42597 (588242), страница 5

Файл №588242 42597 (Диахронический анализ грамматической омонимии прилагательных и наречий английского языка) 5 страница42597 (588242) страница 52016-07-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Функциональная зависимость отражает наиболее устойчивые связи между различными материальными явлениями. Она обнаруживает себя в том, что изменения в одних явлениях, их сторонах и свойствах закономерно влекут за собой количественные изменения в других явлениях их сторонах и свойствах. Функциональная зависимость выражается в виде законов и отношений, обладающих точной количественной определенностью. Компонентам языка в отличие от многих явлений физической природы обычно не свойственны точные физические и количественные характеристики, поэтому количественные соотношения между ними, как правило, трактуются не как жесткие и строгие, а как приблизительные и колеблющиеся. Специфика языка, следовательно, не позволяет передать в точных выражениях и формулах все переходы одного количества в другое, но, тем не менее, каждый язык располагает фактами, недвусмысленно указывающими на наличие в нем подобных переходов. Так, выделение из состава тех или иных частей речи и формирование на их базе ядра конституентов новых лексико-грамматических классов имеют своим результатом уменьшение числа словесных единиц, представленных в части речи - генетическом источнике, и увеличение общего количества частей речи в рамках всей системы классов. Приобретение словом какой - либо части речи новых признаков, вызванное особыми условиями его употребления, ведет к ослаблению связей этого слова с ядром своего класса.

Распад флексии в английском языке среднеанглийского периода необходимо приводит силу тесной связи и взаимообусловленности морфологии и синтаксиса к заметному увеличению конструктивной и индентифицирующей значимости порядка слов. Примеры такой соотносимости свидетельствуют о том, что “язык чутко реагирует на любые количественные сдвиги внутри него, противопоставляя тенденциям одного плана контртенденции аналогичного или несколько иного плана, что позволяет говорить о существовании в языке функциональной зависимости элементов, проявляющей себя , правда , далеко не всегда в строго классических формах”(Маулер Ф.И.).

Итак, при рассмотрении явления грамматической омонимии прилагательных и наречий с позиций семантики, совершенно очевидно, что наиболее тесные семантические контакты , складывающиеся на почве единства категориальной семантической базы , возникают у прилагательного с качественными наречиями, образуемыми в большинстве своем непосредственно от качественных прилагательных. Общность семантического основания, бесспорно существующая в данном случае, заставляет некоторых лингвистов, в частности А.И. Смирницкого, критически оценить традиционное разделение качественных прилагательных и наречий по разным лексико-грамматическим классам слов и высказать мысль о целесообразности их отнесения к единицам одной и той же части речи - прилагательному.

Семантическое тождество рассматриваемых групп слов не исключает и заметных различий между ними: качественные прилагательные всегда обозначают признак предмета, качественные же наречия - признак действия или признак признака и намного реже признак предмета.

Нивелирование морфологических различий между прилагательным и наречием, находящимся на стыке изменяемых и неизменяемых классов, так же как и расширение состава неизменяемых конституентов внутри частей речи, формально относимых к изменяемым, не может не способствовать морфологическому сближению обеих рассматриваемых групп и их взаимопроникновению.

Как нам кажется, изначально, в древнеанглийском языке функцию качественных наречий выполняли прилагательные (а конкретно, форма творительного падежа единственного числа среднего рода прилагательных), и лишь в дальнейшем эти наречия оформились в отдельный класс. Возрастание в среднеанглийский период роли наречий на -ly связано с тем, что наречия и прилагательные совпадали по форме, и их разделения только по их синтаксической функции уже не хватало для эффективной дифференциации этих классов слов. Поэтому, в связи с тем, что язык является саморегулирующейся системой, чутко реагирующей на любые количественные сдвиги внутри него, на передний план вышли наречия, образуемые посредством прибавления к основе прилагательных суффикса -ly, в качестве контртенденции существованию в английском языке грамматической омонимии прилагательных и наречий.

Явление же существования в современном английском языке параллельных вариантов наречий полностью совпадающих по форме с прилагательным и образующихся при помощи прибавления к основе суффикса -ly объясняется тем, что в процессе развития языка произошла смысловая и стилистическая дифферециация этих наречий, то есть эти параллельные формы наречий имеют разные значения или принадлежат к разным стилистическим регистрам (см. словарные статьи). Некоторые наречия на -ly, например cleanly и deadly совсем не соотносятся ни с прилагательным ни с наречием омонимичной пары, так как произошли они от других прилагательных: соотв. cleanly и deadly.

Ниже мы приводим сводную таблицу статистического анализа частотности омонимичных пар прилагательных и наречий, а также параллельных форм наречий на -ly. Статистический анализ был проведен нами по 10-ти литературным произведениям англоязычных авторов.

Alice in Wonderland

The Time Machine

Dr. Jekyll and Mr.Hyde

The Hound of the Baskervilles

Portrait of the Artist

Tom Sawyer

Uncle Tom's Cabin

Moby-Dick

The Land of Oz

The Scarlet Letter

X cp

AKO

clean

1

0

1

0

2

4

3

3

1

0

1,3

1,375

clean

0

1

0

0

1

1

2

4

0

0

0,8

1,225

cleanly

0

0

0

0

2

0

0

1

0

0

0,3

0,640

clear

3

9

0

7

4

3

6

16

3

4

3,6

4,632

clear

0

5

1

1

2

7

1

2

1

1

1,4

2,186

clearly

1

14

0

1

0

1

0

0

3

0

0,4

4,400

close

0

3

1

0

2

0

0

3

3

8

1,6

2,400

close

14

4

3

1

1

7

9

22

6

6

5,1

6,515

closely

1

1

0

0

0

1

1

3

4

3

1,2

1,371

dead

4

2

2

0

1

22

4

5

4

9

4,5

6,103

dead

0

0

1

0

0

3

3

3

0

0

0,9

1,345

deadly

0

3

1

0

0

0

3

11

0

0

1,4

3,305

dear

6

1

3

6

2

0

5

3

23

3

3,6

6,428

dear

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0,1

0,300

dearly

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0,1

0,300

deep

8

3

1

0

2

6

3

17

9

22

5,9

6,981

deep

0

5

1

0

0

1

0

9

4

0

1,4

2,960

deeply

4

1

2

2

2

2

4

3

1

7

1,9

1,942

direct

0

1

0

3

1

0

0

2

0

2

0,5

1,118

direct

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0,1

0,300

directly

2

1

0

0

0

0

1

11

4

5

2,1

3,336

easy

2

5

2

1

1

2

16

16

10

7

5,2

5,706

easy

1

0

0

0

2

1

7

3

4

2

1,9

2,100

easily

0

0

0

0

0

0

2

0

0

0

0,2

0,600

fair

1

3

0

2

3

3

13

21

3

12

5,5

6,531

fair

0

2

0

0

2

1

3

4

0

0

1

1,414

fairly

1

4

0

1

2

1

18

5

6

6

3,8

5,040

fast

0

12

0

1

4

0

10

30

3

19

6,6

9,611

fast

7

15

0

0

3

3

13

28

0

23

7

9,879

free

2

4

1

1

2

4

14

8

3

6

3,7

3,885

free

1

2

0

0

0

1

2

0

2

1

0,6

0,883

freely

0

3

0

0

0

0

3

5

0

1

0,9

1,746

hard

2

3

2

3

3

6

16

23

8

8

6,4

6,681

hard

6

5

0

0

2

13

15

24

3

3

6

7,490

hardly

12

4

1

4

1

6

1

12

1

18

3,9

6,067

high

16

6

4

4

1

6

14

33

10

12

7,6

9,254

high

1

3

3

3

2

6

6

20

10

0

4,4

5,678

highly

0

1

0

0

0

0

4

1

22

2

2,9

6,451

just

2

0

2

0

0

0

2

3

0

0

0,5

1,204

just

50

12

4

9

4

26

25

32

27

11

12,5

15,794

justly

0

0

0

0

0

0

1

1

1

0

0,3

0,458

late

4

2

1

4

2

5

1

10

12

6

3,6

3,718

late

5

9

3

1

2

7

4

17

4

11

4,5

4,965

lately

1

0

0

0

1

1

2

5

2

0

1,1

1,473

long

21

11

1

6

2

14

16

35

22

25

11,4

10,955

long

14

15

8

5

3

15

19

28

19

22

10,6

8,485

loud

4

2

1

0

1

0

3

5

7

2

1,8

2,267

loud

3

1

0

0

0

2

2

0

3

1

0,8

1,233

loudly

3

0

1

0

0

0

1

1

3

0

0,5

1,204

quick

1

3

1

0

2

0

4

8

2

1

1,7

2,326

quick

2

0

0

0

0

2

1

19

0

0

2,2

5,593

quickly

2

1

0

1

2

2

2

10

29

1

4,6

8,436

sharp

6

3

1

1

1

3

6

15

7

1

3,3

4,319

sharp

0

0

0

0

0

0

1

5

0

0

0,6

1,497

sharply

4

0

1

2

1

0

1

1

2

0

0,5

1,360

short

4

3

0

3

1

2

7

19

8

2

3,9

5,356

short

2

4

0

0

2

1

7

13

3

8

3,4

3,995

shortly

0

0

0

0

0

5

1

5

0

2

1,3

1,952

slow

0

10

0

0

2

4

2

2

2

1

1,3

3,002

slow

0

8

0

0

0

1

0

4

0

0

0,5

2,655

slowly

8

7

0

0

1

1

9

20

14

4

4,9

6,488

straight

0

0

0

0

1

0

7

8

3

0

1,9

2,948

straight

2

6

2

2

1

1

2

13

4

0

2,1

3,801

wide

0

3

0

0

2

2

4

12

6

6

3,2

3,569

wide

3

1

0

0

2

1

2

9

3

3

2

2,490

widely

0

0

0

0

0

0

0

4

0

0

0,4

1,200

Из приведенной сводной таблицы видно, что параллельные формы наречий на -ly составляют в большинстве случаев меньшую долю нежели наречия, совпадающие по форме с прилагательными. В ряде случаев наибольший контраст между процентом употребления наречий, грамматических омонимов прилагательных и процентом употребления наречий, параллельных форм на -ly наблюдается в диалогической речи. В этом случае мы имеем дело с разными стилистическими вариантами наречий напр.: close - closely, direct - directly, quick - quickly. В остальных случаях мы сталкиваемся с ситуацией, когда исконно английские наречия, совпадающие по форме с прилагательными, оказываются сильнее своих параллельных форм, образованных посредством прибавления к основе прилагательного суффикса -ly. Нам кажется, что причиной этого является тот факт, что эти наречия-омонимы, будучи более древними, обладают как бы более сильной “валентностью” в плане употребления, в результате чего им удалось “зарезервировать” наиболее употребительные значения.

Характеристики

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7023
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее