ВКР Хмара (1202676), страница 9

Файл №1202676 ВКР Хмара (Особенности совладающего поведение машинистов, эффективных в профессиональной деятельности) 9 страницаВКР Хмара (1202676) страница 92020-10-02СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Рассмотрим взаимосвязи между поведенческой активностью и эффективностью профессиональной деятельности машиниста локомотива (табл. 2.6).

Таблица 2.6.

Взаимосвязь между поведенческой активностью и эффективностью профессиональной деятельности машинистов группы 1

Критерии эффективности

Поведенческая активность

Уровень взаимосвязи

Готовность к экстренному действию

Поведенческая активность типа А1

- 0,68; р=0,01

Корреляционный анализ показал наличие обратной взаимосвязи между критерием эффективности «готовность к экстренному действию» и типом поведенческой активности А1. Полученные данные, свидетельствуют о том, что чем выше готовность к экстренному действию, тем ниже тенденция к поведенческой активности типа А1(при обстоятельствах, препятствующих выполнению намеченных планов, легко возникает тревога, снижение уровня контроля личности, неустойчивость настроения и поведения в стрессонасыщенных ситуациях).

Рассмотрим взаимосвязи между критериями эффективности и копинг-стратегиями. (табл. 2.7).

Таблица 2.7

Взаимосвязь копинг-стратегий и критиериями эффективности профессиональной деятельности машинистов, эффективных в профессиональной деятельности

Критерии эффективности

Копинг-стратегии

Уровень взаимосвязи.

Внимательность

Поиск социальной поддержки

0,65; р=0,01

Быстрота принятия решения

Самоконтроль

- 0,66; р=0,01

Бдительность

Самоконтроль

- 0,81; р=0,01

Самоконтроль/самообладание

Избегание

- 0,68; р=0,01

Корреляционный анализ показал наличие взаимосвязи между копинг-стратегией, направленная на поиск социальной поддержки и критерием эффективности «внимательность». Тем самым мы можем сделать вывод о том, что чем машинист внимательней в процессе профессиональной деятельности, но если происходит какая-либо ошибка, приводящая к стрессу, то данная группа машинистов ищет разрешение проблемы за счёт привлечения внешних ресурсов, поиска информационной, эмоциональной и действенной поддержки со стороны.

Корреляционный анализ показал наличие взаимосвязи между копинг-стратегией, направленной на самоконтроль и критерием эффективности «быстротой принятия решения». Полученные данные, на наш взгляд, свидетельствуют о том, что чем выше быстрота принятия решения в профессиональной деятельности у машиниста локомотива, тем выше его копинг-стратегия направлена на самоконтроль, то есть в проблемных ситуациях эффективная группа машинистов «берёт себя в руки», не поддаются эмоциям и справляется с проблемной ситуацией.

Корреляционный анализ показал наличие взаимосвязи между копинг-стратегией, направленная на самоконтроль и критерием эффективности «бдительность». Можно предположить, что чем выше бдительность машиниста, так же как и быстрота принятия решения, тем выше самоконтроль, то есть преодоление негативных переживаний в связи с проблемой за счёт целенаправленного подавления и сдерживания эмоций и контролю поведения.

Корреляционный анализ показал наличие обратной взаимосвязи между копинг-стратегией, направленной на избегание и критерием эффективности «самоконтроль/самообладание». Тем самым можно сказать о том, что чем выше самообладание машиниста, тем ниже преодоление машинистом негативных переживаний в связи с трудностями за счёт реагирования по типу уклонения, отрицания проблемы, инфантильной формы поведения в стрессовых ситуациях. Подводя итог данной части исследования, необходимо отметить, что между основными критериями эффективности машинистов и особенностями совладающего поведения, существуют взаимосвязи. В большей степени на эффективность совладающего поведения влияют: копинг стратегия ориентированная я на самоконтроль и на поиск социальной поддержки, направленность на решение задач, контроль эмоционального состояния.

  1. Рассмотрим взаимосвязи, полученные между результатами изучения совладающего поведения и неэффективности профессиональной деятельности респондентов группы 2.

Нами был проведен корреляционный анализ в целях уточнения содержания взаимосвязей между критериями неэффективности и особенностями совладающего поведения машинистов группы 2

В таблице 2.8 представлены взаимосвязи между результатами методики

Таблица 2.8

Взаимосвязь копинг-стратегий и эффективностью профессиональной деятельности машинистов, неэффективных в профессиональной деятельности

Критерии эффективности

Копинг-поведение

Уровень взаимосвязи

Хорошая память

Копинг-поведение, направленное на эмоции

0,66; р=0,01

Корреляционный анализ показал наличие взаимосвязи между копинг-поведением, направленным на эмоции и критерием эффективности «хорошая память». Тем самым мы можем сделать вывод о том, что неэффективные в профессиональной деятельности машинисты, но обладающие хорошей памятью ориентированы в сложных ситуациях на эмоции, то есть, вероятно, могут кричать, ругаться, прежде чем решить проблемную ситуацию.

Рассмотрим взаимосвязи между поведенческой активностью и эффективностью профессиональной деятельности, машинистов группы 2 (табл. 2.9).

Таблица 2.9.

Взаимосвязь поведенческой активности и эффективностью профессиональной деятельности машинистов, неэффективных в профессиональной деятельности

Критерии эффективности

Поведенческая активность

Уровень взаимосвязи

Организованность/ дисциплинированность

Поведенческая активность типа А

-0,71; р=0,01

Корреляционный анализ показал наличие обратной взаимосвязи между критерием эффективности «организованность/дисциплинированность» и типом поведенческой активности А. Тем самым можно сказать, что у недисциплинированных неэффективных в профессиональной деятельности машинистов диагностируется тип поведенческой активности типа А, то есть у лиц с данной поведенческой активностью наблюдается напряжение душевных и физических сил в борьбе за успех, неумение и нежелание выполнять каждодневную обстоятельную и однообразную работу, неспособность к длительной концентрации внимания, что вероятно является помехой в организованности в профессиональной деятельности.

Рассмотрим взаимосвязи между критериями неэффективности и копинг-стратегиями машинистов, неэффективных в профессиональной деятельности. (табл. 2.10).

Таблица 2.10.

Взаимосвязь копинг-стратегий и эффективностью профессиональной деятельности машинистов, неэффективных в профессиональной деятельности

Критерии эффективности

Копинг-стратегии

Уровень взаимосвязи

Ответственность

Конфронтация

0,65; р=0,01

Хорошая память

Самоконтроль

- 0,68; р=0,01

Корреляционный анализ показал наличие взаимосвязи между копинг-стратегией «конфронтация» и критерием эффективности «ответственность». Тем самым мы можем сделать вывод о том, что неэффективная группа машинистов с более выраженным критерием эффективности «ответственность» в большей степени пользуются копинг-стратегией «конфронтация», то есть разрешения проблемы за счёт не всегда целенаправленной поведенческой активности, эта стратегия рассматривается как неадаптивная.

Также корреляционный анализ показал наличие обратной взаимосвязи между копинг-стратегией, направленной на самоконтроль и критерием эффективности «хорошая память». Анализ данной корреляционной связи показал, что у группы неэффективных в профессиональной деятельности машинистов выражена тенденция к низкой копинг-стратегии направленной на самоконтроль.

Подводя итог данной части исследования, необходимо отметить, что между основными критериями неэффективности машинистов и особенностями совладающего поведения, существуют взаимосвязи. В большей степени снижают эффективность профессиональной деятельности такие особенности совладающего поведения, как конфронтация, избегание, и копинг, ориентированный на эмоции.

Выводы по главе 2

В результате анализа данных эмпирического исследования установлено:

- разделение на группы эффективных и неэффективных в профессиональной деятельности машинистов;

- выявление основных критериев эффективности машинистов локомотива;

- выявление взаимосвязи всех структурных компонентов между эффективностью и совладающим поведением машинистов.

Сравнительный анализ результатов эмпирического исследования позволил выявить основные различия в критериях эффективности между эффективными и неэффективными в профессиональной деятельности машинистов локомотива. Анализ показал, что основными критериями эффективности являются: ответственность, внимательность, быстрота принятия решения, быстрота решения задачи, готовность к экстренному действию. Неэффективность профессиональной деятельности связана с низкой скоростью принятия решений, с низкой готовностью к экстремальным действиям, с безответственностью. Данные показатели эффективности наблюдаются у эффективных в профессиональной деятельности машинистов.

При исследовании особенностей совладающего поведения у машинистов эффективных в профессиональной деятельности мы выделили три основных способов совладания: копинг-поведение направленное на решение задачи, поиск социальной поддержки, самоконтроль. Так же мы выделили три основных способа совладания, которые отрицательно влияют на эффективность профессиональной деятельности машинистов: конфронтация, копинг-поведение направленное на эмоции, копинг-стратегия направленная на избегание.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В проведенном исследовании был решен ряд теоретических и практических задач. Общие итоги исследования позволили сформулировать ряд основных выводов.

Теоретический анализ литературных источников по рассматриваемой проблеме показал следующее:

1. Совладающее поведение – индивидуальный способ взаимодействия с ситуацией в соответствии с её собственной логикой, значимостью в жизни человека и его психологическими возможностями;

2. Копинг-поведение – это осознанная стратегия действий, направленная на устранение угрозы, помехи, лучше адаптирующая человека к требованием ситуации и помогающая преобразовать её в соответствии со своими намерениями, либо выдержать, вытерпеть те обстоятельства, изменить которые человек не может;

3. Эффективность, определяется исследователями как безотказное и безошибочное производственное функционирование, отражающее в большей мере результирующие проявления деятельности оператора, уровень его реальных достижений;

Критерии эффективности:

Ответственность – объективная обязанность отвечать за поступки и действия, а так же их последствия;

Внимательность – способность человека сконцентрировать свои «познавательные процессы» да одном объекте с целью его изучения (познания);

Быстрота принятия решения – способность быстро среагировать в определённых обстоятельствах;

Бдительность – предельно внимательное отношение ко всему, что вокруг: событиям, людям, их словам и поступкам, сопровождаемое тщательным обдумыванием и анализом любых сведений, заявлений и просто обрывков случайно услышанных разговоров;

Хорошая память – свойство человека точно и быстро воспроизводить, то что он знал ранее;

Быстрота решения задачи – способность человека в наиболее короткий срок решить поставленную задачу;

Готовность к экстренному действию – способность человека быстро и безошибочно среагировать на экстренную ситуацию;

Самоконтроль/самообладание – это процессы, посредством которых человек оказывается в состоянии управлять своим поведением в условиях противоречивого влияния социального окружения или собственных биологических механизмов, в частности при склонности к навязчивым влечениям, подверженности импульсивным порывам и сильной зависимости от внешних влияний;

Дисциплинированность – черта характера личности, ставшая привычкой склонность человека к соблюдению правил работы и норм поведения;

Выдержка – способность человека переносить сложные условия труда;

В результате анализа данных эмпирического исследования установлено:

- разделение на группы эффективных и неэффективных в профессиональной деятельности машинистов;

- выявление основных критериев эффективности машинистов локомотива;

Характеристики

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее