Диссертация (1335882), страница 13

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

2.Подготовканаставниковдля 1. В медицинской организации организована подготовкаадаптантовнаставников с проведением специальных семинаров,курсов.2. Подготовка наставников ограничивается оценкой ихпрофессионального и личностного потенциалов.803. Не соответствует п. 2.1. Осуществляется и включает представление оборганизации (общее); оплате труда; дополнительныхльготах; охране труда и соблюдении техникибезопасности; отношении работника с профсоюзом;службе быта; экономических факторах (стоимостиОбщая ориентация новичкаоборудования; ущербе от прогулов, опозданий,несчастных случаев и т.п.).2.

Осуществляется, но включает не все перечисленныесведения.3. Не проводится.1. Осуществляется и включает представление офункциях подразделения; рабочих обязанностях иответственности; требуемой отчетности; процедурах,правилах, предписаниях, а также представлениеСпециальная ориентация новичкасотрудников подразделения.2.

Осуществляется, но включает не все перечисленныесведения.3. Не проводится.1. Осуществляется с учётом особенностей каждого егоэтапа (I - первичная оценка потенциальной успешностиадаптации; II - разработка программы адаптации; III реализация программы адаптации; IV подведениеОрганизационноеобеспечениеитогов).профессиональной адаптации2. Осуществляется, но не всегда соблюдается этапностьиучитываютсяиндивидуально-психологическиеособенности личности адаптантов.3.

Не соответствует п. 2.1. Осуществляется.2. Осуществляется, но роль и статус рабочего места иУправлениеорганизационнойподразделения в общей организационной структуреадаптациейучитываются не в полной мере.3. Не соответствует п. 2.1. Осуществляется с учётом специфики коллектива,норм поведения, ценностей,включением молодыхУправлениесоциальноврачей в общественную жизнь подразделения,психологической адаптациеймедицинской организации.2.Осуществляется,носпецификаколлективамедицинской организации не учитывается.3.

Не соответствует требованиям п. 2.1. Осуществляется с проведением целенаправленныхмероприятийпоохранездоровьяадаптантовУправление психофизиологической(профилактика специфической заболеваемости, занятияадаптациейфизической культурой, спортом, рациональное питаниеи т.п.) и мониторингом его состояния (анализ81заболеваемости, уровня функционального состоянияорганизма, статуса питания).2. Осуществляется, но мероприятия осуществляютсяэпизодически, не имеют целенаправленного характера.3. Не соответствует требованиям п. 2.Оценка состояния приспособления 1.

Осуществляется с помощью научно обоснованноговыпускниковмедицинских способа оценки.образовательных организаций к 2. Осуществляется, но не с помощью научноусловиямсамостоятельной обоснованного способа оценки.профессиональной деятельности3. Не соответствует требованиям п. 2.1. Осуществляется с помощью научно обоснованногоОценкауправленияпроцессом способа оценки.адаптациивмедицинской 2. Осуществляется, но не с помощью научноорганизацииобоснованного способа оценки.3.

Не соответствует п. 2.1. Организован с использованием научно обоснованныхспособов индивидуальной оценки успешности этогоАнализ состояния приспособленияпроцесса и состояния управления им в даннойвыпускниковмедицинскихмедицинской организации.образовательных организаций к2. Организован, но без использования научноусловиям медицинской организацииобоснованных способов3. Не соответствует требованиям п.

2.Коррекцияиндивидуальной 1. Осуществляется целенаправленная коррекция суспешностиприспособления реализацией соответствующей технологии оптимизации,выпускниковмедицинских базирующейся на научно обоснованном способе оценки.образовательных организаций к 2. Осуществляется, но не целенаправленно, безусловиямсамостоятельной реализации соответствующей технологии.профессиональной деятельности3. Не соответствует требованиям п. 2.1. Осуществляется целенаправленная коррекция среализацией соответствующей технологии оптимизации,Коррекция управления процессомбазирующейся на научно обоснованном способе оценки.адаптации молодых врачей в2. Осуществляется, но не целенаправленно, безмедицинской организацииреализации соответствующей технологии.3. Не соответствует требованиям п.

2.Установлено, что такие информативные критерии, как 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11,13 и 15, входят в группу более значимых – ≥ пограничного коэффициента 0,048, аостальные – во вторую группу – менее значимы (7, 10, 12, 14, 16, 17, 18, 19, 20 и21).В связи с тем, что возможны изменения условий профессиональнойдеятельности, нормативного правового поля и т.п., при конструировании82описанных способов предусмотрены, например, корректировка критериев, группкоэффициентов важности, совершенствование модельных вариантов оценки, тоесть данные способы открыты для дальнейшей доработки и совершенствования.5.4.

Автоматизация способов оценки адаптации выпускников в медицинскихорганизацияхАвтоматизациясконструированногокритериально-диагностическогоаппарата осуществлялась на базе программной системы 1С: Предприятие(технологическая платформа 8.2.19.76).1С:Предприятиеявляетсяуниверсальнойсистемойавтоматизациидеятельности организации, в том числе медицинской. Так как деятельность можетбыть разнообразной, программная система к ней приспосабливается. Настройкана особенности конкретной задачи - конфигурируемость. При этом работойконфигурации(своеобразногокомпакт-диска)управляеттакназываемая«платформа» (проигрыватель). Она обеспечивает работу конфигурации ипозволяет вносить в нее изменения.

При этом платформа – одна, а конфигурацийможет быть много (в зависимости от прикладного решения).В общем виде работа по автоматизации осуществлялась следующимобразом. Часть работы выполнялась программистом. Во-первых, ему былопредставлено описание задачи «Разработать автоматизированный критериальнодиагностический аппарат, позволяющий оценить успешность индивидуальнойадаптациивыпускниковмедицинскихобразовательныхорганизацийиэффективность управления приспособлением молодых врачей к условиямпрофессиональной деятельности в медицинской организации».

Было установлено,что такая задача может быть решена.Во-вторых, получив сведения о периодичности и методе решения, составепостоянной и переменной информации, её входной и выходной формах,программист разработал соответствующую систему кодирования.83В-третьих, была обоснована схема обработки информации, разработаналгоритм решения задачи, который программист усовершенствовал и составилмашинную модель (описание).В-четвёртых, при разработке программистом машинной программы емудавались консультации по специальным вопросам.В-пятых, были подготовлены контрольные примеры решения задачи, чтопозволило программисту отладить программу.В-шестых, программист составил инструкцию с указанием особенностейрешения данной задачи.В дальнейшем, при повседневном использовании, подготавливаютсянеобходимые исходные данные, которые вводятся в ЭВМ, осуществляетсярешение задачи и получается выходная информация.Автоматизациясконструированногокритериально-диагностическогоаппарата существенно ускоряет и упрощает как оценку успешности адаптацииконкретного выпускника, так и управления этим процессом в конкретноймедицинской организации.

Работа с программной системой 1:С Предприятиезаключается в определении уровня каждого информативного критерия и введенииданных в компьютер. При этом в качестве исходной информации, учитываются«постоянные» данные - константы: возможная градация каждого информативного критерия; коэффициенты значимости (важности) каждого критерия; пороговая величина коэффициентов значимости, которая разделяетинформативные критерии на две группы - более или менее значимые; модельные варианты оценки.На выходе мы получаем оценку успешности адаптации молодого врача илиуправленияэтимпроцессомвмедицинскойорганизациисуказаниеминформативных критериев, за счёт которых она выставлена, то есть возникаетперспектива соответствующей целенаправленной оптимизации.Алгоритм работы с программной системой, в том числе установка на любойперсональный компьютер, разработка соответствующей конфигурации, подробно84описанс представлением рисунков конкретных«окон»вмонографии,выполненной по теме диссертации (Еругина М.В., Коршевер Н.Г., Завалёва Е.В.Управлениеадаптациейсамостоятельнойвыпускниковпрофессиональноймедицинскихдеятельности:вузовкусловиямисследование,оценка,оптимизация.

– Саратов: Изд-во СГМУ, 2014. – 150 с.)Кроме выставленияинтегральных оценок, автоматизацияпозволяетпоставить и также быстро и просто решить и более сложные задачи (они могутбыть выполнены и «вручную», но это займёт много времени и существеннозатруднит работу). Так, в случае одновременного прибытия в медицинскуюорганизациюнеобразовательныходного,аорганизаций,несколькихвозникаетвыпускниковпотребностьмедицинскихвпроведениисравнительной оценки успешности их адаптации.

Точно также в региональном(территориальном) аппарате управления здравоохранением может возникнутьпрактическая необходимость сравнительной оценки успешности управленияадаптацией молодых врачей не только в одной, а в нескольких медицинскихорганизациях.Разработаннаямашиннаяпрограммапредставляетивозможностьранжировать выпускников (медицинские организации) – располагать их по мереубывания или возрастания приоритета. Это, в свою очередь, позволяет выбиратьопределённое число «лучших» и «худших».

Здесь же приводятся критерии, засчёт которых получена та или иная оценка, что также имеет прямое отношение коптимизации управления адаптацией.855.5. Проектирование технологии оптимизации управления адаптациейвыпускников медицинских образовательных организацийСущественным достоинством разработанных способов оценки является то,что они позволяют провести анализ причин получения многокритериальнойоценки выпускником или медицинской организацией, так как показывают, за счёткакихкритериев(критерия)онавыставлена,исоответственнодатьцеленаправленные рекомендации по оптимизации.Реализуетсяпринцип(системногоподхода)мультипараметрическоговзаимодействия, когда изменение какого-либо информативного показателянемедленно сказывается на результатах функционирования всей системы.Переченьвозможныхкорригирующихмероприятийсоответствуетинформативным критериям. Это означает, что выбор конкретных мероприятийоптимизации зависит от уровня информативных критериев, которые нуждаются вкоррекции (особенного низкого уровня, а в необходимых случаях, и среднего).Полученные данные позволили спроектировать технологию оптимизацииуправления адаптацией выпускников медицинских образовательных организацийк условиям самостоятельной профессиональной деятельности (схема.1).86Многокритериальные способы оценки индивидуальной успешности адаптации иуправления этим процессом в медицинских организацияхСравнение смодельнымивариантамиОпределение уровнякаждого критерия(24 или 21)УчеткоэффициентовважностиРасположениеврачей имедицинскихорганизаций впорядке убыванияприоритетаПервичнаяавтоматизированнаяоценкаНеблагоприятнаяоценкаБлагоприятнаяоценка Анализ причин низкого уровнякритериев Планирование корригирующихмероприятий (силы, средства, сроки,исполнители и т.д.) Проведение корригирующихмероприятий с реализациейпринципа мультипараметрическоговзаимодействияПроведениемероприятий пооптимизации взависимости от уровнякаждогоинформативногокритерияДинамичекаяавтоматизированнаяоценкаСхема.

1. Технология оптимизации управления адаптацией выпускниковмедицинских образовательных организаций к условиям самостоятельнойпрофессиональной деятельности.Начальным этапом оптимизации является первичная многокритериальнаяоценкауспешностиуправленияадаптациейвыпускниковмедицинскихобразовательных организаций к условиям самостоятельной профессиональной87деятельности в медицинской организации, а также индивидуальной успешностиэтого процесса с помощью сконструированных способов.

Характеристики

Список файлов диссертации