Book8 (560510), страница 6
Текст из файла (страница 6)
327
В варианте а наиболее четко организована панель. Композиционное
равновесие достигается выделением четырех функциональных групп
через соподчиненные оси. В варианте б сделана попытка выделить
главную ось, проходящую через регулятор. Однако при этом нарушает-
ся соподчиненность элементов по третьей вспомогательной оси. По
сравнению с вариантом а — это более весомый недостаток как зритель-
но, так и функционально. В целом эта компоновка уравновешена, хотя
и уступает варианту а.
В варианте в ради зрительной симметрии нарушена соподчинен-
ность по 2-й и 3-й осям. Второй регулятор слева образовал случайную
группу с элементами по 1-й оси, а второй регулятор справа — с элемен-
тами по 4-й оси. Такое решение явно неудачно, поскольку нарушена со-
подчиненность элементов по функциональному признаку. По этой при-
чине вариант в оказался самым неудачным из всех трех.
Для подчеркивания тоновых, цветовых и других противоположно-
стей пользуются контрастом. Это одно из главных средств композиции
в технике. Контраст основан на противопоставлении: низкое — высоко-
му, горизонтальное — вертикальному, светлое — темному, шерохова-
тое — гладкому. Такое противопоставление делает само по себе форму
более заметной, выделяя ее среди других. В большинстве случаев ли-
цевая панель — плоскость прямоугольной формы. Здесь контраст ни-
как не проявляется: слишком скучна и невыразительна форма. Она пре-
дельно лаконична и без дополнительных средств выразительности ста-
новится схематично-примитивной. В этом случае требуется введение
искусственного контраста, который активизировал бы форму. Напри-
мер, можно прямоугольник расчленить на несколько частей с помощью
контрастного сочетания цветов или выделить определенную функцио-
нальную группу с помощью дополнительных контурных линий. Разли-
чают контраст общий и локальный. При общем выделяется одна из зон,
например зона индикации, как показано на рис. 8.18. При локальном
контрасте внутри функциональной группы происходит тональное или
контурное выделение ее элементов (рис. 8.19, 8.20). Усилить впечатле-
ние контраста можно либо с помощью тональных отношений (темное
— светлое), либо с помощью контурных линий.
В практике проектирования РЭС иногда бывает необходимо компози-
ционными средствами передать ощущение монолитности, массивности,
устойчивости или, наоборот, — легкости, невесомости; создать ощуще-
ние движения, устремления массы или, наоборот, — статичности, непод-
вижности [46, 47]. Эти эффекты эмоционального воздействия должны
обязательно присутствовать при создании выразительной формы. К таким
средствам относится ритм — закономерное чередование одинаковых или
сопоставимых элементов формы. Так, на рис. 8.21, а ритм проявляется в
328
Рис. 8.18. Общий контраст Рис. 8.19. Локальный конт- Рис. 8.20. Локальный
на лицевой панели высоко- раст на лицевой панели для контраст, образованный
стабильного источника тока выделения функциональной кнопками управления низ-
группы с помощью контур- кочастотного генератора
ных линий в калибраторе по-
стоянного тока
Рис. 8.21. Общий ритм на лицевой панели: а — слабо выраженный
ритм; б — ритм, усиленный контурными линиями; в — равномер-
ный ритм при чередовании светлых и темных зон
разделении лицевой панели на четыре вертикальные зоны. Чтобы уси-
лить впечатление ритма, зоны можно выделить контурными линиями
(рис. 8.21, б), как чередование темных линий и светлых полей, или ис-
пользовать чередование светлых и темных тонов окраски (рис. 8.21, в).
Наиболее простая форма ритма — равномерная (рис. 8.22, а); прямо-
угольник панели воспринимается как статический. Изменяя ширину зон,
мы можем вызывать ощущение направленности, движения (рис. 8.22, в)
или важности сектора в управлении прибором (рис. 8.22, б). Можно ор-
ганизовать более сложный ритм, в котором происходит чередование
трех и более элементов формы, или локальный ритм с чередованием
элементов формы в пределах зоны или части панели, как показано на
рис. 8.20.
329
Рис. 8.22. Общий ритм, образованный контурными линиями: а — равномерный;
б — центральный; в — направленный динамический
Радиоаппаратура имеет, как правило, объемные, а не плоские фор-
мы. С изменением формы изделия по трем ее координатам изменяется
и его масса. «Максимальной» массой будут обладать те формы, разме-
ры которых по этим трем осям стремятся к равенству, т.е. формы, стре-
мящиеся к кубу. «Минимальной» массой будут обладать формы, стре-
мящиеся к плоскостности.
Фактура определяется характером поверхности: шероховатая, глад-
кая, полированная, зеркальная. Фактура зависит от количества и вели-
чины элементов на поверхности. Она должна быть средней насыщенно-
сти тонами. При высокой насыщенности фактуры декоративный рису-
нок может стать даже неприятным для наблюдателя. Повышению каче-
ства внешнего вида приборов бытовой радио- и электронной техники
сейчас, как правило, способствуют такие новые технологические спо-
собы отделки внешнего вида, как полировка огнем, черное никелирова-
ние, обработка под бронзу, латунь, применение пленки «алкор», имити-
рующей текстуру дерева, применение пластмасс, имитирующих тексту-
ру кожи и др.
Отношения размеров (пропорции) играют также весьма значитель-
ную роль при конструировании радиоприборов. Ранее большая часть
изделий имела лицевую панель с органами управления и индикаторны-
ми устройствами, выполненными по так называемому «золотому сече-
нию», равному отношению 1:0,62. Сейчас все больше распространение
получают иррациональные отношения, основанные на аддитивном ряде
чисел Фибоначчи, из которых наиболее часто встречающимися являют-
ся пропорции 1:0,583 и 1:0,553, т.е. форма становится более планарной.
Следует отметить, что, создавая в конструкциях устройств контраст
форм и размеров, можно добиться более высокой динамичности формы
и «уйти от куба». Важным фактором в создании наиболее удачной фор-
мы изделия является масштабность конструкции изделия, которая оце-
нивается величиной ее архитектурной формы по отношению к челове-
ку. Основной мерой масштабности радиоаппаратуры являются ее орга-
ны управления. Так, например, масштабность многих микрокалькуля-
330
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
