Диссертация (1335882), страница 18
Текст из файла (страница 18)
При этом даже в случае определенияблагоприятного результата проводятся мероприятия по оптимизации с учетомуровня каждого информативного критерия.В случае неблагоприятного результата путём целенаправленного анализаопределяются те информативные критерии, которые в наибольшей степенизатрудняютадаптацию,ипроводятсяцеленаправленныекорригирующиемероприятия. Л.Е.
Шевчук [207], J Houdmont, S.Leka [236], G.L.Cristina, G.Nerstad, C.Roberts et al. [220] также считают, что мероприятия по оптимизации,проводимые в зависимости от уровня конкретного критерия могут бытьнаправлены как на коррекцию индивидуальной адаптации, так и на управлениеданным процессом.Использованиепреимуществкритериально-диагностическогоавтоматизацииаппаратадаётсконструированноговозможностьврамкахпредлагаемой технологии проводить сравнительную оценку успешности какуправления адаптацией в любом количестве медицинских организаций, так и рядавыпускников медицинских образовательных организаций, ранжировать их иустанавливать весь перечень мероприятий коррекции, а значит контролировать ихпроведение (с соответствующим обеспечением и планированием), например, вмасштабах определённого территориального образования.Таким образом, спроектированная технология оптимизации управленияприспособлением выпускников медицинских образовательных организаций кусловиямпрофессиональнойдеятельностивмедицинскойорганизации(организациях) реализуется в рамках повторяющегося циклического процесса,включающего первичный анализ, целенаправленную коррекцию и динамическуюоценку.На основании полученных данных может быть обоснована и предложенадля практической реализации следующая дефиниция оптимизации управленияадаптацией выпускников медицинских образовательных организаций к условиямсамостоятельной профессиональной деятельности.
Это такой процесс, которыйосуществляется в рамках адекватного нормативного правового поля, на основе111реализации принципов и положений теорий систем, управления и принятиярешений, современных педагогических, психофизиологических и медицинскихсредств, форм и методов коррекции, а также выявленных в исследованииособенностей адаптации, многокритериальной оценки успешности управленияприспособлением в МО и индивидуальной успешности с целью обоснования ивыбора таких управленческих решений, которые являются наилучшими с точкизрения достижения эффективного результата функционирования.Спроектированная в исследовании технология оптимизации управленияадаптацией выпускников медицинских образовательных организаций к условиямсамостоятельной профессиональной деятельности была успешно апробирована.
Вдвух медицинских организациях г. Саратова проведён соответствующийорганизационный эксперимент. Кроме того, получен акт внедрения результатовнастоящего исследования от Министерства здравоохранения Саратовскойобласти.Такимрасширитьобразом,результатыпредставлениеобпроведённогоадаптацииисследованиявыпускниковпозволилимедицинскихобразовательных организаций к условиям самостоятельной профессиональнойдеятельности и решить ряд прикладных задач её оптимизации.112ВЫВОДЫ1.
Целенаправленный обзор литературы свидетельствует о том, чтоисследование вопросов управления приспособлением выпускников медицинскихобразовательных организаций к условиям профессиональной деятельности вмедицинских организациях - актуальная научно-практическая задача, требующаярешения с реализацией принципов и положений системного подхода.2. В Саратовском регионе сохраняются дефицит и высокая текучестькадров, так как органами управления здравоохранения при проведении работы попривлечению и закреплению выпускников в медицинских организациях,мероприятия не носят системного характера, не учитываются закономерностипроцессаадаптациикусловиямсамостоятельнойпрофессиональнойдеятельности.3.
Определены особенности приспособления выпускников медицинскихобразовательных организаций к условиям самостоятельной профессиональнойдеятельностивызывающихвмедицинскихнеобходимостьпрофессионального,организациях;адаптации;организационного,установлены15условий,динамикахарактеристиксоциально-психологическогоипсихофизиологического компонентов этого процесса; показатели оценки егоуровня и длительности (объективные – 11, субъективные – 10); мотивация навыполнение врачебного долга и ее структура.4. Выпускники медицинских образовательных организаций различаются поуспешности адаптации - в течение первых лет самостоятельной работызначительная часть относится к категории «отстающих», в первый год 17,3%±3,9меняют профессию, за три года – 22,3%±4,7.
Выявлены 27 проявлений,характеризующих категорию «отстающих», 18 факторов, снижающих успешностьих адаптации, а также 40 индивидуально психологических особенностейличности, увеличивающих риск попадания в данную группу. Определенаструктура проявлений адаптации в зависимости от отношения к медицинской113организации: «мимикрия» (15%), «отрицание» (6%), «конформизм» (44%) и«адаптивный индивидуализм» (35%).5. Сконструированы способы интегральной оценки индивидуальнойуспешности адаптации и управления процессом приспособления в медицинскойорганизации, определены комплексы из 24 и 21 информативных критериевсоответственно, их градация, коэффициенты значимости с последующимразделением на две группы (более и менее значимые), благоприятные инеблагоприятные модельные варианты.6.
Автоматизированный на базе программной системы 1С: Предприятиекритериально-диагностический аппарат позволяет проводить сравнительныйанализ управления адаптацией в любом количестве медицинских организаций,оцениватьодногоилирядвыпускниковмедицинскихобразовательныхорганизаций, выявлять информативные критерии, повлиявшие на выставление по5-балльной шкале той или иной оценки.7.Обоснованаиуспешноапробированатехнологияоптимизацииуправления адаптацией выпускников медицинских вузов в медицинскихорганизациях, представляющая собой комплекс действий по оценке (первичной идинамической) состояния процесса и, при необходимости, его целенаправленнойкоррекции.114ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ1. Реализация предложенного критериально-диагностического аппаратаоценки успешности индивидуальной адаптации выпускников медицинскихобразовательныхорганизацийиэффективностиуправленияпроцессомприспособления к условиям профессиональной деятельности особо актуальна вусловияхвводимойособенностисистемыприспособленияаккредитациивыпускниковспециалистов.медицинскихУстановленныеобразовательныхорганизаций к условиям работы в медицинских организациях целесообразноучитывать как при организации образовательного процесса в медицинскихобразовательных организациях, так и в повседневной деятельности медицинскихорганизаций.2.
Разработанные способы интегральной оценки адаптации молодых врачей иуправления ею в медицинской организации (организациях) можно использовать вповседневной практике здравоохранения, так как автоматизированная система оценкиуспешности индивидуальной адаптации и эффективности управления процессомприспособлениявмедицинскойорганизациидаетвозможностькоррекциизадаваемых параметров в зависимости от специфики и требований конкретноймедицинской организации.3. Для оптимизации управления приспособлением молодого врачебногопополнения к условиям работы в медицинских организациях перспективнореализовать спроектированную в исследовании технологию, позволяющую решатьпроблемыорганизацииработысмолодымиспециалистами.115СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙВПО— Высшее профессиональное образованиеГБОУ— Государственное бюджетное образовательное учреждениеГУЗ— Государственное учреждение здравоохраненияЗСО— Закон Саратовской областиМО— Медицинская организацияОКБ— Областная клиническая больницаООД— Областной онкологический диспансерППС— Профессиональная переподготовка специалистовПФО— Приволжский Федеральный округРФ— Российская ФедерацияСГМУ— Саратовский государственный медицинский университетСО— Саратовская областьФПК— Факультет повышения квалификацииИППО— Институт последипломного профессионального образованияФГУ— Федеральное государственное учреждениеФМБА— Федеральное медико-биологическое агенствоГОУ— Государственное образовательное учреждениеДПО— Дополнительное профессиональное образованиеНИИ— Научно-исследовательский институтФФОМС— Федеральный фонд обязательного медицинского страхованияГУ— Государственное учреждениеРАМН— Российская академия медицинских наукФГБУ— Федеральное государственное бюджетное учреждениеМЗ- Министерство здравоохранения116БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК1.Абунавас,Х.А.Моделииалгоритмыадаптациисубъектовпрофессиональной деятельности к условиям производственной среды /Х.А.Абунавас, О.Г.
Берестнева // Известия Томского политехнического университета.2009. -Т. 314, № 5. - С. 216-220.2.Алексеевский, А.А. Социально-профессиональная адаптация молодыхспециалистов: факторы влияния, критерии и показатели // Символ науки. – 2015.- №6.- С. 344-346.3.Аленов,А.М.Основныетенденцииобеспечениярегиональногоздравоохранения средними медицинскими работниками / А.М. Аленов, Д.Р.Медведская // Современная медицина: актуальные вопросы. – 2015.
-№40. - С.46-53.4.Андреев, А.Ю. Экспертный метод оценки решений по управлениюобъектами ОПК / А.Ю. Андреев, И. А. Карпочев // Компетентность. - 2010.- № 2. С. 18-275.Андрейчиков,Ю.Ю.Методикамногокритериальнойоценкиконкурентоспособности инновационных организаций / Ю.Ю. Андрейчиков //Качество. Инновации. Образование. - 2010.- № 9.
- С. 19-24.6.Анохин, П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональныхсистем / П. К. Анохин. - М.: Наука, 1971. - 256с.7.Антонова, И.В.Все в системе: адаптация новичков / И.В. Антонова //Справочник кадровика. - 2012. - № 12.- С. 133-135.8.Аршавский, И.А. Очерки по возрастной физиологии / И.А. Аршавский. - М.,1967.- 389 с.9.Афонин, Ю.А. Проблемы мотивации медицинского персонала / Ю.А.Афонин, Р.Р. Сагдеев // Вестник Самарского государственного экономическогоуниверситета.
- 2012. - №7 (93). - С. 10-14.10.Ащепков, В.Т. Проблемы профессиональной адаптации начинающихпреподавателей высшей школы [Электронный ресурс] / В.Т. Ащепков // Вестник117Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология.- 2010. - № 2.- С. 11-16. – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=15015949.11.Байтуров, О.Р. Дефекты в оказании медицинской помощи военнослужащимна догоспитальном этапе: исследование и оптимизация профилактики / О.Р.Байтуров, М.В.
Еругина, Н.Г. Коршевер. - Саратов: Саратовский военномедицинский ин-т, 2011. - 151 с.12.Баталова, А.Н. Социальные технологии управления адаптацией персонала ворганизацияхинновационноготипа/А.Н.Баталова//ВекторнаукиТольяттинского государственного университета.- 2011. - №1.- С. 161-165.13.Башмакова, О.В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
