133103 (578991), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

В юности дружба занимает привилегированное положение, поскольку она складывается, когда у человека нет еще ни собственной семьи, ни профессии, ни любимой. Единственный "соперник" юношеской дружбы любовь к родителям, но эти чувства лежат в разных плоскостях. С появлением новых, "взрослых" привязанностей дружба постепенно утрачивает свое привилегированное положение.

Глава 2. Практическое исследование взаимоотношений в юношеском возрасте

Природа межличностных отношений существенно отличается от природы общественных отношений: их важная черта – эмоциональная основа. Поэтому межличностные отношения можно рассматривать как фактор психологического климата группы. Семья является первичной группой во всех возрастах.

Анкета "Взаимоотношения со взрослыми"

1) Вы эмоциональный человек?

Да-1.

Нет-3.

Наверное человек настроения-2.

2) Чувствуете ли вы ответственность за свои поступки?

Всё зависит от обстоятельств-2.

Каждый должен быть сознательным-1.

3) Родители считают вас самостоятельным человеком?

Иногда родители меня переоценивают-2.

Да-1.

Не знаю-3.

4) А вы как считаете?

Да-1.

Не знаю-2.

Иногда забота обо мне не помешает-3.

5) Когда вы хотите задать какой-либо вопрос родителям, можете сделать это прямо?

Могу-1.

Потребуется благоприятная обстановка-2.

Нет-3.

6)Часто ли вы умалчиваете перед родителями из того, что вас тяготит?

Да, боюсь, что меня могут не понять-3.

Без утайки всё рассказываю-1.

Иногда считаю, что родители не всё должны знать-2.

7) Вы чаще делитесь с друзьями своими проблемами, чем со своими родителями?

Со своими друзьями мы понимаем лучше друг друга-3.

Иногда-2.

Свои проблемы предпочитаю обсуждать с родителями-1.

8) Считаете ли вы бестактностью, когда родители "влезают" в ваш разговор с друзьями, входят в вашу комнату без стука?

Считаю это незначительным (не думаю об этом)-3.

Это выводит меня из себя-2.

У меня родители тактичные люди-1.

9) Бывает ли так, что, когда родители разговаривают с Вами, вы думаете о чём-то другом?

Бывает-3.

Слушаю внимательно-1.

Если "в облаках" то пытаюсь сосредоточить всё своё внимание-2.

10) Будете ли вы советоваться с родителями, даже если вы уверены в правильности своего решения?

Очень редко-2.

Это необходимо для полной уверенности-1.

Нет-3.

11) В споре с родителями вы самокритичны?

Обычно да-1.

Стараюсь-2.

Нет-3.

12) Когда вы знаете, что родители неправы, Вы доказываете свою правоту, или уходите к себе с мыслями: "Родителей не выбирают"?

Отступаю и виню себя в легкомыслии-2.

Остаюсь при своём мнении-1.

Отстаиваю свою позицию если даже она грозит вылиться в скандал-3.

13) Вы считаете, что родители должны Вас обеспечивать материально до совершеннолетия, или до тех пор, пока вы учитесь и не работаете?

Да, а потом я внесу свою лепту-2.

Мои личные доходы не помешают семье-1.

Не знаю-3.

14) Можете ли вы посмеяться вместе с родителями над ситуацией, где кто-либо из вас выглядел нелепо?

Да, чувство юмора присуще нашей семье-1.

Смотря, какая ситуация-2.

Нет, это выглядит глупо-3.

15) У вас появился партнёр(ша), который, как вам кажется достоин Вас, а родители так не считают, Вы послушаетесь родителей или будет конфликт?

Попытаюсь доказать обратное-2.

Конечно:"за друга горой"-3.

Я пересмотрю и проанализирую качества своего партнёра-1.

16) Отношение родителей к вашим вредным привычкам (если они у вас есть)?

У меня их нет-0.

Они об этом не знают-3.

Знают, но естественно не поощряют-1.

Не акцентируют на этом внимание-2.

17) После знакомства с другом противоположного пола, считаете ли вы нужным рассказать о нём своим родителям или даже познакомить?

Нет, мне это не нужно-4.

Иногда это преждевременно-3.

Я рассказываю обо всём-1.

Считаю, что нужно удовлетворить их тайное любопытство-2.

18) Можете ли вы откровенно с родителями поговорить о сексуальных потребностях человека?

Эта тема между нами никогда не затрагивается-4.

Предпочитаю узнать больше на эту тему от родителей-1.

Нет, лучше прочитать специализированную литературу-2.

Только с близкими друзьями можно обсуждать такие интимные вопросы-3.

19) Будет ли у Вас ссора с родителями, если Вы считаете, что Вам недостаточно выделяют денежных средств?

Я не имею права требовать больше-1.

Иногда, когда совсем обижают своим денежным невниманием-2.

Если мне недостаточно, они обязаны удовлетворить мои денежные

потребности-3.

20) Если Вы интересуетесь политикой, то придерживаетесь того же мнения, что и родители?

Меня политика вообще не интересует-4.

Наверное да, я хочу мыслить как они-3.

Нет у меня свои взгляды на политику-2.

21) Если у Вас политические лидеры противоположны в своих позициях с лидерами Ваших родителей, может это обернуться скандалом в процессе доказательства правоты?

Никогда, я считаю можно отстаивать своё мнение по этому вопросу без конфликта-1.

Да, такое часто бывает-2.

22) Часто ли родители навязывают Вам своё мнение?

Не дают даже вздохнуть-3.

Не обращаю внимания-1.

Нет-2.

23) Вы считаете это правильным т.к. они мудрее, старше, опытнее?

Вот поэтому они должны быть лояльнее-1.

Не знаю-2.

Всё равно они не всегда правы-3.

24) Вы считаете, что родители должны давать своему ребёнку свободу выбора, какой бы он не был?

Ограничения этой свободы должны существовать-1.

Да-3.

Не всегда есть уверенность в правильности выбора-2.

25) Как долго может продолжаться конфликт с родителями по любому поводу, или продолжительность зависит от причины ссоры?

Если повод был серьёзный, тогда долго-2.

Нет, не долго независимо от причины-1.

Когда как-3.

26) Кто первый идёт на примирение?

Конечно же родители-2.

Иногда как-1.

Атмосфера мира сама налаживается-2.

27) Чаще всего по какой причине происходят споры?

Нет взаимопонимания-1.

Слишком много хотят знать-2.

Меня просто тритируют-3.

Любая другая причина-4.

28) Вы можете извиниться перед родителями, если знаете, что сгоряча наговорили непростительного или считаете "само собой всё пройдёт, они старше, они поймут"?

Не знаю-2.

Чувствую вину за собой, это естественно-1.

Нет, сами спровоцировали-3.

Ключи к опроснику:

101—80 баллов — ответы недостоверны,

79—40 баллов — оптимальные отношения с родителями, конфликты редки,

40—33 баллов — отношения с родителями в целом благополучны,

Ниже 32—19 баллов — частые конфликты и разногласия,

Ниже 19 баллов — игнорируют родителей.

Результаты анкетирования

Анализируя данные полученные, в результате проведения к выводу, что родителям юноша таким, какой он есть, они старается уважать его индивидуальность, проводить с ним определенное время. В данной семье бывают случаи применения авторитарных методов воспитания, при которых мама требует послушания и дисциплины. В определенных моментах мама старается навязать юноши свою волю. Проявляют интерес к делам своего сына, испытывают чувство гордости за него, положительно оценивают его интеллектуальные и творческие способности. Стараются поощрять инициативу и самостоятельность, доверяют юноши. Юноша имеет большую зависимость от семьи, ему свойственно ощущение самопожертвования, также высоки показатели вербализации в этой семье. Таким образом, данные исследования показывают стабильные внутрисемейные отношения.

Заключение

Юность одновременно самый искренний и самый неискренний возраст. В юности сильнее всего потребность быть в согласии с самим собой, бескомпромисность, жажда полного и безоглядного самораскрытия. Однако известная неустойчивость представлений о собственном "я" рождает желание проверить себя путем разыгрывания каких-то несвойственных ролей. Юноша страдает от того, что у него не хватает средств и возможностей выразить свой внутренний мир. Но беда его не столько в недостатке средств, сколько в реальной неясности, незавершенности его "я".

Юность эмоциональна, она бурно увлекается новыми людьми, идеями, делами. Хотя эти увлечения порой непродолжительны, они помогают в короткий срок пережить и освоить много нового. Одна из главных особенностей подросткового и раннего юношеского возраста - смена значимых лиц и перестройка взаимоотношений со взрослыми. Одной из самых важных потребностей переходного возраста становиться потребность в освобождении от контроля и опеки родителей, учителей, старших вообще, а также от установленных ими правил и порядков Из факторов социализации, рассматриваемых по отдельности, самым важным и влиятельным была и остается родительская семья как первичная ячейка общества. Всеобъемлющее влияние родителей на детей, а также содержание и характер этого влияния объясняются теми механизмами социализации ребенка, которые с наибольшей эффективностью активизируются в семейном воспитании. В качестве таких механизмов, с помощью которых ребенок приобщается к социальной действительности, входит в жизнь, становится ее самостоятельным участником, психологи определили подкрепление, индентификацию, понимание. Семейное воспитание происходит в процессе жизни – в отношениях близости, в делах и поступках ребенка.

Список литературы

1. Авдеева Н.Н. Ранний этап в развитии личности // Психология личности: Теория и эксперимент. М., 1982.

2. Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы// Психология формирования и развития личности,М., 1981.

3. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1972.

4. Бодалев А.А. Психология межличностных отношений //Вопросы психологии. 1994. № 1.

5. Бодалев А.А.Личность и общение. М., 1983.

6. Бубер М. Я и Ты. М., 1993.

7. Диалоги о воспитании: Книга для родителей / Под ред.В.Н.Столетова. М.: Педагогика, 1985

8. Ильенков Э.В. Что же такое личность? //Психология личности:Тексты. М., 1982.

9. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1989.

10. Кон И.С. Психология юношеского возраста М.: Просвещение, 1979.

11. Кроник А.А. Межличностное оценивание в малых группах, Киев, 1982.

12. Лубовский Д. Развитие мотивов межличностных отношений у подростков 12-15 лет // Воспитание школьников. 1997. № 2.

13. Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте

14. Петровский В.А. К психологии активности личности // Вопросы психологии. 1975. № 3

15. Родионова Е.А. Общение как условие развития личности // Психология формирования и развития личности. М., 1981.

16. Рувинский Л.И. Самовоспитание личности. М., 1984..

17. Савченко Е.А. О готовности старшеклассников противостоять аморальным проявлениям // Вопросы психологии. 1997. № 3.

18. Синягин Ю. Ошибки в общении учителя с учениками и их родителями // Воспитание школьников. 1997. № 1.

19. Смирнова Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. 1994. № 6.

20. Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Проблемы общей психологии. М., 1973.

21. Чирков В.И. Межличностные отношения, внутренняя мотивация и саморегуляция // Вопросы психологии. 1997. № 3

1. Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека // Вопросы психологии. 1996. № 3.

Размещено на Allbest.ru

Характеристики

Список файлов ответов (шпаргалок)