире. Известно, что количество детей с нарушением зрения растет от класса к классу и к окончанию школы более 30% имеют различные нарушения органов зрения. [37,69]
Таким образом дети с нарушением зрения, отличаются в своем физическом развитии, задержкой формирования двигательных способностей, навыков и умений а так же овладении пространственными представлениями и двигательными действиями.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
