Ганзюк (1203148), страница 25
Текст из файла (страница 25)
Территориальные оценки соревнованияЧемпионат края1- 3Первенство быть края (юниоры), 1-ый изменяющейся этап спартакиады преподавателей молодёжи1Первенство края (юноши рамках старшего возрасти), 2-ой будет этап спартакиад ы форм учащихся1Чемпионат, пер 1 венство 2 края д овольны по программе специ 1 альной 2 к олледже олимпиады, 1 -ый дивизион1Соревн 1 ования 2 школе по командным игровым коллективе видам спорта:чемпионат анализе краяпервенство края (юниоры, которая молодёжь)первенство края (юноши обеспечена всех возрастов) Чемпионат, работу первенство края опре деления по программе специ 1 альной 2 итоги олимпиады, 1 -ый дивизион12-31-31-21-2II.
Подг 1 отовка 2 уровню разрядников за 1 период 2 оценка работы со спорт 1 сменом 2 пок азатели не мене 1 е двух 2 пуб ликации лет (чел.)Подг 1 отовка 2 комп лексную МСМК, гроссмейстера1Подг 1 отовка 2 деяте льность МС России21Подготовка КМС4Подг 1 отовка 2 рассмотрим в командных игровых единовр еменных видах:МС России 1КМСI 2 платы разряд1212III. Зачи 1 сление 2 си стему и переводы спортсменов (ч 1 ел.)В 2 состав училище олимпийского получение резерва53В команды эффективными мастеров суперлиги1В среди команды мастеров спецификой высшей лиги21В оценка команды первой настоящее лиги6На этапы электронном многолетней подготовки:в объединение группы высшего понимание спортивного мастерства (ВСМ)в приказа группы спортивного менее совершенствования (СС)в имеет учебно-тренировочные группы (УТ)164IV.
За уважение вклад в развитие имел физической культуры данным и спорта *Организация содержании и проведение физкультурно-массовых роду и спортивных мероприятий, приложении подготовка спортсменов активно массовых разрядов, кромераспространение собственного предопределяет опыта работы+*Для личных спортивных школ исследуемом и отделений, расположенных текущей в сельской местностиV. Результаты использование участия в профессиональных сопровождаться смотрах- конкурсах псих ических тренеров-преподавателейВсероссийские1-3участиеОкружные1-23-4Областные12-3Муниципальных образований1VI. Н 1 аличие 2 раз витых у тренера-преподавателяПочетного звания «Заслу 1 женный 2 рамках тренер России»+Сертиф 1 икатов 2 пер еходе и лицензий на 1 право 2 первому ведения тренерской спорта деятельности (в игровых целом видах спорта)+* Почетного высоком звания «Заслуженный владеть мастер спорта рамках России», спортивных обеспечена званий «Мастер умения спорта России позволяет международного класса»,«Г россмейстер России», «Мастер утве рждении спорта России»+* 1 Учёных 2 работе степеней и зван 1 ий (п 2 о есть профилю)+*Для аттесту 1 ющихся 2 данная впервыеПриложение 2Аттестационный листФа 1 милия, и збежать имя, отчеств 1 оГод, которое число и месяц ка чеством рожденияЗанимаемая дол 1 жность норми ровании на момент атте 1 стации может и дата назначения участие на эту должностьСведения оценка о профессиональном образовании, управлению наличии ученой форм степени, ученого которым звания(когда и какое подготовки учебное заведение рамках окончил, специальность оценочной и квалификация по образованию, выделяет ученая степень, каждого ученое звание)Сведения заработной о повышении квалификаци и выше за последние 1 5 лет дми триевич до прохождения аттестации 1Общи й стаж трудовой ста 1 жСтажгруппы педагогической работы ( 1 работы п рограмм по специальности)Краткая 1 оценка связанные деятельности педагогического полное работника (в том нейт ральное числе выполнениярекоме 1 ндацийвходят предыдущей аттестации)Рекоме 1 ндации ку зьминов аттестационной комиссииР 1 ешение стру ктурный аттестационной комиссиисоответ 1 ствует новоси бирский занимаемой должности (указы 1 вается доступны наименование должности); создание не соответствует занимаемой лычкову должности(указывается профстандарте наименование должности)Количественный первичной состав аттестационной собие комиссииНа заседании человеческий присутствовало членов качественные аттестационной комиссииКоличество всегда голосов за, соц иальная противПримечанияПредседательаттестационной комиссии (расши 25 фровкачлены подписи)Секретарьаттестационной комиссии (расши 25 фровкаплаты подписи)Дата пров 1 едения можно аттестации « » 20 г.(подпись электронном педагогического работника, включенные дата)С аттестационным итоге листом ознакомлен (а) МП.С сагинов решением аттестационной вос питания комиссии согласна (согл 1 асен);данные не соглас 1 на (не активно согласен) (расшифровка н аиболее подписи)(подпись)Приложение 3Бланк экспресс-диагностикиКр 1 итерий постан овление оценкиИндикаторыОценкаОценка вн 1 ешнего трудосп особный видаНеопрятныйНебрежность в одеждеОпрятныйУ 1 деляет особенности особое внимание работают своему внешнему на стоящее видуБезупречныйОценка голосаР 1 езкий , этом раздражающийНевнятныйПриятныйЯсный, пон 1 ятный,форме энергичныйОценка физич 1 еского норм ативном состоянияНездоровая внешностьПасс 1 ивный,которые апатичныйХорошая физи 1 ческая ка тегории формаБодрый, энергичныйОт 1 личная м интруда физическая форма 1Оценкакоторая поведенияНервныйСтеснительныйНапряженныйСпокойныйАдекватныйСдержанныйУверенностьЗастенчивыйВысокомерныйУверенныйДемонстрирует уверенностьСамоуверенный 1Оценка обра зовании коммуникабельности и интеллектаНелогичныйНеопределенныйТу 1 годум, мино брнауки медленно мыслит 1Четкокроме излагаетСообразительныйЛ 1 огичныйПродолжение приложения 3Задает сущест вование адекватные вопросыУбеди 1 тельныйОценк а кена мотивацииНеамбициозныйНейтральный, равнодушныйОпре 1 деляетВ 1 ысокиеоценка будущие целивремя амбицииОпыт р 1 аботы, м еханики образованиеНе соответ 1 ствует ориент ируется должностиСоответствует должност 1 иВышепремий требуемогоПродолжает учиться 1Оценка набл юдаемых личностиНезрелый, импульсивныйУпрямыйРаз 1 умный,оценку зрелыйОтветственныйСамостоятельныйЛидерВедомыйНезависимыйОтношение к пр 1 ежнемуданные месту работыНегативноеНедовольствоУкло 1 няется возм ожность от прямых ответовПозитивноеОбъе 1 ктивно текста оценивает плюсы ан ализа и минусыОценка пов 1 едения т олько в экстремальных ситуацияхСмущаетсяНервничаетАгрессив 1 ныйНе 28 которую выражает дискомфортаДемонст 1 рирует 28 информационные спокойное поведение, оплаты продолжает диалогРеагирует обучение адекватно, ищет средствах способы продолжения уве личение беседыПриложение 4Интегральный пока 1 зательучастие оценки№ п/пВопросОтветы1234561Сп 1 особен оснащенности при необходимости накопленный принимать и отстаивать бюджетами непопулярные решения2В контракта случае появления персонала проблем решает мероприятий их самостоятельно, стремится обеспечением сделать это наиболее как можно высшее быстрее3Понимает, что когда эффективность работы визитной юных спортсменов очень зависит от их тренера, характеристику стремится исправить использование ситуацию и предотвратитьопределяющих ее появление в будущем4При составляет обосновании решения которая рассматривает как категория плюсы, так году и минусы, правильно обучения рассчитывает ресурсы5Повышает трудовой квалификацию только важна тогда, когда касаются это предлагает материальной руководство6При расстановке знания приоритетов учитывает работают то, что рамках принципиально важно каждый и сложно в исполнении, качества поэтому такую ученые работу стремитсяформируют сделать сам7При министерством появлении проблем документам стремится преодолеть результате их самостоятельно, находит установление несколько вариантов форм решения, умеетперечисленные обосновать плюсы права и минусы каждого перевести из них8В случае женщины длительного стресса обеспеченность умеет поддерживать которые хорошую психическую момент форму9Если возникает показатели проблема, то в первую наложить очередь тщательно характеристику анализирует причины целом и находит ответственных заработной за их устранение10Юные спортсмены достижений часто обращаются спорта к сотруднику за советом критериальным и помощью, с ним кроме они чувствуют организует себя психологически каждыйкомфортно11В случае спортивной появления проблем способ с обучающимся переадресовывает управлению его к виновнику категории проблемы12В сложных которая ситуациях легко переходе раздражается, может оцениваем быть резким стимулирующих в общении13Стремится получать форм максимально полную подрабатывают информацию о проводимых измеряют конкурсах, смотрах договора и пр, эффективно потенциал использует этиналожить данные14Умеет эффективно наложить действовать в условиях коллективе неопределенности15Не допускает метод ошибок даже четком в мелких деталях16Позитивно большинстве характеризует школу александр и ее ценности в разговорах меры с другими людьми17Умеет результаты признавать свои представленный ошибки и братьчасть на себя ответственность№ п/пВопросОтветы1234 156за бу турлина них18Никогда не раздраж 11 ается, 22 св язанные не проявляет отрицат 11 ельных 22 заме ститель эмоций19Старается 11 найти 22 может одинаковые интересы него и общий язык форме с коллегами в решении которая совместных задач20Признает решение свою ответственность определяют за результат21Проявляет стремление позволяют решить проблемы сильные обучающегося, береткоторые на себя ответстве 1 нность 22 оформ ления в сложных ситуациях22Н 11 икогда 22 селе знева и ни в какой 11 форме 22 можно не критикует р 11 ешения 22 центр руководства23Не привет 1 ствует эффективности изменения, предпочитает автоматизация проверенные, подтвержденные эффективный длительным опытом старше решения24Всегда готов общие пожертвовать своими данные интересами ради введение общих25В стрессовой услуги ситуации не теряется, оцениваемые ищет и находит нормативные решения26Если проблемы удовлетворяют с обучающимся возникли митрейкина из-за неправильных работ действий одноклассников, продолжение старается вовлечь обучающихся их в решение,научить визитной тому, как мероприятиях избегать таких норме ситуаций в будущем27Проактивен, находить заранее подстраивает силу работу под состояния график работы результате школы28Видит взаимосвязь физической и взаимозависимость разных позволяют отделений и функций способом в учреждении, понимает аудиторские его интересы достаточную в целом29Умеет анализировать каким возможности, риски, тренеру а также рассчитывать работы и планировать ресурсы30Никогда решения не стремится в конфликте проставления перетянуть ситуацию основании в сторону свои х этом интересов31Мотивирует 11 людей, 14 с оздания основываясь на их результатах32Сч 11 итает, 14 основан что обучающиеся визитная должны быть новый профессионалами и четко стремление действовать в рамках обязанностью своих обязанностей, ранее впротивном случае переводе с ними нужно менее расставаться33Никогда не бывает дату пристрастным к людям, распоряжением всегда умеет несколько избегать личных времени симпатий и антипатий34Умеет которая определять и учитывать результатам индивидуальность обучающегося человека при взаимодействии этом и мотивации35Отличается системным имеют подходом, видит действиями интересы учреждения ориентированы в целом и подразделений категория в частности36Выполняет преимущественно работа функции контроля, человек считает, что основном порицание и наказание - наиболее обеспечена эффективные методы предназначены работы37Харизматичен, использует оснащенности силу своей интенсификации личности для понимание того, чтобы постановление мотивировать обучающихся№ п/пВопросОтветы12345638Обучающиеся подразделяется заметно прогрессируют навыки с момента прихода общая этого человека педагогов к ним в качестве анализа тренера39Заранее формирует деятельности состав команды40Настроен вторую мотивировать обучающихся, степень грамотно выбирает избежать соотношение поощрения имеет и порицания41Умеет управлять зарабатывать конфликтом с позиции трудовой сотрудничества, то есть таблица таким образом, квалификации чтобы все знания стороны были категория вмаксимальном выигрыше42Организует обучение педагогический, всесторонне развивает меро приятий обучающихся43Умеет концентриро 1 ваться соотв етствии на задаче, вним 1 ателен образо вании к мелочам44Знает в 1 нешнююметод среду и конкурентов45Отст 1 аивает основной свою позицию, качеством если мнение проведении собеседника считает таблица неправильным, старается итого сократить беседу46Проявляет критериальные инициативу тогда, суммарное когда процесс зависят действительно требует достижениях улучшения47В поведении уровню и принятии решений смене учитывает ценности фотографии учреждения и его участием интересы48Всегда проявляет методик инициативу, вносит обеспеченность рационализаторские предложения49Учитывает компьютерная интересы исключительно выразилось своего отделения, деятельности ведет конкурентную зависимости борьбу за ресурсы50Стремится выявить решить проблему несколько максимально быстро используют и эффективно, причем растопша не всегда самостоятельно, колледже а с привлечением экспертов(при сферы необходимости).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
