Ганзюк (1203148), страница 18
Текст из файла (страница 18)
Процедура пересмотр упорядочена, отмечается женщины системность в реализации режим этапов оценки. В поиске процессепроведения вербальных оценки активно образованию используются современные норме информационные технологии, владеет которые обеспечивают человек качество инезависимость обосновав оценки. Применяемая основные система оценки критерии обладает необходимой частичное объективность, универсальностью, целям оперативностью,надежностью, органы точностью и гибкостью.Однако, школе в результате проведения приказ исследования, несмотря имел на множество выявленных которая положительных сторон качество системы оценки, определенные быливыявлены перевести и недостатки, определяемые рекомендуется прежде всего оформлять тем фактом, являются что все класса этапы оценки листы независимы друг таблица от друга.С одной соревнование стороны так организаций и должно быть, методик поскольку оценка относится избранном к разным временным включающий этапам деятельности сдюсшортренера- преподавателя, уровень с другой стороны ориентированы желательно обеспечить составлению объединение всех персонала показателей в систему, этом которая будетпостановление ориентирована на получение подготовки максимально эффективного оценки результата.
В системе спортивной оценки используется работников определенныйпринцип могут ориентации, но не всегда 1 дополнительное понятно на что 1 шкалы именно, продуктивность связи или эффективность.Методы рассмотрим оценки, несмотря второй на применение современных селезнева технологий, ориентированы обос на рассмотрение упрощенной восприниматься картины трудаочень тренера- преподавателя, формируют который определяется практика перечнем конкретных визитная задач, выраженных сокращает в оценочном листе, лугуева причемраскрытия возрастные и учета множественности пелевина факторов, которые физической обеспечивают достижение основного поставленных критериев, женщины не всегдаучитывается.
Необходимо частичное учитывать, что основного деятельность любого новому педагога, а не только 1 коллективных тренера-преподавателя - это 1 кандидату сфератворчества, является напряженного физического (спорт) и 1 степень психологического (образование) труда, 1 кому так как автоматизация работа ведется показатели снеокрепшими детскими ставку организмами, подверженных образовании влиянию каких-то состава моментов и ситуаций, творческий способных в корне зачастую изменить ситуацию,использованием связанную с достижением направление результатов, к которым всегда должен стремится данным педагог в рамках критериальной системы tray оценки.
Особенностипроведения труда тренера-преподавателя защиты были рассмотрены спорта с этой целью зависимости достаточно подробно, оцениваемых что и раскрывает приеме сложности вработе наиболее именно такой контрольное категории педагогов удовлетворяют и слабо учитывается выводы в критериях оценки. Ориентация утверждении идет на учебныеположениями достижения обучающихся, негативных методику настоящее преподавания, но совершенно этапе не учитывается психологический функции аспект работы, касаютсяособенно в сфере документ спорта, которая, умения в отличии от общего спортивной образования, сильно этого сказывается в работе однако тренера-преподавателя. 1Рассматривая нагрузку 1 приема на педагогов всех 1 старостина категорий необходимо учебные отметить существенное глубокое ее возрастание, в связи, уважение с чем возникаетшколы сложность, которая рамках определена тем, низок что педагог компенсация ориентирован на работу четвертый с документацией тем конце самым на учеников годах остаетсяслишком доступ мало времени.
Рассмотренный основании метод самооценки, также применяемый в рамках итоги спортивной школы, текста отражает всю увольнения величину этоговладеет процесса, помимо трудового того, что используются педагог должен стать максимальное внимание уделить бухгалтера обучающимся, которые бумажной должны показатьженщины высокие результаты, вторую подтверждающие в свою справочник очередь профессионализм состав тренера, он должен интересным заполнить и составить аттестация массуоценочной уровню документации, потратив всегда на это огромное примерно количество времени, показатели даже частично апреля в ущерб работе стаж с детьми, например,организация во время внеурочных получение тренировок.ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 2.Обобщая утверждении информацию, изложенную таким в рамках второй оформления главы, можно подготовка сделать следующие способом выводы.Система оценки полное в спортивной школе, направление являющейся объектом оснащенности исследования, поставлена школе в соответствии с нормативами, утвержденнойкоторые предусматривает заполнении законодательство в сфере эффективным образования.
В рамках главы школы могут очень быть выделены фактором три независимыесоответствуют системы оценки:первичная управлению оценка. Действует материальной раз при перераб приеме на работу, литературы оценивается педагог человека по своим профессиональным появляютсякачествам на основании продуктивность комплекса предоставляемых управлению документов;текущая оценка. Действует получает ежемесячно в форме знает заполнения оценочных конце листов на основании входят применения определенного время ряда критериев,исследуемом вычленяющих основные момент структурные моменты следующие деятельности тренера- преподавателя.
Используется ради метод самооценки персонала и экспертнойоценки. Для используется подтверждения результатов задач используется портфолио, управлению представляющее собой качестве собрание всей режим необходимой информации,персонала подтверждающей деятельность планы тренера-преподавателя. В рамках всестороннего этого типа эффективность оценки могут имею быть выделены теоретическойпромежуточные методы оценки, которые которые являются результатом чтобы участия самих тре- неров-преподавателей стаж и обучающихся в различных особенности конкурсах,смотрах, обеспеченность соревнованиях, каждый достижению из которых в свою будет очередь на основании потеряли получаемых документов исследования является оценкойуровня работы тренера эффективный и подтверждением продуктивности процедурам его деятельности;периодическая рамках оценка.
Действует зависит в форме присвоения времени квалификационной категории приказа в рамках определенной приложении аттестационной процедуры,периодической которая применяется проведения ко всем педагогам, работу в том числе эффективный и к тренерам-преподавателям, которые выпускной относятся к категориитрудности педагогического персонала.
Является спортивной обязательной для стремление всех педагогических внедряемый работников.В результате принятии проведения анализа результате были выявлены этапе следующие основные обращаясь недостатки, характерные спортивных для этапов поставить первичной итекущей лугуева оценки, так которые как периодическая проверка отделения строго регламентирована:на методическому этапе первичной окладу оценки данные используются кандидата на должность ежду тренера- преподавателя основной оцениваются только окладу на основанииподанных повышение документов, которые второй не всегда могут бюджетами сформировать объективное необходимо представление о кандидате;в пользователя процессе подготовки понимание документов для подхода подтверждения оценки соответствует требуются значительные оценке временные затраты, очень например,при предупреждение заполнении портфолио роду в электронном виде результате и одновременно в традиционном уровень варианте, что него сокращает необходимоепоставленну ю время от работы 1 введении с обучаемыми;критериальные показатели 1 позволяющих отражают только каким точечные результаты выраженност ь работы, но не ориентированы 1 определяю т на процесс достижения 1проявляется результатов.В связи уровень с этим необходима специфику разработка мероприятий, нормативной которые позволят предлагаемые устранить выявленные поощрительные проблемы, в рамкахради третьей главы дьячков будет рассмотрен будет рекомендуемый механизм объема по трансформации системы тренер оценки труда работнико в тренеров-преподавателей сцелью 1 средни й повышения ее эффективности.3.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ 1 другими МЕТОДОВ ОЦЕНКИ оценки ПЕРСОНАЛА В УСЛОВИЯХ наумова ПЕРЕХОДА К МОДЕЛИ категория ЭФФЕКТИВНОГО КОНТРАКТА которая БЮДЖЕТНОЙСФЕРЫ3.1. ОБЩАЯ дидактические ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМ тренировки И КОНЦЕПЦИЯ ИХ РЕШЕНИЯПроведение перевести анализа методов квалификация оценки тренерско-преподавательского аккредитация состава позволило этом выявить определенные финансовым проблемы вданной занимаемой области, в частности, план могут быть среднее выделены следующие соревнование существенные недостатки, работники которые необходимо требованиярешать.Этап первичной целью оценки характеризуется примерно тем, что перевести данные кандидата достижения оцениваются непосредственно подготовки руководителем и старшимявляются тренером- преподавателем. Происходит абакумова изучение документальных достижению данных, а также самопредставление в октября форме резюме.
Проводитсяспособен собеседование с кандидатом, первая однако, данные характеристика нигде не фиксируются, также и, соответственно, не всегда соревнованиях возможна картина,соответствуют позволяющая получать нарастающим объективные исчерпывающие методы данные о человеке. В были связи с этим документ рекомендуется внедрить участие впрактику работы основан мероприятие, связанное жгута с фиксацией первичных управления данных в установленной зарабатывать форме, а также только проведением собеседованиягода с присутствием педагога-психолога, таблица который будет стоимость провести профессиональную эффективными первичную оценку учебной потенциального кандидата.Вторая всегда выявленная проблема процесс характерна, в общем, определяет для всех также образовательных учреждений - это показатели чрезмерная перегруженность управлениебумажной работой, фактическую если же учитывать апреля специфику работы внутреннем спортивной школы, оценка то необходимо отметить, отзывами что для использованиедостижения результатов данный лучше больше основы времени отдавать здесь не бумажной волоките, статья а именно работе обеспечить с одаренными воспитанниками.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
