ВКР Касимова Е.А. (1193045), страница 5
Текст из файла (страница 5)
- наблюдается отрицательная динамика численности персонала.
-Основная часть персонала в возрасте 36-55 лет. Наблюдается тенденция старения педагогического коллектива.
-Основной процент персонала имеет среднее профессиональное образование и большой стаж работы свыше 20 лет.
- уменьшилось количество педагогов, посетивших курсы повышения квалификации, что не может способствовать совершенствованию педагогического мастерства. Педагоги не стремятся проходить аттестацию и курсы повышения квалификации для достижения хороших результатов в обучении детей.
- в педагогическом коллективе МБОУ СОШ №2 насчитывается 3 молодых специалиста.
- уменьшилась численность работников, проходящих обучение и повышение своей квалификации;
- наблюдается уменьшение численности учащихся, в начальных классах. Основная причина:
- отсутствие опытных педагогов, с высшим образованием;
- уменьшается количество педагогических работников, так как заработная плата школы ниже, чем в средних образовательных учреждениях и молодые педагоги-выпускники высших учебных заведений не стремятся к работе учителя. Профессия учитель не является престижной в нашем обществе.
- наблюдается уменьшение количества учащихся, обучающихся на оценки «4» и «5»;
- уровень активности учащихся в различных конкурсах и олимпиадах достаточно высок, наблюдается положительная динамика численности призеров и победителей олимпиад.
На рисунке 8 представлен сравнительный анализ возрастных категорий персонала на 2014-2015 и 2015-2016 года
Рисунок 8 – Сравнительный анализ возрастных категорий персонала МБОУ СООШ№2
Таким образом, можно наблюдать спад численность персонала в возрастных категориях: 25-35 лет, 35-55 по сравнению с прошлым годом.
2.3 Анализ существующей системы обучения и повышения квалификации персонала в МБОУ СООШ№2
Вопросами подготовки и повышения квалификации сотрудников МБОУ СООШ№2 занимаются директор учреждения, заведующий по УВР, заведующий по ВР. В рамках реализации повышения квалификации работников образования повышение квалификации работника осуществляется за счет средств областного бюджета в течение каждых трех лет профессиональной деятельности.
В муниципальных образовательных учреждениях различают несколько категорий профессиональной квалификации. В таблице 6 представлены разряды преподавателей муниципального учреждения.
Таблица 6- Разряды профессиональной квалификации
| Разряд | Требования | Сроки подтверждения |
| 7 разряд | наличие среднего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы | |
| 8 разряд | наличие высшего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы | от 2 до 5 лет; |
| 9 разряд | наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы | от 2 до 5 лет либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет |
| 10 разряд | наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы | от 5 до 10 лет либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы свыше 10 лет |
| 11 разряд | наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы свыше 10 лет; | |
| 12 разряд | учитель 2 категории должен иметь высшее либо среднее профессиональное образование и стаж работы в должности учителя (преподавателя) не менее 2 лет; высшее педагогическое образование и стаж работы в должности учителя (преподавателя) не менее 1 года. |
Продолжение таблицы 6
Таким образом, можно сделать вывод, что преподаватели обязаны проходить курсы повышения квалификации, для повышения своего разряда.
Для анализа системы обучения и повышения квалификации персонала для начала необходимо провести анализ существующих форм обучения в МБОУ СООШ№2. В таблице 7 представлен анализ форм обучения МБОУ СООШ№2.
Таблица 7- Анализ форм обучения МБОУ СООШ№2
| Наименование формы | Имеется ли в наличии |
| Активная: | + |
| Презентации | + |
| Кейс-технологии | - |
| Проблемная лексика | - |
| Дидактические игры | - |
| У Продолжение таблицы 7 чебные дискуссии | + |
| Интерактивная: | + |
| Мозговой штурм | + |
| Круглый стол | + |
| Деловые игры | - |
| Мастер-классы | + |
Таким образом, проведя анализ форм обучения, можно сделать вывод, большинство форм обучения используется в данной организации.
В таблице 8 представлен план работы по повышению квалификации педагогических работников на 2015-2016 год.
Таблица 8 - План работы по повышению квалификации педагогических работников на 2015-2016 год.
| № | Наименование мероприятия | Форма | Сроки | Ответственные |
| 1 | Заседание ШМО учителей начальных классов | Круглый стол, семинар | Один раз в четверть | Зам.директора по УВР Н.П. Моисеева |
| 2 | Заседание ШМО учителей- предметников классов | Круглый стол, семинар | Один раз в четверть | Зам.директора по УВР Н.П. Моисеева |
| 3 | Корректировка рабочих программ учебных предметов, планов, воспитательной работы с учетом ФГОС. | Методическая консультация | Август- | Руководитель ШМО |
| 4 | Прохождение курсов квалификации учителя начальных классов С.Н. Касимовой. | Курсы | 12.10.2015 года по 21.10.2015 года | Руководитель ШМО |
| 5 | Подготовка учащихся 9, 11 классов к государственному экзамену | Консультации | Ноябрь | Руководитель ШМО, члены методического совета |
Таким образом, можно сделать вывод, что учреждение проводит мероприятия по обучению и повышению квалификации персонала, но не все работники имеют возможность проходить обучение и повышение квалификации персонала.
Для выявления недостатков в организации, необходимо проанализировать документацию в МБОУ СООШ№2. Анализ документации СМК в МБОУ СООШ№» представлен в таблице 9.
Таблица 9 – Анализ документации СМК в МБОУ СООШ№2
| Наименование документа | Имеется ли в наличии |
| - - + - - - + - + + + + + - + - - + + - + - - - - |
В результате проведенного исследования системы выявить следующие недостатки:
- в данной учреждении фактически отсутствует СМК, но исследовав организацию можно сказать, что в организации существует устав, в котором прописан график работы работников, должностные инструкции сотрудников, положения об управляющем совете. Так же существует документация, в которой сформулированы цели и задачи предприятия. В данной организации состоят квалифицированные работники;
- отсутствует положение о системе обучения ( взято из анализа документов);
- отсутствует положение о повышении квалификации (взято анализа документов).
Для того чтобы, узнать мнение персонала о системе обучения и повышении квалификации в данной организации, в приложении В была разработана анкета. Необходимо проанализировать данные анкетирования.
На рисунке 9 представлены ответы на вопрос « Довольны ли вы качеством и объемом обучения?»
Рисунок 9- анализ ответов на вопросы « Довольны ли ВЫ качеством и объемом обучения?»
На рисунке 10 представлен анализ вопроса « Какие варианты повышения квалификации были бы для Вас наиболее удобными?»
Рисунок 10- анализ ответов на вопрос « Какие варианты повышения квалификации были бы для Вас наиболее удобными?»
На рисунке 11 представлен анализ ответов на вопрос « В достаточном ли объеме проводится обучение?»
Рисунок 11 – анализ ответов на вопрос «В достаточном ли объеме проводится обучение?»
На рисунке 12 представлен анализ ответов на вопрос « Какие из форм повышения квалификации педагогов следует включить в план работы на следующий год?»
Рисунок 12 - анализ ответов на вопрос « Какие из форм повышения квалификации педагогов следует включить в план работы на следующий год?»
На рисунке 13 представлен анализ ответов на вопрос « Рассматриваете ли вы увольнение по причине неудовлетворенности качества обучения?»
Рисунок 13- анализ ответов на вопрос « Рассматриваете ли вы увольнение по причине неудовлетворенности качества обучения?»
На рисунке 14 представлен анализ ответов на вопрос « Что стимулирует повышение Вашей квалификации?»
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
