4420 (567086), страница 3

Файл №567086 4420 (Чрезвычайные ситуации природного характера) 3 страница4420 (567086) страница 32016-07-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Наводнения успешно прогнозируются и даются предупрежде­ния в опасные районы, что снижает ущерб. В местах наводнений строят плотины, дамбы, гидротехнические сооружения, регулиру­ющие сток воды. В извилистых местах рек проводятся работы по рас­ширению и спрямлению их русла. В угрожаемый период организует­ся дежурство и поддержание в готовности формирований ГО. Про­водится заблаговременная эвакуация населения, угон скота, вывоз техники. Спасательные работы в районах затопления проводятся в слож­ных погодных условиях (ливневые дожди, туманы, шквалистые вет­ры). Работу по спасению людей начинают с разведки, используя плав­средства и вертолеты, снабженные средствами связи. Устанавлива­ются места скопления людей и направляют туда средства для обеспечения их спасения. Работы на гидротехнических сооружениях (укрепление дамб, плотин, насыпей или их постройка) выполняют формирования инженерной и аварийно-технической служб ГОЧС.

11. Подтопление

Подтапливается до 75% всех городов, около 9 млн. га земель хозяйственного назначения. Площадь подтопления за пос­ледние 15 лет увеличилась на 50%. Различают два типа подтопле­ния: техногенное (как результат хозяйственной деятельности че­ловека) и естественное (проявление природных процессов).

Техногенное подтопление имеет латентный (скрытый) харак­тер и поэтому наиболее опасно, но может привести к провоци­рованию или развитию опасных процессов (оползни, карст). Про­воцирует его неграмотная деятельность людей:

* допущенная утечка из водонесущих коммуникаций, емко­стей, возведенных водоемов и технологических накопителей воды;

* нарушение естественных условий поверхностного стока воды при развитии городского хозяйства, особенно ливневой канализации;

* ликвидация естественных систем дренажа, разрушение пу­тей движения грунтовых вод заглубленными конструкциями, эк­ранирование испаряющей поверхности территории непроницае­мыми покрытиями;

* подпор грунтовых вод от водохранилищ при подъеме их уровня.

Естественное подтопление является результатом паводков, раз­ливов, нагонных явлений.

Последствиями подтоплений могут быть:

• ухудшение санитарно-эпидемиологической обстановки;

• загрязнения подземных вод, источника водоснабжения; » деградация почв, ухудшение качества земель;

• угнетение и изменение видового состава флоры и фауны;

• затопление подвалов и технических подполий, что приводит к появлению сырости, комаров и грибковых образований в жилых помещениях, разрушению коммуникаций и повышенной заболе­ваемости людей;

• деформация зданий, провалы, набухания и просадки почвы;

• загрязнение подпочвенных вод тяжелыми металлами, нефте­продуктами и другими элементами из таблицы Менделеева;

• разрушение емкостей, продуктопроводов и других заглублен­ных конструкций из-за усиления процессов коррозии;

• недопустимое увлажнение, заболачивание и засоление тер­риторий в районе подтопления;

• деградация растительности и лесов со всеми отрицательны­ми последствиями для животного мира;

• нарушение герметичности скотомогильников, свалок.

Заключение

ЧС природного характера (стихийные бедствия), являясь крупномасштабными нарушени­ями экологического равновесия, часто порождают серьезные ме­дицинские последствия. Это жертвы и травмы разной тяжести, уве­личение заболеваемости населения и животных, усугубление эпи­демического неблагополучия.

На формирование и динамику эпидемической и санитарно-гигиенической обстановки оказывают влияние:

* резкое изменение экологических условий (увеличение миг­рации населения и животных, чрезмерное размножение грызунов, насекомых и других переносчиков возбудителей болезней, нару­шение экологического равновесия в природных очагах болезней);

* разрушение объектов санитарно-гигиенического и комму­нально-бытового назначения (канализация, водопровод);

* снижение устойчивости людей к инфекционным заболе­ваниям;

* ухудшение условий размещения людей (полевые условия, скученность, загрязнение воды, продуктов и окружающей сре­ды);

* выход из строя санитарно-эпидемических учреждений (ла­боратории, запасы лечебно-профилактических средств, стацио­нары);

* панические слухи о положении дел в районе бедствия, зат­рудняющие проведение противоэпидемических мероприятий.

Вследствие наличия в очаге поражения большого количества не­убранных трупов, отсутствия или загрязнения воды, температуры воздуха порядка 30...40°С возникают крайне благоприятные условия для размножения микроорганизмов. Скопление беженцев, антиса­нитарные условия их жизни еще больше усугубляют положение.

Особо опасными (контагенозными) заболеваниями являются чума, холера, оспа, которые передаются при малейшем контакте с больными.

В случае появления очага заражения необходимо вводить на территории режим карантина или обсервации, выполнять профи­лактические и санитарно-гигиенические мероприятия. Болезне­творные микроорганизмы в зависимости от строения, биологи­ческих свойств и размеров делятся на бактерии, риккетсии, виру­сы, грибки, паразитарные организмы. Микробные токсины обладают крайне высокой опасностью, вызывая тяжелые или смер­тельные поражения.

В 70-е годы многие связывали «болезнь легионеров» с ее ис­кусственным происхождением. Впервые она была выявлена среди участников слета ветеранов вооруженных сил США («Американ­ские легионеры») в 1976 г. Погибло 30 человек от легочной ин­фекции (кашель, гриппозное состояние, головная боль, острей­шая форма пневмонии). Установлено, что бактерии болезни «по­селяются» в мельчайших капельках воды (конденсата) при температуре 35...37°С, а основные места их размножения — сис­темы кондиционирования, отстойники ТЭЦ, воздуховоды разно­го рода убежищ при недостаточном проветривании.

Территория, на которой наблюдается резкое ухудшение эпи­демиологической обстановки, называют очагом бактериологичес­кого поражения (ОчБП). Размеры ОчБП зависят от вида и спосо­бов распространения возбудителей заболеваний, метеоусловий, рельефа местности, характера застройки, быстроты установления вида возбудителя и своевременности проведения противоэпиде­мических мероприятий. Границы ОчБП определяются на основе данных лабораторных исследований проб, выявления больных, анализа распространения заболеваний и маршрутов миграции лю­дей.

Ликвидация ОчБП включает в себя:

» ведение бактериологической разведки и выявление возбу­дителя;

» установление режима карантина или обсервации;

» санитарную экспертизу, контроль зараженности продоволь­ствия, воды, фуража и их обеззараживание;

» проведение лечебно-эвакуационных, противоэпидемичес­ких, санитарно-гигиенических и разъяснительных мероприятий.

При ликвидации ОчБП вводится режим карантина или обсер­вации. Карантин — строгая изоляция района возникновения осо­бо опасных заболеваний и их ликвидация. При обсервации орга­низуется медицинское наблюдение за населением, находящимся или бывшем в очаге заражения, с целью своевременного предуп­реждения распространения эпидемических заболеваний. Вокруг зоны карантина обычно устанавливается зона обсервации.

В ОчБП предусматриваются мероприятия:

* проведение предохранительных прививок;

* установление режима работы предприятий торговли и обще­ственного питания, исключающего возможность заноса инфекций;

* запрет вывоза из ОчБП любого имущества;

* выявление больных или подозреваемых на заболевание;

* изоляция, лечение, санобработка персонала и населения, специальная обработка одежды, помещений, местности.

Карантин и обсервация снимаются после истечения срока ин­кубационного периода заболевания и проведения заключительной специальной обработки в очаге поражения.

В районах, подверженных стихийным бедствиям, заранее про­водятся мероприятия, снижающие вероятные отрицательные по­следствия. В районах возможных землетрясений строят сооружения с повышенной сейсмостойкостью, создают запас палаток, продо­вольствия, медикаментов; отрабатывают эвакомероприятия и со­здают соответствующую группировку сил ГОЧС, обеспечивают четкую работу системы оповещения, пресекают возможность воз­никновения паники и мародерства.

Список литературы

  1. Гринин А. С., Новиков В. Н. Экологическая безопасность. Защита территорий и населения при ЧС. Учеб. пособие. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.

  2. Гринин А.С., Новиков В.Н. Безопасность жизнедеятельности. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 288 с.

  3. Новиков В. Я., Гринин А. С., Пронин Л. Т. Экология чрезвычайных ситуаций: Практикум по курсу БЖ для вузов всех специальностей. — Калуга, 1997.

  4. Справочные данные о ЧС техногенного, природного и экологического происхождения: В 3 ч. — М.: ГО СССР, 1990.

  5. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. - Ростов н/Д: «Феникс», 2003. — 416 с.

0 Гринин А.С., Новиков В.Н. Безопасность жизнедеятельности. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – С. 28.

0 Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. - Ростов н/Д: «Феникс», 2003. — С. 243.

0 Справочные данные о ЧС техногенного, природного и экологического происхождения: В 3 ч. — М.: ГО СССР, 1990. – С. 97.

0 Гринин А. С., Новиков В. Н. Экологическая безопасность. Защита территорий и населения при ЧС. Учеб. пособие. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. – С. 56-58.

0 Новиков В. Я., Гринин А. С., Пронин Л. Т. Экология чрезвычайных ситуаций: Практикум по курсу БЖ для вузов всех специальностей. — Калуга, 1997. – С. 71.

0 Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. - Ростов н/Д: «Феникс», 2003. — С. 282-283.

0 Новиков В. Я., Гринин А. С., Пронин Л. Т. Экология чрезвычайных ситуаций: Практикум по курсу БЖ для вузов всех специальностей. — Калуга, 1997.

0 Гринин А.С., Новиков В.Н. Безопасность жизнедеятельности. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – С. 40.

0 Гринин А.С., Новиков В.Н. Безопасность жизнедеятельности. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – С. 41.

0 Гринин А.С., Новиков В.Н. Безопасность жизнедеятельности. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – С. 42.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
206,13 Kb
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7023
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее