Главная » Просмотр файлов » Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (3-е изд., 2001)

Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (3-е изд., 2001) (1186218), страница 43

Файл №1186218 Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (3-е изд., 2001) (Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (3-е изд., 2001)) 43 страницаСоветов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (3-е изд., 2001) (1186218) страница 432020-08-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 43)

Очевидно, что как компромиссный вариант, прикладные БДмогут выступать в качестве оптимизируемого информационногоресурса компьютеризированных технологий. Прикладные базы дан­ных находят широкое применение при моделировании на ЭВМконкретных систем S.178Предметная область. Первичным источником связанных данныхпри проектировании баз данных любых разновидностей являетсясоответствующая предметная область, которая будет рассматри­ваться как совокупность знаний и данных об объектах и процессах,подлежащих проектированию и хранению в БД.

В данном случаев качестве предметной области рассматривается проблема имитаци­онного моделирования сложных систем на ЭВМ.Знания о предметной области, как это уже отмечалось в п. 3.1,посвященном методике разработки и машинной реализации моде­лей систем S, могут быть получены из разнообразных источников,таких, как:— фундаментальные законы и устойчивые закономерности, те­оретические знания прикладных наук о процессах в моделируемойсистеме S;— эвристические знания в виде принятых правил, соглашенийи обозначений, характерных для систем S;— экспертные знания и экспертные оценки специалистов в об­ласти моделирования конкретных систем S;— существующие базы данных, компьютеризированные систе­мы, технологии и проекты.Перечисленные источники знаний о предметной области «моде­лирование систем» не являются источниками собственно данных,а определяют методологические принципы выделения прикладныхобъектов и процессов, а также методы приобретения и связыванияданных о выделенных объектах и процессах.

Источники знанийо предметной области определяют выбор классификационной схемыформализованного описания объектов и процессов, которая в про­цессе проектирования БД отображается в результирующей реляци­онной схеме.Таким образом, процесс проектирования базы данных по полнойтехнологической схеме есть процесс пошагового отображения ис­ходной классификационной схемы предметной области в реляцион­ную схему реализации базы данных. Выбор той или иной методо­логической основы процесса проектирования БД определяет видреализованных в БД связей между данными и характеризует интег­рационные возможности построенной БД.Важным методологическим признаком проектируемой БД и ееинтеграционных возможностей является естественная или искус­ственная природа выделения прикладных объектов и процессов,связанные данные о которых будут храниться в проектируемой БД.Особое значение это обстоятельство приобретает при примененииобъектно-ориентированного подхода к проектированию баз данныхи построению ИРБД.В практике моделирования сложных систем S при проектирова­нии локальных баз данных (ЛБД) применение классификационныхсхем зачастую осуществляется интуитивно, с твердым убеждениемв том, что выбранный способ определения данных БД естествен для179решения данной задачи.

На самом деле, проектировщик ЛБД про­сто принимает одну из существующих классификационных схем(например, традиционную схему построения базы данных «системаS — концептуальная модель Мх — машинная модель Ми» излитературы). В тоже время, отсутствие знаний о правилах форми­рования и связывания атрибутивных значений даже в такой БДможет привести к искажению и ошибкам в трактовке извлекаемыхиз БД данных как информации.Концептуальный анализ и проектирование баз данных.

Выбор иликонструирование классификационной схемы выделения объектови процессов составлет суть анализа предметной области (в данномслучае это «моделирование сложных систем 5»). Отображение клас­сификационной схемы в результирующую реляционную схему опре­деляет многошаговый процесс проектирования Б ДМ.Прежде всего, под формализованным представлением предмет­ной области будет пониматься классификационное выделениеобъектов и процессов, что в терминах объектно-ориентированногоподхода соответствует классификационному определению абстрак­ций сущностей и поведения [2,16].

Классифицирование может выпо­лняться путем классической категоризации, концептуальной класте­ризации или с применением методов теории прототипов. Абстрак­ции сущностей определяют классы объектов предметной областии выражаются через совокупности характерных свойств объектовданного класса, в тоже время, отличающих объекты данного клас­са от объектов других классов. Абстракции поведения выражаютправила взаимодействия объектов через общие или связанные свой­ства.Таким образом, выбранная или сконструированная классифика­ционная схема с применением той или иной классификационнойметодологии определяет систему формирования универсума проек­тируемой БД.

Принципиально важным для технологии баз данныхявляется принцип отделения классификационной схемы в виде сово­купности элементов моделирования представлений данных от со­бственно системы классифицированных данных БД. Именно ре­ализация этого принципа способна привести к разрешению пробле­мы построения определенной категории объектно-ориентированныхбаз данных. Элементы моделирования представлений данных такжевключаются в состав универсума.Проектирование концентуального представления системы клас­сифицирования предметной области на основе выбранной класси­фикационной схемы называется концептуальным проектированиемпредметной области, в результате которого строится концептуаль­ная модель семейства концептуально однородных баз данных. Оче­видно, что выбор готовых проектных решений относит проектиру­емую базу данных к семейству БД с однородным концептуальнымпредставлением.

Например, типизация классификации данных о мо­дели системы S (концептуальная модель, типовая математическая180схема — см. гл. 3) практически исключает необходимость концепту­ального проектированя подобного фрагмента предметной области.Все базы данных, включающие описания моделей системы 5, со­гласно принятой классификационной схеме определения математи­ческой схемы, в этом фрагменте БД концептуально однородны.Отметим, что такая классификационная схема имеет искусствен­ную природу построения, в основе которой находится системаэвристик.Совершенно иначе обстоит дело, если проектируется фрагментБД, посвященный описанию свойств материальных объектов (на­пример, объектов моделирования, т.

е. систем S). Классификацион­ная схема для этого случая будет опираться на методологию клас­сической категоризации, а знания о соответствующей предметнойобласти будут носить фундаментальный характер. В этом случае,концептуальное проектирование окажется связанным с необходимо­стью проведения серьезной научно-методической работы по абст­рагированию системы знаний, обычно описанной документальнов словарях, справочниках, тезаурусах. Достижение концептуальнойоднородности, а, следовательно, и достаточных интеграционныхвозможностей семейства подобных баз данных становится крайнесложной проблемой.

Таким образом, концептуальное модели­рование предметной области включает выполнение следующихопераций:— определение природы источника званий о предметной об­ласти (фундаментальной, эвристической, экспертной, существующе­го компьютеризированного решения в области моделирования кон­кретных систем S);— выбор или конструирование классификационной схемы наоснове классификационной методологии (классической категориза­ции, концептуальной кластеризации, теории прототипов);— выделение абстракций объектов и процессов (взаимодействияобъектов) через определение их свойств;— построение структуры (иерархии) базовых классов предмет­ной области и формализиция представления такой структуры.В результате концептуального моделирования определяютсяследующие концептуальные компоненты:— совокупность типизированных абстрактных представленийсущностей предметной области, определяющих систему правили ограничений на формирование атрибутивных значений свойствобъектов;— сововкупность типизированных абстрактных представленийвзаимодействия сущностей предметной области;Классификационные правила формирования атрибутивных зна­чений свойств объектов, а также правила взаимодействия объектовпосредством их конкретных свойств образуют концептуальнуюсемантику предметной области в базисе выбранной классифика­ционной схемы.

Абстракции в целом и отдельные их свойства,181выделенные на основе фундаментальных знаний о предметной об­ласти, образуют фундаментальную семантику, сфера действия ко­торой выходит за границы данной предметной области. Фундамен­тальная семантика является основой глобальной интеграции БД поопределению. Концептуальная семантика является основой постро­ения прототипов схем индексирования и установки ограниченийэлементов реляционных схем БД. Другими словами, построениеили владение концептуальной семантикой предопределяет способ­ность извлечения информации из реализованной БД.

В значитель­ной мере, концептуальная семантика управляет процедурами нор­мализации и упорядочения реляционных схем.Концептуальная модель предметной области является основойпроектирования (и интеграции) семейства концептуально однород­ных БДМ. Присутствие фундаментальной семантики способно при­нципиально повысить интеграционные возможности соответству­ющих БДМ. Концептуальная модель формирует заголовочные раз­делы универсума, определяет интерфейс семейства концептуальнооднородных баз данных, выражает множество концептуальных ко­мпонентов (абстракций, свойств связей), на основе которых путемкомбинирования можно осуществлять варианты инфологическогопроектирования баз данных.Мифологический анализ и проектирование БДМ.

Инфологическоепроектирование выполняется в базисе концептуальных компонентови учитывает возможности и ограничения модели данных реализацииБДМ. Для инфологического проектирования характерны следу­ющие операции:— расширение интерфейсов описания абстракций концептуаль­но не классифицированными свойствами (например, дополнениек определению математической схемы свойства — примечаниедля записи произвольных дополнительных сведений о модели систе­мы 5); атрибутивные значения таких свойств носят характер со­путствующей информации и не могут использоваться в качествекритерия доступа к информации до проведения их концептуальногомоделирования, для реляционного подхода выполнение такихопераций определяет процедуры инфологического проектированиясвязей совместности свойств объектов, т. е., прототипов таб­лиц;— построение инфологических структур реализации концепту­альной модели, в качестве структур могут использоваться любыеструктуры определения структурных абстракций [2, 16, 25]; дляреляционного подхода выполнение таких операций определяет про­цедуры инфологического проектирования связей соответствия, т.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
9,37 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее