90777 (575099), страница 2

Файл №575099 90777 (Биологическая роль соединений, содержащих К+, Na+, их применение в фармации) 2 страница90777 (575099) страница 22016-07-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Так, например, нейтральные атомы серы, йода, имеющие на внешних уровнях 6 и 7 электронов, могут присоединить соответственно 2 и 1 электрон и превратиться в отрицательно заряженные ионы.

Отрицательно заряженные ионы являются сильными восстановителями, так как они могут при соответствующих условиях отдавать не только слабо удерживаемые избыточные электроны, но и электроны со своего внешнего уровня. При этом, чем более активен неметалл как окислитель, тем слабее его восстановительная способность в состоянии отрицательного иона. И наоборот, чем менее активен неметалл как окислитель, тем активнее он в состоянии отрицательного иона как восстановитель.

Восстановительная способность отрицательно заряженных ионов при одинаковой величине заряда растет с увеличением радиуса атома. Поэтому, например, в группе галогенов ион йода обладает большей восстановительной способностью, чем ионы брома и хлора, a фтор - восстановительных свойств совсем не проявляет.

Положительно заряженные ионы металлов в низшей степени окисления. Ионы металлов в низшей степени окисления образуются из нейтральных атомов в результате отдачи только части электронов с внешней оболочки. Так, например, атомы олова, хрома, железа, меди и церия, вступая во взаимодействие с другими веществами, вначале могут отдать минимальное число электронов.

Ионы металлов в низшей степени окисления могут проявлять восстановительные свойства, если у них возможны состояния с более высокой степенью окисления.

В уравнении ОВР расставьте коэффициенты методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель.

K2Cr2O7 + 6FeSO4 + 7H2SO4 = K2SO4 + Cr2 (SO4) 3 + 3Fe2 (SO4) 3 + 7H2O

1 Cr2+6 +3е x 2 Cr2+3 окислитель

6 Fe +2 - 1е Fe+3 восстановитель

2KMnO4 + 5H2S + 3H2SO4 = K2SO4 + 2MnSO4 + 5S + 8H2O

2 Mn+7 + 5е Mn+2 окислитель

5 S-2 - 2е S0 восстановитель


5. Меркурометрия. Роданометрия

Для титриметрического определения галогенидов применяют меркурометрию - метод, основанный на образовании малорастворимых солей с ионами Hg (I).

Титрант-водный раствор Hg2 (NO3) 2. Конечную точку титрования устанавливают по исчезновению красной окраски при добавлении Fe (SCN) 3 или по образованию сине-фиолетового осадка с дифенилкарбазоном. Индикаторы рекомендуется вводить как можно ближе к концу титрования. Метод позволяет определять ионы Сl - в присут. восстановителей (S2-, SO2-3) и окислителей (МnО4-, Сr2О7-).

Меркурометрия дает возможность прямого определения анионов в кислой среде (0,2-5 М HNO3), в мутных и окрашенных растворах; однако токсичность солей Hg является серьезным недостатком методов.

Роданометрической титрование основано на осаждении ионов Ag+ тиоцианатами:

Ag+ + SCN - = AgSCN

Для определения необходим раствор NH4SCN (или KSCN). Определяют Ag+ прямым титрованием раствором тиоцианата.

Тиоцианатометрическое определение галогенов выполняют по так называемому методу Фольгарда: к жидкости, содержащей С1-, приливают избыток титрованного раствора нитрата серебра. Затем остаток AgNO3 обратно оттитровывают раствором тиоцианата и вычисляют результат.

Индикатор метода Фольгарда - насыщенный раствор NH4Fe (SO4) 2 - 12H2O. Пока в титруемой жидкости имеются ионы Ag+, прибавляемые анионы SCN - связываются с выделением осадка AgSCN, но не взаимодействуют с ионами Fe3+. Однако после точки эквивалентности малейший избыток NH4SCN (или KSCN) вызывает образование кроваво-красных ионов [Fe (SCN)] 2+ и [Fe (SCN) 2] +. Благодаря этому удается определить эквивалентную точку.

Присутствие кислот не мешает титрованию по методу Фольгарда и даже способствует получению более точных результатов, так как кислая среда подавляет гидролиз соли железа. Метод позволяет определять ион С1 - не только в щелочах, но и в кислотах. Определению не мешает присутствие Ва2+, Рb2+, Bi3+ и некоторых других ионов. Однако если в анализируемом растворе имеются окислители или соли ртути, то применение метода Фольгарда становится невозможным: окислители разрушают ион SCN-, а катион ртути осаждает его.

Щелочной исследуемый раствор нейтрализуют перед титрованием азотной кислотой, иначе ионы Fe3+, входящие в состав индикатора, дадут осадок гидроксида железа (III).

Напишите реакцию, диссоциацию комплекса, выражение к нестойкости.

H2S + 2 [Ag (NH3) 2] Cl = Ag2S + 2NH4Cl + 2NH3

[Ag (NH3) 2] Cl = [Ag (NH3) 2] + + Cl-

[Ag (NH3) 2] + = Ag+ + 2NH3

Kнест. = [Ag+] [NH3] 2/[[Ag (NH3) 2] +]

Какие частицы могут быть лигандами? Приведите примеры.

Лиганды - некоторое число противоположно заряженных атомов или электронейтральных частиц вокруг комплексообразователя.

Лигандами могут быть:

ионы галогенов, CN-, SCN-, NO2-, OH-, SO42-, CO32 - и др.;

нейтральные молекулы: H2O, NH3, N2H4, C2H5N и др.

Ответ на тестовые задания.

1 - В 49 - В

10 - В 57 - А

20 - Б 59 - Б, Г

28 - Б 69 - Б

38 - В 77 - В

Решение задач.

Какие массы сульфата натрия и воды необходимо взять для приготовления 3 кг раствора с массовой долей 20%. Как приготовить данный раствор?

Дано:

Решение:

M раствора = 3000 г

ω = 20%

Найти:

mводы - ?

mNa2SO4 - ?

ω = mвещества /mраствора x 100%

1) Находим массу натрия сульфата:

m = ω x mраствора /100

m = 20 х 3000/100 = 600 г (натрия сульфата)

2) Находим массу растворителя (воды):

m = mраствора - mвещества

m воды = 3000- 600 = 2400г (воды)

3) Переведем массу растворителя в объем:

Так как плотность воды = 1г/мл, значит

ρ = m/V, V = m/ ρ

V = 2400/1 = 2400 мл (воды)

Ответ:

Чтобы приготовить раствор по вышеуказанному условию необходимо:

взвесить на аналитических весах 300 г натрия сульфата;

количественно верно (или без потерь) перенести в колбу нужного объема;

добавить в колбу отмеренный цилиндром 2400 мл воды;

все перемешать.

Как приготовить 50 г 0,5% раствора KMnO4 разбавлением 1,55%, плотностью 1,02 г/мл?

Дано:

Решение:

mраствора = 50 г

ω = 0,5%

ω1 = 1,55%

ρ1 = 1,02г/мл

Найти:

mводы - ?

mMgSO4 - ?

ω = mвещества /mраствора x 100%

1) Находим массу растворенного вещества:

m = ω x mраствора /100

m = 0,5 x 50/100 = 0,25г (калия перманганата)

2) Находим объем 1,55% раствора, необходимого для получения 0,5% раствора:

ω = mвещества x 100/Vраствора x ρ

V = m x 100/ ω x ρ

V = 0,25 х 100/1,55 х 1,02 = 15,8 мл

3) Переводим в граммы:

ρ = m/V, m = V x ρ

m = 15,8 х 1,02 = 16,1 г

4) Находим массу воды:

m = mраствора - mвещества

m = 50 - 16,1 = 33,9 г (воды)

5) Переведем массу растворителя в объем:

Так как плотность воды = 1г/мл, значит

ρ = m/V, V = m/ ρ

V = 33,9/1 = 33,9 мл (воды)

Ответ:

Чтобы приготовить раствор по вышеуказанному условию необходимо:

отмерить 15,8 мл 1,55% раствора калия перманганата;

количественно верно (или без потерь) перенести в колбу нужного объема;

добавить в колбу отмеренный цилиндром 33,9 мл воды;

все перемешать.

Как приготовить 250 мл 0,03 N раствора NaNO2 разбавлением 2 N раствора.

Дано:

Решение:

V = 250 мл

Сm = 0,03N

Cn = 2N

Найти:

mводы - ?

m NaNO2 - ?

1) Находим объем 2 N раствора для приготовления 0,03N раствора:

V1/V2 = N2/N1

250/x = 2/0,03

X = 250 x 0,03/2 = 3,75 мл

2) Находим объем воды для разбавления:

250 мл - 3,75 мл = 246,25 мл

Ответ: Чтобы приготовить раствор по вышеуказанному условию необходимо:

отмерить 3,75 мл 2 N раствора натрия нитрита;

количественно верно (или без потерь) перенести в колбу нужного объема;

добавить в колбу отмеренный цилиндром 246,25 мл воды;

все перемешать.

Рассчитайте pOH раствора, если -lg [H] = 8 x 10-4.

Дано:

Решение:

-lg [H] = 8 x 10-4

Найти:

pOH - ?

pOH = 14 - pH

pH = - lg [H+]

pH = - lg 8 x 10-4 = 2,09

pOH = 14 - 2,09 = 11,91

Ответ: pOH раствора 11,91.

Как изменится pH ацетатного буфера, состоящего из 100 мл 0,01N раствора CH3COOH и 50 мл 0,01 N раствора CH3COONa, если:

1) к нему прилили 25 мл 0,01 N NaOH;

2) разбавить буфер в 2 раза;

рК (CH3COOH) = 4,7

Дано:

Решение:

C (CH3COOH) = 0,01 N

C (CH3COONa) = 0,01N

pK (CH3COOH) = 4,7

V (CH3COOH) = 100 мл

V (CH3COONa) = 50 мл

Найти:

pH - ?

1) Находим pH:

К = [NH4+] [OH-] / [NH4OH]

C (CH3COOH) = Cкислоты

C (CH3COONa) = С соли

[H-] = K + [кислоты] / [соли]

pH = 4,7 + lg 0,01/0,005 = 4,7 + lg 2 = 4,7 + 0,3 = 5

если к данному раствору прилить 25 мл 0,01N NaOH:

pH = 4,7 + lg 0,01/0,01 = 4,7

если разбавить буфер в 2 раза, то:

pH = 4,7 + lg 0,02/0,005 = 4,7 + lg 0,005 = 4,7 - 0,6 = 4,1

Ответ: при прибавлении 25 мл,0, 01N раствора NaOH и разбавлении в 2 раза рН данного буфера уменьшиться.


Список литературы

  1. В.Д. Пономарев "Аналитическая химия" - М.: Медицина, 1982.

  2. К.А. Селезнев "Аналитическая химия" - М. Высшая школа. 1966.

  3. А.П. Крешков, А.А. Ярославцев "Курс аналитической химии" - М. Химия. 1982.

  4. Зубович И.А. Неорганическая химия: Учебник для технол. спец. вузов. - М.: Высшая школа, 1989.

  5. Ахметов Н.С. Общая и неорганическая химия: Учебник для вузов. - М.: Высшая школа, 1981.

  6. Зайцев О.С. Задачи, упражнения и вопросы по химии - М.: Химия, 1996

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
277,24 Kb
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6730
Авторов
на СтудИзбе
284
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее