143331 (579825), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

• мудрость - то, что накоплено с годами, знание, проверенное временем;

• формирование иного мировоззрения и видение окружающего, связанное с переходом к качественно новому этапу бытия;

• в семьях, где есть внуки, общение с внуками в пожилом возрасте может играть роль "воплощенного внутреннего археотипа ребенка". Здесь взаимодействие с детьми выполняет функции, во многом схожие с функциями ребенка для человека по К. Г. Юнгу;

• если у пожилого человека присутствует осознание удовлетворения прожитой жизнью, то внутреннее состояние его характеризуется как умиротворение и спокойствие;

• неограниченный ресурс времени, способствующий реализации творческих планов.

Есть много примеров, когда люди науки, творчества, до преклонного возраста сохраняли активность и высокую трудоспособность. Так, Гете написал Фауста, когда ему исполнилось 82 года И. П. Павлов в 85-летнем возрасте опубликовал ряд работ по высшей нервной деятельности. А вот Микеланджело в возрасте свыше 90 лет создавал великие шедевры искусства Во все времена таланты из народа без специальной педагогической подготовки подавали заслуживающие внимания. Во все времена таланты из народа подавали заслуживающие внимания и поддержки педагогические теории. Поскольку бабушки и дедушки в семье издавна занимались воспитанием подрастающего поколения. Этнопедагогика отводит особое место в народной педагогике бабушке и дедушке. Аксиоматически утверждаем, что старые люди, имеющие богатый жизненный опыт являются лучшими воспитателями подрастающего поколения.

В психологии существует теория компенсации силы, согласно которой внутренние возможности организма не реализованные на достижение желаемой цели, трансформируются и приводят к прямо противоположному результату. Этим можно объяснить резкое ухудшение здоровья пожилых людей, вышедших на пенсию при желании трудиться и невостребованных окружающим социумом.

Ряд ученых, исследующих феномен творчества, в процессе взаимодействия общества и личности с позиции саморазвития утверждают, что максимальное творчество связано с моментом создания новых условий для деятельности, когда воздействие социальных общественных структур на человека минимизируется и он более свободно проявляет свой творческий потенциал. Используя конкретно исторический подход к исследованию феномена творчества через особенности менталитета русского общества, авторы делают вывод, что выход из кризисной ситуации российское общество может найти, следуя национальным традициям, основываясь на разумном законотворчестве и развитой системе социальной защиты. Без создания новых источников энергии человечество не могло бы достичь сегодняшних вершин в развитии культуры. И прежде всего материальной. Но даже если признать энергетическую мощь человечества одним из важнейших критериев его прогресса, то ни один вид энергии, ни физическая, ни электрическая, ни атомная. Не могут сравниться по продуктивности с энергией умственной, интеллектуальной, духовной, с эффективностью творческого потенциала человека.

Это позволяет сделать вывод о необходимости профессиональной и личностной самореализации пожилых людей.

Очевидно, что возможности и широта профориентации пожилых трудящихся зависит в значительной степени, не только от профессии, но и от места жительства, от наличия производственной базы и рабочих мест для их трудоустройства

Исходя из всестороннего анализа фактов использования труда престарелых, можно сделать вывод о необходимости дальнейшей возможности профессиональной реализации людей после пенсионного возраста и формированию у них психологической готовности к старости как к новому жизнеспособному этапу жизни на основании следующих объективных факторов:

• увеличение продолжительности жизни, которое надо использовать для увеличения продолжительности участия в сфере общественно - полезного труда;

• постарение населения становится фактором общественного развития, при условии оптимального сочетания участия в процессе труда двух возрастных групп населения: рабочей и послерабочей;

• по статистическим показателям пожилое население растет в нашем обществе по численности и доле;

• в современных условиях для определения структуры занятий значение имеет не только экономическая, но и социальная потребность в труде, это в полной мере относиться к населению в пожилом возрасте, для которых посильное участие в труде с позиций поддержания жизненного тонуса представляется необходимым;

• поэтому для профилактики социальных проблем в будущем, рекомендуется формировать позитивное отношение к старости у людей предпенсионного и послепенсионного возраста для мотивации на дальнейшую активную социальную деятельность. Прежде всего, это должно входить в обязанности работников социальных служб и руководителей предприятий.

Задачи, поставленные перед ведущим и организатором, следующие:

• ориентация пожилых людей на дальнейшую социальную деятельность;

• переосмысление прожитой жизни с чувством удовлетворения достигнутыми результатами;

• психологическое ощущение своей значимости для общества, как необходимого членного;

• профилактика переживаний по поводу своей ненужности и одиночества;

• мотивация пожилых людей на творческую и благотворительную деятельность.

Заключение

Исходя из этого, нам представляется важным создание программ по социальной адаптации пожилых людей, а также формирование у них психологической готовности к старости. Рекомендуется проводить тренинговые терапевтические занятия с людьми, которым через несколько лет выходить на пенсию. Целью этих занятий являлась бы психологическая и социальная адаптация к послепенсионному периоду жизни, как к плодотворному, творческому непрерванному этапу бытия.

Список литературы

1.Обучение практике социальной работы /Под ред. Б.Ю.Шапиро. – М.: Аспект Пресс, 1997.

1. Григорьев А.Д. Социальная работа на Беларуси: история, опыт, проблемы/ А.Д.Григорьев. - Мн.: Дизайн ПРО, 2000.

2. Пожилые люди Республики Беларусь /М-во статистики и анализа Респ. Беларусь. - Мн.: Информстат Минстата Респ. Беларусь, 1998.

3. Фирсов М В. Теория социальной работы / М.В.Фирсов, Е.Г.Студенова - М. : ВЛАДОС, 2000.

1. Основы социальной работы /П.Д.Павленок и др. – М. : Инфра-М, 2002.

2. Клинина-Литовченко,В.Н. Теории и модели социальной работы как системные объекты исследования// Сацыяльна-педагагiчная работа. - 2002.-N4.-С.11-30.

7. Горбушина,0.П. Психологические особенности социальной работы с пожилыми людьми// Журнал прикладной психологии. - 2003. - N 2. - С. 63-69

9

Характеристики

Список файлов ответов (шпаргалок)