ПЗ Марченко Д.А. (1190654), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Во вновь проектируемых общеобразовательных организациях высота учебных помещений от пола до потолка должна быть не менее 3,3 м, а для зданий общеобразовательных организаций вместимостью не более 300 учащихся или размещенных в климатической зоне I – не менее 3,0 м. Высота коридоров учебных зданий, оборудованных подвесными потолками, должна быть в чистоте не менее 2,6 м [7, п. 4.5*].

Высота технического этажа должна составлять не менее 2,1 м до низа строительных конструкций. Высота в местах прохода обслуживающего персонала до низа выступающих коммуникаций, конструкций и других элементов должна быть не менее 1,8 м. На участках протяженностью до 2 м допускается уменьшение высоты в чистоте до 1,6 м. Высота проемов эвакуационных выходов из технического этажа должна составлять не менее 1,8 м [7, п. 4.6*].

Число пассажирских лифтов определяется расчетом и должно быть не менее двух. Допускается второй лифт заменять грузопассажирским, в котором разрешено транспортировать людей, если по расчету вертикального транспорта в здании достаточно установки одного пассажирского лифта. Допускается в дошкольных образовательных и общеобразовательных предусматривать один лифт грузоподъемностью не менее 630 кг, если по расчету требуется не более одного, и предусмотрены мероприятия по перемещению инвалидов на креслах-колясках при остановке лифта.

Один из лифтов в здании должен иметь размеры кабины (глубина и ширина) не менее 2100х1100 мм или 1100х2100 мм для возможности транспортирования человека на санитарных носилках. Если дверной проем предусматривается на широкой стороне лифта, он должен быть сдвинут от центра в сторону и иметь ширину проема 1200 мм [7, п.4.13*].

Расстояние от дверей наиболее удаленного помещения до двери ближайшего пассажирского лифта должно быть не более 60 м.

Ширина лифтового холла пассажирских лифтов должна быть не менее:

При однорядном расположении лифтов – 2,0 м – при глубине кабины лифта до 1500 мм; 2,5 м – свыше 1500 до 2000 мм; 1,3 м глубины кабины лифта – свыше 2000 мм [7, п.4.14*].

Вентиляционные камеры, шахты и машинные отделения лифтов, насосные, машинные отделения холодильных установок, тепловые пункты и другие помещения с оборудованием, являющимся источником шума и вибраций, как правило, не следует располагать смежно, над и под зрительными и репетиционными залами, сценами, звукоаппаратными, читальными залами, помещениями с пребыванием детей в детских учреждениях, учебными помещениями [7, п. 4.15].

Покрытия со скатной кровлей следует проектировать с учетом следующих требований для зданий:

До пяти этажей включительно должен быть предусмотрен организованный, в том числе наружный водосток [7, п. 4.25].

Учебные секции для 1-го класса и 2-4-х классов должны быть обособленными и непроходимыми для учащихся других возрастных групп [7, п.5.10].

Площади основных учебных помещений для вновь строящихся общеобразовательных организаций (в дальнейшем – школы) следует принимать по таблице 5.2* [7, п.5.11*]:

Площади и состав помещений рассчитывается в соответствии с расчетными нормами, технологией функциональных процессов соответствующих видам общественных зданий.

Площадь кабинетов на одного учащегося при фронтальных формах занятий – не менее 2,5 м.

На 25 человек нормативная площадь – 62,5 м². Площадь класса по проекту составляет – 62,73 м², что отвечает требованиям.

Нормативная площадь кабинета информатики – не менее 4,5 м² на одного учащегося.

На 15 человек нормативная площадь – 67,5 м². Площадь по проекту составляет 68,8 м², что отвечает требованиям.

Нормативная площадь лаборантских помещений – не менее 18 м².

В школах следует предусматривать медицинские кабинеты. Их площадь устанавливается в проекте [7, п. 5.14].

Нормативная площадь мастерских в школах – не менее 7,5м² на одного человека.

На 8 человек нормативная площадь – 60 м². Площадь класса по проекту составляет – 102,83 м², что отвечает требованиям.

Площадь рекреаций проектируют из расчета на одного учащегося – 0.6 м².

На 80 человек нормативная площадь – 160м². Площадь рекреации по проекту составляет – 116,04 м² [7, п 5.27].

Площадь обеденного зала (не включая раздаточную) принимать из расчета на одного человека – не менее 0,7м². Количество посадочных мест рассчитывается как 1/3 численности учащихся, администрации и преподавателей.

На 275 человек нормативная площадь – 192,5 м². Площадь обеденного зала по проекту составляет – 200 м², что соответствует требованиям [7, п. 5.35*].

Площадь актового зала (без учета эстрады) принимать из расчета на одно зрительское место – не менее 0,65 м². Количество зрительских мест – 60% учащихся в школе.

На 560 мест нормативная площадь – 364 м². Площадь актового зала по проекту составляет – 400 м², что соответствует требованиям [7, п. 5.25].

Административная группа помещений:

Административные помещения включают в себя: кабинеты директора, завуча, зам. Директора, учительская с методическим кабинетом и комнатой отдыха, технический центр, канцелярия с приемной.

Информационно-методический центр включает в себя: библиотеку, читальный зал, методический кабинет.

Медпункт включает в себя: кабинет врача площадью не менее 14 м², процедурный кабинет площадью 14 м², кабинет зубного врача площадью 12 м² с вытяжным шкафом, кабинет психолога площадью 10 м².

Количество учебных кабинетов, классов, спортивных залов, лабораторий рассчитывают из количества часов занятий в одну смену и занятости учебных помещений – не менее 75% учебного времени.

Гардеробные проектируются для каждой группы учащихся с зонированием. Они размещаются, как правило, на первом этаже и с оборудованием ячеек (отдельных помещений) для каждого класса. Гардеробные оборудуются шкафчиками для верхней одежды и для обуви.

Расчетная нагрузка на один санитарный прибор принимается в зависимости от типа общественного здания:

Мужчины – один унитаз на: 20-30 сотрудников, школьников, 50-60 посетителей; один писсуар на: 15-18 сотрудников, 50-80 посетителей; 30 школьников; один умывальник на четыре унитаза, но не менее одного на уборную.

В общеобразовательных организациях в мужских уборных один умывальник на три унитаза, а в женских – на два унитаза.

Женщины – один унитаз на: 15 сотрудников, 20 школьниц; 25-30 посетителей; один умывальник на два унитаза, но не менее одного на уборную.

Доля универсальных кабин для инвалидов в уборных и их габариты принимаются по [8, п. 5.41*].

Доступная кабина в общей уборной должна иметь размеры в плане не менее , м: ширина – 1,65, глубина – 1,8; ширина двери – 0,9. В кабине рядом с унитазом следует предусматривать пространство не менее 0,75 м для размещения кресла-коляски, а также крючки для одежды, костылей и других принадлежностей. В кабине должно быть свободное пространство диаметром 1,4 м для разворота кресла-коляски. Двери должны открываться наружу [8, п. 5.3.3].

1.2.2 Санитарно-эпидемиологические требования

Все учебные помещения должны иметь естественное освещение в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий [9, п.7.1.1].

Без естественного освещения допускается проектировать: снарядные, умывальные, туалеты, кладовые, радиоузлы, насосные, камеры вентиляционные и другие помещения для установки инженерным оборудованием зданий [9, п. 7.1.2].

В учебных помещениях следует проектировать боковое естественное левостороннее освещение. При глубине учебных помещений более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.

Не допускается направление основного светового потока спереди и сзади от обучающихся [9, п. 7.1.3].

В мастерских для трудового обучения, актовых и спортивных залах может применяться двустороннее боковое естественное освещение [9, п. 7.1.4].

В помещениях общеобразовательных учреждений обеспечивается нормированием значения коэффициента естественной освещенности (КЕО) в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий [9, п. 7.1.5].

В учебных помещениях при одностороннем боковом естественном освещении КЕО на рабочей поверхности парт в наиболее удаленной от окон точке помещения должен быть не менее 1,5%. При двустороннем боковом естественном освещении показатель КЕО вычисляется на средних рядах и должен составлять 1,5%.

Световой коэффициент (СК – отношение площади остекленной поверхности к площади пола) должен составлять не менее 1:6 [9, п. 7.1.6].

Окна учебных помещений должны быть ориентированы на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта. На северные - могут быть ориентированы окна кабинетов черчения, рисования, информатики а также помещение кухни [9, п. 7.1.7].

Продолжительность инсоляции в учебных помещениях и кабинетах должна быть непрерывной, по продолжительности не менее:

-2,5 ч. в северной зоне севернее (58 градусов с.ш.);

-2,0 ч. в центральной зоне (58-48 градусов с.ш.);

-1,5 ч. в южной зоне (южнее 48 градусов с.ш.).

Допускается отсутствие инсоляции в учебных кабинетах информатики, физики, химии, рисования, спортивных залах, помещениях пищеблока, актового зала, административно-хозяйственных помещениях [9, п. 7.1.9].

Искусственное освещение.

Во всех помещениях общеобразовательного учреждения обеспечиваются уровни искусственной освещенности в соответствии с гигиеническими требованиями [9, п. 7.2.1].

При проектировании системы искусственного освещения для учебных помещений необходимо предусмотреть раздельное включение линий светильников [9, п.7.2.7].

Здания общеобразовательных учреждений оборудуются системами централизованного отопления и вентиляции, которые должны соответствовать нормам проектирования и строительства жилых и общественных зданий и обеспечивать оптимальные параметры микроклимата и воздушной среды [9, п. 6.1].

Температура воздуха в зависимости от климатических условий в учебных помещениях и кабинетах, психолога и логопеда, лабораториях, актовом зале, столовой, рекреациях, библиотеке, вестибюле, гардеробе должна составлять 18-24С; в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий, мастерских – 17-20С; в игровых – 20-24С; медицинских кабинетах, раздевальных комнатах спортивного зала – 20-22С, душевых – 25С [9, п.6.2].

В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха должна составлять 40-60%, скорость движения воздуха не более 0,1 м/сек [9, п.6.4].

Отдельные системы вытяжной вентиляции следует предусматривать для следующих помещений: учебных помещений и кабинетов, актовых залов, бассейнов, столовой, медицинского пункта.

Механическая вытяжная вентиляция оборудуется в мастерских и кабинетах обслуживающего труда, где установлены плиты [9, п.6.11].

1.2.3 Функциональные требования

При решении объемно-планировочной структуры здания основной целью является получение оптимальной взаимосвязи между помещениями здания, которая обеспечит выполнение основного и сопутствующих ему технологических процессов. Именно функциональный процесс определяет композицию здания и его архитектурный образ. В зависимости от назначения здание имеет свой архитектурный образ, отличающийся от архитектурного образа здания другого назначения.

Для дальнейшего проектирования объемно-планировочного решения необходимы изучение требований взаимного расположения и взаимосвязи поме­щений, а также разработка на этой основе функциональной схемы зда­ния.

Функциональная схема школы приведена на рисунках 1.1; 1.2; 1.3;1.4;1.5.

Рисунок 1.1 Функциональная схема подвала

Рисунок 1.2 Функциональная схема первого этажа

Рисунок 1.3 Функциональная схема второго этажа

Рисунок 1.4 Функциональная схема третьего этажа

Рисунок 1.5 Функциональная схема четвертого этажа

1.2.4 Противопожарные требования

В проекте предусмотрены следующие противопожарные мероприятия:

- разделение коридоров по длине перегородками с установкой в них противопожарных дверей;

Характеристики

Список файлов ВКР