130821 (578451), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Начала выполнение сразу с седьмого задания.

Выполняла попорядку до 12 задания.

После неудачно выполненных заданий 11 и 12 перешла ко второй карточке.

Начала с задания 6.

После ошибки в задании 8 перешла к выполнению задания 9. После неудачи в выполнении задания 10 перешла к заданию 11

Выполняла попорядку до задания 12.

После этого вернулась и сразу выполнила задания с 1 по 6 в первой карточке и с 1 по 5 — во второй.

Уровень притязаний можно назвать высоким, т.к. Испытуемая начала выполнять задания не с первого, а сразу со средины, не смотря на неудачи, не переходила к более легким заданиям, а постепенно усложняла. Ситуация неуспеха не пугала испытуемую.

Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса

Результат 24 балла. Очень высокий уровень мотивации достижения успеха.

Методика исследования направленности личности

Преобладает направленность на дело (на результат). Так же высок процент направленности на себя, на свой внутренний мир.

Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта

Результат — 26 баллов. Склонность к риску.

Тест профессиональных предпочтений

Тест профессиональных предпочтений показал, что у испытуемой преобладает артистический тип личности. Далее по значимости в равной степени проявляется исследовательский и социальный типы.

Предпочитаемые виды деятельности предполагающит художественное творчество, это может быть живопись, фотография, создание украшений, дизайн, композиция, литературное творчество и т.п. Реже испытуемая предпочитает занятия по сбору информации, систематическому анализу, выполнен6ию сложных или абстрактных заданий, решение проблем через анализ гипотез и теорий, а так же обучение, объяснение, оказание помощи, консультирование.

Испытуемая обладает особенностями: развитое воображение, креативность наряду с развитым рационально-логическим мышлением, музыкальные и артистические способности, чувство гармонии, вкус, а так же математические и аналитические способности, навыки устного и письменного изложения мысли, навыки общения и взаимодействия с людьми, преподавательские способности, навыки слушания.

Личностные характеристики и ценности: независимость, самостоятельность, самомотивация, погруженность в работу, любознательность, гуманистичность, ответственность, понимание других, эмоциональность, в меру развиты чувствительность и рациональность, в равной степени интуитивность и логичность, образность и конкретность мышления, в равной степени работает правое и левое полушария.

Профессии по предпочитаемому артистическому типу: артист, архитектор, скульптор, дирижер, фотограф, учитель музыки, директор музея

Профессии по сопутствующему исследовательскому типу: ученый, исследователь, компьютеры: оценка, программирование, автор научных статей, маркетолог и т.л.

Профессии по сопутствующему социальному типу: учитель, воспитатель, работник сферы здравохранения, социальный работник, психолог, священнослужитель.

Заключение

Среди динамических характеристик личности наиболее выражена активность, сила нервной системы. Преобладание возбуждения над торможением у испытуемой проявляется в стремлении к преодолению трудностей на пути к цели. При этом испытуемая зачастую может идти на неоправданный риск, не чувствуя опасности. Это подтверждается высоким уровнем мотивации к достижению успеха и высокой степенью готовности к риску. Но связи с повышенным уровнем личностной тревожности может проявляться импульсивность, резкая смена настроений.

Интеллект высокий, способности хорошие, умеет мыслить абстрактно, анализировать и делать выводы. Интересы разносторонние, широкий кругозор.

Среди основных личностных особенностей целеустремленность, самостоятельность, преобладание интернального контроля, высокий уровень притязаний.

Высокий уровень ситуативной тревожности связан как с уровнем личностной тревожности, так и с ситуацией адаптации и приспособлением к новым условиям жизни (девушка недавно приехала домой после интерната). Копинг-поведение в данный момент можно назвать конструктивным, т.к. Наташа склонна к положительной переоценке случившихся событий и извлечении из них опыта, старается планировать решение проблем.

Наряду с высоким уровнем тревожности выявлена низкая самооценка, что так же в данный момент может быть показателем адаптации. Наташа постоянно тревожится в отношениях с людьми, ищет одобрения со стороны людей, потому, не смотря на то, что практически всегда имеет свое мнение, прислушивается к окружающим и поступает не так, как ей хочется, а так, как говорят окружающие. Именно этот фактор является решающим в стремлении к общению и взаимодействию.

Подтверждением наличия внутреннего конфликта служит расхождение между высоким уровнем притязаний и низкой самооценкой. Это говорит о том, что в данный момент Наташа сильно переживает трудности адаптации.

Сильная нервная система, высокий уровень мотивации и направленность на результат могут способствовать профессии, где требуется самостоятельность, самообладание, преодоление экстремальных ситуаций, наличие собственного мнения и умение его отстаивать, не вступая в конфликты. Такие показатели выражают способность к предпринимательству и открытию собственного дела в соответствии с интересами и склонностями: в области искусства, медицины, биологии, физики, юриспруденции и права.

Артистический тип личности предполагает выбор профессии, связанный с искусством, но интересы в области исследовательской и социальной деятельности расширяют круг возможных удачно выбранных профессий. Исследуемая может стать хорошим специалистом в области исследований в сфере искусства, медицины и психологии, биологии, социологии и т.л., успешно преподавать, писать научные и научно популярные статьи, заниматься составлением и дизайном рекламы и т.д.

В связи с выявленными результатами предложены следующие рекомендации:

В первую очередь необходима поддержка мамы, как самого близкого человека. Именно мама в данный момент может стать лучшим другом и советчиком.

В сложный период Наташе необходимо быть более внимательной к выбору друзей и своего окружения. Меньше прислушиваться к различным советам, больше доверять своей интуиции и разуму.

В связи с трудностями в адаптации необходима помощь психолога. Здесь можно предложить как личные консультации, так и групповые занятия и тренинги. Девушке необходимо поверить в себя, ощутить свою индивидуальность и неповторимость и меньше подстраиваться под стереотипы поведения окружающих.

В связи с неопределенными интересами и множеством выявленных склонностей, а так же в связи с тем, что в настоящий момент Наташа учится по настоянию мамы, а не по собственному выбору, девушке необходимо пройти дополнительную диагностику на профессиональное самоопределение, больше узнать о различных профессиях, возможно пройти курс занятий-тренингов по программе профессионального самоопределения;

Определившись в профессиональном плане обязательно нужно поступать учиться в ВУЗ, т.к. У девушки очень хорошие способности от рождения и очень высокий интеллект;

В связи с высоким потенциалом к предпринимательской деятельности нужно обратить внимание на развитие этих качеств, посетить курсы начинающих предпринимателей (центр занятости, «Открытый мир» и т.д.);

Испытуемый 2. Малых Ксения

13 лет, ученица 7 класса, общеобразовательной школы.

Семья полная (папа, мама, бабушка). Ксюша единственный ребенок в семье. В доме живут собака и кот. Атмосфера в семье нормальная, взаимоотношения хорошие.

Девочка спокойная, уравновешенная, искренняя, в общении непосредственная, тактичная.

К предложенной диагностике отнеслась спокойно «если надо, то, пожалуйста». Само тестирование не вызвало интерес, Ксюшу интересовал только результат.

По результатам наблюдения Ксюша вмеру общительна, эмоционально уравновешена, уровень тревожности не повышен, самооценка адекватна.

Методика диагностики свойств темперамента Айзенка

Выявлена склонность к интроверсии и эмоциональной стабильности. Результаты достоверны, т.к. По шкале лжи результат ниже порога нормы.

Результаты свидетельствуют о спокойствии, застенчивости, сдержанности и некоторой отдаленности от всех, кроме близких друзей. Ксюша планирует и обдумывает свои действия заранее, не доверяет внезапным побуждениям, серьезно относится к принятию решений, любит во всем порядок. Контролирует свои чувства, ее нелегко вывести из себя. Обладает некоторой пессимистичностью, высоко ценит нравственные нормы. Сохраняет организованное поведение, ситуативную целенаправленность в обычных и стрессовых ситуациях, отлично адаптируется, характеризуется отсутствием большой напряженности, беспокойства.

Диагностика характера (проективные методики)

«Дом, дерево, человек»

Дом представляет вместе с деревом, а человека отдельно. Потому нарисовала человека (себя) на другом листе). Но нарисованный дом — жилой и Ксюша хотела бы в нем жить.

Характеристики

Список файлов ответов (шпаргалок)