Лекции (549047), страница 2

Файл №549047 Лекции (Лекции) 2 страницаЛекции (549047) страница 22015-08-23СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)


БПР – блок принятия решений

Традиционно блок объяснений имеет следующую схему:

R

Ci Cj

F1 F2….. Fn

В основе проверки с-мы I поколения лежат два вопроса:

  1. How? Как получено решение (движение по дереву вверх)

  2. Why? Почему система запросила эту информацию (движ. по дереву вниз)

Пример: с-ма запрашивает температура. Мы ей задаем вопрос

«Почему?». Она говорит, я запрашиваю температуру, т.к.

предполагаю, что у больного след. заболевание.

Как получили результат R – системе надо спуститься вниз по дереву и привести как получено решение.

Конец 70-х г.г. – коммерциализация AI

R1/XCON – VAX (PDP)

Meta - Dendral

Rete- Alg

1980 – 1988 Lisp – Mach (Lisp машины)

проект реализации ЭВМ IV-го поколения с внутренним языком Prolog

KEE expert tools

CLIPS

tools (среды разработки, инструмент. среды)

G URU Kappa LevelObj

EXSYS Prokappa Bro
Nexpert Art * Enterprise

NST CLIPS

Основные временные этапы конструирования ЭС (ИС).

1956-58 г.г.

1965 г.

1968 г.

1969 г.

1970 г.

1971 г.

1973 г.

1975 г.

1977 г.

1980 г.

90-е

Логик-теоретик (механизм эврестического поиска)

Появление термина ИИ (J. McCarthy)

Perceptron, GPS, Lisp

DENDRAL

Семантические сети

MACSYMA

Prolog (начало разработок языка)

HEAR SAY I

MYCIN

EMYCIN shell для MYCIN

HEAR SAY II – доска объявлений

Фрейн

OPS

XCON/R1

Символические машины (Lisp машины)

Были статические ЭС (Б№ и алгоритм вывода не меняются в процессе вычисления)

Динамические ЭС (ИС):

ЭС РВ (СППР РВ)

Data Mining & Knowledge Discovery

Soft Computing

генетич. алг-мы., эволюционные алгоритмы, понимание ЕЯ,

мультиагентные системы.

Интегрированные ЭС

  • проблемно-ориентированные

  • предметно-ориентированные

Динамические ЭС:

- ЭС реального времени. Проблема: совместимость знаний и сохранение истинности.

Базовая архитектура динамических ЭС

Интерфейс с внешним объектом

Даткики

СЭС

Имитатор

(блок модели-

рования)



Контроллеры


Функции имитатора:

  1. Имитация состояний на объекте в случае отказа датчиков. Имитатор объекта (ПО) в режиме тренажера (обучение ЛПР).

  2. Прогнозирование последовательности принятия решения (прогнозирование развития ситуации).

Интегрир. ЭС – совокупность более или менее автономных частей (объектов).

Гибридная ЭС – нечто более единое, целое; части менее автономны; смесь механизмов представления знаний.

И

Выч. модель

Экспертн. с-ма

СУБД, ППП

ППП – пакеты прикладных программ

ЭС:

Разновидности ИЭС:

    • проблемно-ориентированные с-мы;

    • предметно-ориентированные с-мы.

Динамические ЭС

Стадии разработки соответствующей инструментальной среды для реализации таких систем:

Статические ЭС Динамические ЭС


development complete

environment environment

– процесс разработки и процесс выполнения происходит в одной среде, в процессе выполнения можно изменять среду.

Виды complete environment:

(Gensym)G2 – среда для конструир. ЭС РВ

GDA (G2 diagnostic system для моделиров.)

    • NeurOnline (моделир. нелинейной зависим.)

    • ReThink (бизнез – реинтениринг)

RT Works (Talarian)

Comdald X/C (Talarian)

Примеры: использ. G2 Nasa NORAD INTELSART SIRA

B usiness Reingeering


Информационная составляющая Аналитическая составляющая

    • оценка рисков;

    • оценка надежности;

    • прогнозы.

23.10.02

Основные достоинства ЭС:

  1. Доступность ЭС;

  2. Уменьшение стоимости экспертизы;

  3. Возможность применения в опасных для человека средах;

  4. Постоянство (ЭС не устают);

  5. Возможность проведения множественной экспертизы;

  6. Увеличение надежности;

  7. Возможность объяснять найденное решение;

  8. Быстрый отклик;

  9. Устойчивость ответа, отсутствие эмоциональности;

  10. Интеллектуальный учитель;

  11. Интеллектуальный доступ к данным (интеллектуальный поиск).

Основной коммерческий эффект от применения ЭС:

    • расширение круга задач, решаемых с помощью ЭВМ;

    • устраняются недостатки традиционного программирования;

    • объединение технологий интеллектуальных с-м и традиционного программирования (когнитивная графика).

23.10.02.

Классификация ЭС как приложения.

Признаки:

  1. По типу приложения.

  2. По типу проблемной области.

  3. По стадии существования.

  4. По типу использования ВС.

1. По типу приложения:

а) По взаимодействию с внешними программными средствами. (ЭТ, СУБД, ППП, датчики Logical Programming Controller):

• изолированные

• интегрированные

б) Возможность модификации:

• закрытые системы (не допускается модификация)

• открытые системы (системы могут модифицироваться), ориентированы на класс платформ и т.п.

в) По переносимости:

* переносимые

* непереносимые

г) По архитектуре:

• системы с централизованной обработкой

• децентрализованная с-ма с распределенной обработкой.

* мультиагентные.

Централизованная архитектура: Децентрализованная архитектура:

ЭС

ЭС

СУБД

ЭС

П N PC

П2

П1




П N PC

П1


П2

П N PC

П2

П1


Одна из разновидностей децентрализованной структуры – мультиагентные с-мы. Здесь классический способ взаимод-вия – это доска объявлений.

МАС

В ДО хранится инф-ция следующего плана:

black board

Что необходимо Кто может выполнить

Э С1 Э С2

. . . . . .

далее Э С1 и Э С2 как-то связываются и проблема разрешается.

ЭС2

ЭС1


ЭСn


агенты

доска объявлений


2. По типу проблемной области:

Тип (ПО) = f (Тип (Предмет О), Тип(Реш. задача))

а) Характеристика предметной области

    • тип предметной области

•• статическая (хар-ки ПО не меняются в процессе работы ЭС)

•• динамическая (наоборот)

    • способ описания элементов (вводится понятие item - сущность)

•• фиксированный состав элементов (элемент {атрибут, значение, I, ki}; k – коэффициент уверенности, i – номер элемента)

•• изменяемый состав элементов пр.обл. (есть отношения: класс/подкласс, класс/элемент).

    • способ организации элементов в БЗ

•• неструктурирован

•• структурирован

б) Характеристика решаемой задачи

    • тип решаемой задачи

•• статические (в замкнутой форме, знания о задаче не могут меняться в процессе решения)

•• динамические (в открытой форме)

    • класс (вид) задач

•• задача анализа:

интерпритация – получение содержательния и описания управляемой ситуацией;

диагностика – интерпритация одновременно с классификацией: относим ситуацию к какому-л. классу (Диагн. = интерпр. + классиф.);

мониторинг – диагностика и интерпритация в реальном времени (РВ).

•• задача синтеза:

прогнозирование – составление прогноза на развитие ситуации;

планирование – это построение последовательности действий для достижения поставленной цели без учета реально имеющихся ресурсов;

проектирование – в задачу проектирования вводятся дополнительные ограничения на имеющиеся реальные ресурсы.

•• задача комбинирования:

обучение + обратная связь – необходимо учитывать обратную связь, т.е. смотреть насколько он обучается, менять программу обучения;

управление – задача считается более сложной, т.к. обучение предполагает наличие желание обучаться (цели обучаемого и учителя совпадают); в управлении цели не обязательно совпадают (например, в случае неисправности объекта управления);

отладка (ремонт) – это управление, учитывая специфику аварийных ситуаций.

    • вид используемых утверждений

•• частные (специальные);

•• обобщенные (общие)

в) Реальность времени

* нет

* есть

тип динамической с-мы (РВ)

    • с-мы псевдореального времени (не критично);

    • с-мы «мягкого» РВ (время реакции 0,1-1 сек. – большие с-мы)

    • с-мы «жесткого» РВ (время реакции менее 0,1-0,5 сек.)

С учетом всех выше перечисленных факторов может быть:

    • Статичестая продметная область:

Элементы фиксируются (представляются) в виде триплетов, элементы (знания) не/слабо структурированы, состав элементов не изменяется, как правило решают статические задачи анализа, используются частные утверждения.

    • Динамические ПО:

Элементы, как правило, структурированы и представляются в виде объектов с возможными иерархиями, состав элементов (объектов) может меняется, решаются задачи анализа, синтеза и комбинирования, как правило, используются общие утверждения.

30.10.02

3. По стадии существования.

Концепция прототипированная. Разрабатывается несколько усложняемых версий-прототипов.

    • исследовательский прототип – первая версия, решает тестовые задачи, время разработки до 6 месяцев, содержат 50 общих правил ( 150-200 частных правил)

    • демонстрационный прототип – содержат 100-150 общих правил, время разработки до 1 года, решает все задачи наиболее сложно не совсем эффективно

    • рабочий прототип – содержат 200 правил, время разработки 12-18 месяцев

    • промышленные с-мы – 150-200 правил, время разработки 1,5-2 года, решает все задачи и эффективно (вычислит. с-мы)

    • коммерческий продукт – переход от пром. к коммерч., время разработки 2-3 года

Презентация, маркетинг системы.

Расширение, модификация интерфейса.

4. На какую ВС ориентировано приложение.

    • С использованием ПК (ориентация на РС, в основном для обучения);

    • с использованием рабочих станций (Work St – возм. работы в сети, более мощная с-ма, чем ПК);

    • Main Frame для глобальных с-м (сетевая структура, супер большие наборы данных);

    • спец. ЭВМ (символьные машины, Lisp машины, Prolog машины; ориентация в основном на исслед. с-мы).

Основные отличия данных от знаний

    • Интерпретируемость знаний.

Система, основанная на данных = Д + Алгоритм

Система, основанная на знаниях = Знания + Вывод(поиск) на Зн. + Обоснование

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
918 Kb
Материал
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее