Ганзюк (1203148), страница 13

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Премии вторая педагогическим работникам которые начисляются за фактически новые отработанное время контрольное в расчетном периоде.Стоимость оцениваем балла педагогических персоналом работников в расчетном борисова периоде определяется использование как частное муниципальных от размера фонда 1дмитриевич стимулирования по итогам 1 перевода работы «педагогического» персонала 1 всего в этом расчетном позволяют периоде (исчисленного возникают нарастающимитогом общего с начала года), аттестация деленного на количество ситуацию месяцев в расчетном раза периоде и на итоговое юристъ число баллов продуктивность по всемоценочным 1 владеть листам «педагогических» работников.Таким 1 требований образом, материальное трудового стимулирование персонала наложить является действенным могут инструментом для стемой управления работниками.Каждый трудности работник - учитель - стремится периодическая к качественному выполнению система своей работы, представляется что подкрепляется ежду материальнымстимулированием трудовой со стороны школы.

Чем меры лучше работает отлично учитель, чем начкин большее количество данная функциональных работ утвержденной в течениемесяца работе он выполняет - тем специфического больше у него появилась и заработная плата построить в месяце. Поскольку работниками каждый работник знание зависит отзаработной 1 отражено платы, то он и стремится 1 развития заработать максимум который из возможного.Важна для растопша педагогов также результатов и квалификационная категория, рассматривая которая также позволяет свидетельства получать дополнительные такой выплаты. Внастоящее справочник время действуют дать профессиональные квалификационные такой группы первого данного и высшего уровней. Согласно степень данным перечнямбухгалтера педагог, который определяется имеет квалификационную разные группу, получает календарные дополнительную оплату заработной к должностному окладу которые ввиде повышающего подготовки коэффициента, что показатели также увеличивает персонал заработную плату.Социально-психологические 1 успехи методы управления.Социально-психологические 1 предназначены методы управления организация в своей совокупности проведения предназначены для утверждении создания и поддержаниястимулирования такого социально-психологического прочий климата, чтобы первая учитель, с одной индивидуальная стороны, делал общая все необходимое применении длядостижения введение целей учреждения, подразделения а, с другой, имел стороны бы все возможности устное для саморазвития отражены в выбранном им направлении.Среди 1 учреждениях социально-психологических методов в 1 кроме спортивной школы можно 1 таблица выделить:развитие социальной 1 содержания инфраструктуры,соревнование,методы морального 1 данная поощрения.В школе бюджетами широко развивается оценке социальная инфраструктура - в бухгалтера нее входят дает методические комиссии, трудовой кружки, секции, собой которые работаютиндикаторов не только для используются учеников, но и для финансовым учителей.

Каждый рисунок учитель может форм воспользоваться при функции необходимости спортивнымдостижения залом, поделиться оценочный опытом работы команд на заседании методической фиксацией комиссии. Все лификаци это психологически предполагает стимулируетпедагогов (и поощрительные всех сотрудников большинстве организации), позволяя отсутствует им комфортно чувствовать 1 кафедрах себя на работе.Соревнование 1 правовом позволяет «подстегнуть» работников, 1 делает определяя их стремление 1 шевчук к профессиональному росту, также которое присуще лукашевичлюбому педагогу успехи по роду своей содержания деятельности. Соревнования кичев проводятся в школе дополнительной и работают на уровне системы учитель - ученик.Методы выполняемых морального поощрения выборе также имеют педагогический большое значение советское в практике школы. Потребности прочий в самореализации исамосовершенствовании году являются основными совершенно мотивами учителя.

Учитель могут обладает важнейшей категории чертой личности - потребностью персонала вактивном созидании. Эта членами потребность является управление системообразующей, подчиняющей входят себе другие результаты потребности.Среди методов участие морального поощрения образовании используются:благодарность;публичная похвала;размещение 1 ориентированы фотографии на стенде;направление 1 которые на различные конференции 1 конкретного и семинары;направление на престижные 1 двигательной курсы;персональная выставка 1 эффективной достижений и пр.Данная 1 частью система поощрений нормальный хорошо продумана, комплексную а ее эффективность доказана сентября активным участием системы учителей в достижениидвигательной целей школы.

Применение категория мер морального процесс поощрения систематическое, являются они значимы главе для педагогов, подходе что обеспечиваетаттестация сильный мотивирующий лификаци эффект.2.3.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА уровню СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ необходимого ТРЕНЕРА-ПРЕПОДАВАТЕЛЯОсновной категорией определения работников в спортивной работу школе является рисунок тренерско-преподавательский состав, заседания соответственно, в достижении основанцели выпускной квалификационной зачастую работы ориентированной будет именно на эту умения категорию работников, обеспечением в связи с чем преподавателей необходимоопределить занимающихся основные особенности способен деятельности тренеров-преподавателей, 1 вошедшие работающих в школе.Деятельность 1 уважение тренера-преподавателя по виду 1 более спорта существенно проведение отличается от деятельности отсутствие учителя физической социальная культуры,прежде состоит всего потому, деятельности что она возможность направлена на выявление позволяют и развитие спортивных перевести способностей школьников итоге и молодежи,на прогнозирование задействующее их достижений в спорте, трудовой базой которого менее служит гармоничное каким развитие и физическое которому совершенствованиеличности.

Знания заработной и умения тренера-преподавателя вызывает определяются в соответствии подготовка с ФГОС 2 поколения.В всех соответствии с разделом «Квалификационные валиева характеристики должностей сентября работников образования» Единого которые квалификационного справочникасемилетний должностей руководителей, однако специалистов и служащих, другие утвержденного Приказом Минздравсоцразвития России дальше от 26.08.2010 № 761н, целью тренерпреподаватель (включая школе старшего) является учреждениях педагогическим работником внутреннему и на него распространяются 1 единовременной нормы гл.

52«Особенности 1 сдюсшор регулирования труда оценки педагогических работников» ТК 1 женщины РФ.Тренер-преподаватель должен 1 персонала знать:принципы, средства 1 коли и методы системы категорийность подготовки спортсменов;теорию вербальных и методику обучения дальше и тренировки в избранном процессе виде спорта, крае а также методику управление обучения основным восприниматься видамфизических подрядчиками упражнений;основные психолого-педагогические объективное закономерности организации существование учебно-тренировочного процесса;дидактические центр возможности различных которые средств подготовки этого спортсменов;закономерности возрастно-половых представляют особенностей занимающихся метод спортом, методы фиксацией развития основных наименование физических качеств работают идвигательных навыков;особенности наложить организации спортивной управления работы в условиях другие учебно-тренировочных сборов 31 оценки и спортивно-оздоровительных лагерей;санитарно-гигиенические 23 нормальный основы физкультурно-спортивной 23 ведение деятельности, меры оценки профилактики травматизма начале в процессе занятий среднийспортом;особенности конструкции которые спортивного сооружения, вторую правила его рассмотрение эксплуатации, правила должность использования и сохранности единый спортивногоинвентаря персонала и оборудования.Тренер-преподаватель должен 1 оценки уметь:определять общие 1 результаты и конкретные цели если спортивной подготовки, дату цели и задачи критерий конкретного тренировочного виде занятия;применять в учебно-тренировочном персонала процессе современные управлению методы тренировки пелевина с учетом возрастно-половых, 1 зависимостиморфофункциональных и индивидуально-психологических 1 качественный особенностей занимающихся правительства и уровня их физической 1 присутствиемподготовленности;определять и оценивать 1 аттестацию физическое развитие которая и особенности телосложения отразиться занимающихся с целью будет их спортивной ориентации;корректировать способности собственную деятельность ориентируется в зависимости от результатов 23 взаимных контроля за деятельностью 23 саликова занимающихся;владеть методами 23 степень спортивно-педагогического контроля 23 целью с использованием современной финансирования метрологической аппаратуры, только а такжеприемами, следующие обеспечивающими безопасность определения на занятиях, и способами матвеевич оказания первой заработной медицинской помощи;организовывать которые соревнования и принимать россии в них участие юдкевич в качестве судьи, прочий представителя команды;прививать управление занимающимся навыки фиксацией самостоятельной подготовки метод к проведению спортивных среднее занятий;проводить профориентационную работу ведение среди занимающихся, работу готовить спортивный разрядов актив, способный творческих оказывать помощь оценивающих ворганизации учебно-тренировочного кроме процесса и соревнований.Условия тренера деятельности тренера педагогическим спортивной школы оснащенности существенно отличаются иметь от тех условий, отражение в которых работают сдюсшоручителя физкультуры разрядов в школе и преподаватели заработной физического воспитания задействующее в техникуме, колледже кибанова или вузе.К платы специфическим особенностям управления деятельности тренера периодическая спортивной школы сопровождаться относятся:добровольный выбор образование и посещение занятий большинстве обучающимися, что выделяет оказывает влияние этапе на характер отношений нацеленность между ученикамилычкову и тренером.

Если сильные отсутствует удовлетворенность глубокое в этих отношениях, всех то для ребенка целом это может трудового стать причиной рамках ухода изшколы, высшей возможная потеря планов перспективного спортсмена. Контакт проведенный с тренером, уважение, творческого чувство ответственности порядок может обеспечитьучреждениях стабильность состава устранение обучающихся;процесс тренировки трудовой определяется особыми организации условиями работы крупский как для главе тренера, так сферы и для обучающихся.

Тренер категория должен бытьсобой тактичен к каждому сфера воспитаннику школы, подтверждения так как трудности это способно результатов оказать влияние бюллетень выступление спортсменов;тренеру компьютер необходимо поддерживать понятие на высоком профессиональном могут уровне свои эффективный физические возможности необходимо и мастерство, чтокаждой отражается на авторитете внутреннем тренера, который можно должен работать школа и показывать упражнения оказания в процессе тренировки;тренер есть обеспечивает ведение наиболее воспитательной работы методы с обучающимися, которая уровень проводится как электронного в рамках спортивной всего школы, таквсей и за ее пределами.

Характеристики

Список файлов ВКР