Главная » Просмотр файлов » Пояснительная записка

Пояснительная записка (1228669), страница 2

Файл №1228669 Пояснительная записка (Разработка лабораторного стенда ЛКЭР-1С для изучения основ робототехники) 2 страницаПояснительная записка (1228669) страница 22020-10-06СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

На рисунке 1.1 показан робот, горизонтальная рука которого может вдвигаться и выдвигаться параллельно основанию, двигаться вверх и вниз по вертикальной стойке (оставаясь параллельной основанию), а основание поворачивается вместе с рукой и стойкой вокруг вертикальной оси, образуя рабочую зону, имеющую частично цилиндрическую форму. Это соответствует цилиндрической системе координат, которая определяет точки в пространстве и поэтому подходит для этого типа робота.

Рисунок 1.1 – Робот, действующий в цилиндрической системе координат

1.1.2 Робот, действующий в сферической системе координат

На рисунке 1.2 показан робот, имеющий одну руку, которая может вдвигаться, выдвигаться и вращаться на основании, как и раньше, но использует вращательное вертикальное движение вместо поступательного, образуя в пространстве таким образом частично сферу. Типичные образцы такого рода роботов выпускаются фирмой «Юнимейшн».

Рисунок 1.2 – Робот, действующий в сферической (полярной) системе координат

1.1.3 Робот, действующий в декартовой системе координат

Этот тип робота, рисунок 1.3, обладает тремя взаимно перпендикулярными осями перемещений. Он состоит из стойки, которая движется вверх и вниз, поперечной балки, к которой подвешена стойка, по которой она может двигаться влево и вправо, а балка в свою очередь спо­собна перемещаться вперед и назад. Таким образом, полностью обеспечивается движение по осям х, уи z.

Механические свойства этой конфигурации позволяют широко применять такие роботы там, где требуется высокая точность, например на сборочных операциях.

Рисунок 1.3 – Робот, действующий в декартовой (прямоугольной) системе

1.1.4 Робот, действующий в угловой системе координат
(с рукой, шарнирно сочлененной)

Пример четвертого класса роботов, иногда известных как антропоморфные, приведен на рисунке1.4

Рисунок 1.4 – Робот (рука), действующий в угловой системе координат

Он состоит из способных вращаться соединений, называемых «плечом» и «локтем» (как у человеческой руки), закрепленных на «талии», состоящей из вращающегося основания, которое обеспечивает третью степень свободы. Преиму­щество такой конфигурации – очень большая рабочая зона, что позволяет минимизировать размеры производственных площадей, необходимых для размещения робота в цехе.

1.1.5 Роботы типа «СКАРА»

В апреле 1981 г. впервые появился робот принципиально новой конструкции, созданный в Японии, названный «СКАРА», рисунок 1.5. SCARA (Selective Compliance Assembly RobotArm) – рука сборочного робота с избирательной податливостью.

Рисунок 1.5 – Робот типа «СКАРА:

Такая конструкция сочетает свойства роботов, действующих в угловой и цилиндрической системах координат. За счет жесткости конструкции в вертикальном направлении роботы типа «СКАРА» могут нести гораздо более высокие полезные нагрузки, чем другие сборочные роботы – до 30 кг.

1.1.6 Параллельно действующий робот (Робот с параллельной кинематикой)

Радикальный отход от традиционных конструкций роботов осуществлен при создании исследовательского робота «ГЭДФЛАЙ». Робот «ГЭДФЛАЙ» имеет диск с инструментами, подвешенный на трех парах стержней. Изменяя длину стержней, можно перемещать рабочий орган по шести степеням свободы.

Робот с параллельной кинематикой изображен на рисунке 1.6

Рисунок 1.6 – Вариант конструкции робота с параллельной кинематикой.

GADFLY (GEC Advanced Device For Assembly) — усовершенствованное как в других роботах, а параллельно, система может быть очень легкой, быстрой и точной. Однако это преимущество сводится на нет из-за малой рабочей зоны. Такие роботы могут найти применение для легких сборочных операций[1].

1.2 Виды захватывающих механизмов

Захватным устройством манипуляторов называется его рабочий орган, предназначенный для захватывания и удерживания предмета производства или технологической оснастки, называемых объектом. ГОСТ 26063—84 устанавливает следующие типы захватных устройств: механические, вакуумные, магнитные. Общим понятием для захватных устройств всех видов является понятие «рабочий элемент». Рабочим элементом называется элемент захватного устройства, вступающий непосредственно в контакт с объектом.

Механическими называются захватные устройства, в которых удерживание объекта осуществляется под действием реакций в точках (зонах) контакта с рабочими элементами, создаваемых двигателем или собственным весом объекта. Механические захватные устройства разделяются на схваты и поддерживающие захватные устройства. Cхватом называется механическое захватное устройство, представляющее собой механизм, удерживающий объект посредством зажима рабочими элементами при их перемещении двигателем. Поддерживающими называются механические захватные устройства, не имеющие подвижных звеньев и представляющие собой опоры, на которых объект удерживается под действием сил тяжести (ковши для захватывания, транспортировки и разливки жидкого металла, крюки, штыри, призматические опорные элементы, лопатки и пр.).

Вакуумными называются захватные устройства, удерживающие объект посредством разрежения воздуха в замкнутой полости рабочего элемента – присоски. Различают активные вакуумные захватные устройства, в которых разрежение воздуха создается принудительно с помощью вакуумных насосов или эжекционных устройств, и пассивные, в которых разрежение воздуха создается за счет его вытеснения при деформировании рабочих элементов.

Магнитными называются захватные устройства, удерживающие объект при действии магнитных сил, создаваемых постоянным магнитом или электромагнитом[2].

1.3 Классификация роботов по назначению

Производственные роботы– это роботы, предназначенные для выполнения тяжелой, монотонной, вредной и опасной для здоровья людей физической работы. Применяются для выполнения различных технологических операций от простого перемещения предметов до сложных сборочных циклов. Производственные роботы бывают: промышленные, строительные, бытовые, сельскогохозяйственные.

Исследовательские роботы. Они служат для поиска, сбора, переработки и передачи информации об исследуемых объектах. К числу таких объектов относятся космическое пространство, поверхности планет, подводное пространство, подземные полости (шахты, пещеры и т. п.), Арктика и Антарктика, пустыни, зараженная местность и другие, труднодоступные для человека области. Примерами таких роботов являются беспилотные летательные аппараты, роботы-саперы, роботы-санитары, различные многоцелевые боевые машины и т.д.

Боевой робот(военный робот) – устройства автоматики, заменяющее человека в боевых ситуациях для сохранения человеческой жизни или для работы в условиях, несовместимых с возможностями человека, в военных целях: разведка, боевые действия, разминирование и т. п.

Учебные роботы – это робот на базе которых происходит изучение с общим принципом работы манипулятора, его пространственное ориентирование и программного обеспечения для его управления.

Первый самый важный этап, по которому необходимо проектировать робота, является определение его рабочей зоной. Рабочая зона промышленного робота – пространство, в котором может находиться рабочий орган манипулятора промышленного робота при его функционировании. Выбор сводится к определениютипаруки робота, в зависимости от системы координат.Выбираем робот с рукой, действующий в угловой системе координат(с рукой, шарнирно сочлененной), такой робот является универсальным, с точки зрения распределения нагрузки и зоны обслуживая.

В учебных целях, рабочею зону необходимо разметить координатной сеткой. Выбор размеров сетки обусловлен точностью с которой нам необходимо позиционировать робота. Разметим плоскость на которой установлено основание робота сеткой с делением 0,1м, по 5 делений в каждую сторону.

Объект роботизации- деталь, изделие, над которым произво­дятся требуемые по технологическому процессу взаимодействия и операции, выполняемые с помощью промышленных роботов и манипуляторов. В нашей работе это будет пластмассовый куб массой 0,1 кг со стороной равной 0,05 м.

После выбора объекта роботизации, необходимо подобрать захват. Выбор захватного механизма определён формой и массой изделия, которое необходимо захватывать и удерживать в процессе его перемещения. Захвату необходимо сообщать такое усилие, чтобы в местах соприкосновения с изделием возникала сила трения покоя, а так жене возникали существенные механических повреждений. Универсальный двухпальцевой захват изображён на рисунке 1.7.

Рисунок 1.7 – Универсальный двухпальцевой захват

Выбор звеньев манипулятора главным образом зависит от рабочей зоны. Манипулятор по своему функциональному назначению должен обеспечивать перемещение объекта в пространстве по заданным координатам. В разрабатываемом роботе-манипуляторе будет реализовано четыре степени свободы, что обеспечит движение по координатам в пространстве, при этом не сильно усложнит конструкцию.

Составление кинематической схему манипулятора. Кроме различия в распределении степеней подвижности вдоль руки робота существенное значение имеет также различные в соотношениях геометрические размеры отдельных ее звенье. Кинематическая схема руки должна обеспечить захват в любой точке заданной рабочей зоны. Для работы в плоскости основания достаточно двух плеч, а для увеличения трёхмерной рабочей зоны необходимо вынести первое плечо на некоторую высоту, пусть будет h = 0,2м, тогда длина двух плеч определиться по формуле:

, (1.1)

где p = 0,5 м – максимальная длина рабочей зоны.

Подставив данные в формулу (3.1), получим:

.

Так как будет два звена руки, полученную длину необходимо разбить на 2 участка. Деление следует осуществить в пропорции приближённому к золотому сечению, это позволит сместить центр масс ближе к основанию робота.

В качестве материала плеч будем использовать алюминиевый профиль AMr3C, он обладает оптимальными свойствами: удельной массой, упругостью, стоимостью. Рассмотрим нагрузки в положении максимально приложенных сил, . Рассмотрим кинематическую схему рисунок 1.9.

.

Рисунок 1.8 – Кинематическая схема

Выбираем двигатель M3, для захватывающего устройства: Для двухпальцевого ЗУ с двумя подвижными рабочими элементами захвата симметричными относительно оси Х и перемещающиеся симметрично относительно той же оси для расчёта Sтр можно воспользоваться упрощённой методикой, для полезной грузоподъёмностью массы m по формуле[2]:

(1.2)

где С– безразмерный коэффициент, для электропривода ;

= 1- 2,5 – корректирующий коэффициент ( k> 2 при удержании объекта со смещённым центром масс);

Характеристики

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6921
Авторов
на СтудИзбе
266
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее