ММО2 (1185327), страница 4

Файл №1185327 ММО2 (2015 Учебное пособие ММО (Сенько)) 4 страницаММО2 (1185327) страница 42020-08-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Значению признака, принадлежащего элементу j разбиения присваиваетсясамо значение j .Разбиение оптимизируется с целью достижения максимальногоразделения классов. Выбирается такое число элементов разбиения k , при которомдостигается максимальная точность распознавания.Другой подход основан на модификации понятий теста и представительного набора сиспользованием пороговых параметровX1,которые задаются для признаков, Xn .Определение 5. Тестом таблицы{i1 ,1 , ,  n ,называется такая совокупность столбцовTnml, ir } , что для произвольной пары строк s*и s , соответствующих объектам изразных классов, существует такой столбец i из множества{i1 ,, ir } , что абсолютнаявеличина разницы значений, стоящихпревышает  i* .*на пересечении i состроками sиsАналогичным образом вводится модифицированное определение представительногонабора.Главным требованием при выборе- порогов является достижение максимальнойотделимости объектов разных классов при сохранении сходства внутри классов.Поиск тупиковых тестов и тупиковых представительных наборов при модифицированныхопределениях аналогичен их поиску в первоначальных вариантах методов.Тестовый алгоритм и алгоритм с представительными наборами являются частью болееобщей конструкции, основанной на принципе частичной прецедентности и носящейназвание алгоритмов вычисления оценок.Существует много вариантов моделей данного типа.

Причём конкретный вид моделиопределяется выбранными способами задания различных её элементов.Рассмотримосновные составляющие моделиЗадание системы опорных множеств. Под опорными множествами модели АВОпонимается наборы признаков, по которым осуществляется сравнение распознаваемых иэталонных объектов.

Примером системы опорных множеств является множествотупиковых тестов. Система опорных множествAможет задаваться через систему подмножеств множестванекоторого алгоритма1,, nAили черезсистему характеристических бинарных векторов.Каждому подмножествуразмерностиω  {1 ,1k, n}может быть сопоставленбинарный векторn . Пусть {i1 , , ik }  {1, , n} . Тогда {i1 , , ik } сопоставляется вектор, n } ,i , , i .{1,все компоненты которого равны 0 кроме равных1 компонентТеоретические исследования свойств тупиковых тестов для случайныхбинарных таблиц показали, что характеристические векторы для почти всех тупиковыхтестов имеют асимптотически (при неограниченном возрастании размерности таблицыобучения) одну и ту же длину.Данный результат является обоснованием выбора в качестве системы опорных вектороввсевозможных наборов, включающих фиксированное число признаков kили A  {ω :| ω | k} .

Оптимальное значение k находится в процессе обучения илизадаётся экспертом. Другой часто используемой системе опорных множествсоответствует множество всех подмножеств{1,, n} за исключением пустогомножества.Задание функции близости. Близость между объектами по опорноным множествамзадаётся аналогично тому, как задаётся близость между объектами по тупиковым тестамили представительным наборам.

Пусть набор номеров {i1 ,, ik } соответствуетхарактеристическому вектору ω .Фрагмент ( xi1 ,объектаs ., xik ) описания ( x1 , , x n ) объекта x  называетсяПод функцией близостиBω ( s , s )ω - частьюпонимается функция отсоответствующих ω -частей сравниваемых объектов, принимающая значения 1 (объектыблизки) или 0 (объекты удалены).Функции близости обычно задаются с помощью пороговых параметров (1 ,, n ) ,характеризующих близость объектов по отдельным признакам.Примеры функций близости.1) Bω ( s , s )  1 , если при произвольномi {1, , n}, при котором i  1 , всегдавыполняется неравенство | xi  x i |  i .

Bω ( s , s )  0 , если существует такоеi {1, , n} , что одновременно i  1 и | xi  x i |  i .2) Пусть- скалярный пороговый параметр. Функция Bω ( s , s )  1 , еслиnвыполняется неравенствоBω ( s , s )  0 . | xi 1ii x i |   . В противном случаеВажным элементом АВО является оценка близости распознаваемого объектак эталону ss* - части. Данная оценка близости, которая будетпо заданнойобозначаться G (ω, s* , s ) , формируется на основе введённых ранее функций близости и,возможно,дополнительныхпараметров.различного уровня сложности:A) G (ω, s* , s )  Bω ( s* , s ) ,ПриведёмпримерыфункцийблизостиG (ω, s* , s )  p ω Bω ( s* , s ) ,B)гдепараметр,pω -характеризующийинформативность опорного множества с характеристическим вектором ω .nС)G(ω, s* , s )    ( pii )Bω ( s* , s ) , где   - параметр, характеризующийi 1информативность эталона s , параметры p1 ,, pn характеризуют информативностьотдельных признаков.Оценка объектаs*за классK l при фиксированном характеристическом векторе ωможет вычисляться как среднее значение близости s* к эталонным объектам из классаK l : l (ω, s* ) класса1ml G(ω, s , s ) , где ms K l*- число объектов обучающей выборки изlKl .Общая оценкаs* за класс K l вычисляется как сумма оценок l (ω, s* ) по опорныммножествам из системы  A :Γˆ l ( s* )   (ω, s )ω Al(1)*Наряду с формулой (1) используется формулаΓˆ l ( s* )  wl  (ω, s )ω AИспользование взвешивающих параметров w1 ,правильно распознанных объектовl(2)*, wL позволяет регулировать долиK1 , , K L .Прямое вычисление оценок за классы по формулам (1) и (2) в случаях, когда в качествесистем опорных множеств используются наборы с фиксированным числом признаков иливсевозможные наборы признаков, оказывается практически невозможным при сколь либовысокой размерности признакового пространства из-за необходимости вычисленияогромного числа значений функций близости.Однако при равенстве весов всех признаков существуют эффективные формулы длявычисления оценок по формуле (1).

Предположим, что оценки близости распознаваемогообъектаs*к эталону sпо заданнойТогда оценка по формуле (1) принимает видω - части вычисляются по формуле (A).Γˆ l ( s* )  Bs Kl ω Aω( s* , s )BРассмотрим суммуω Aкоторым объектs*ω(s* ,s ). Предположим, что общее число признаков, поблизок объекту sравноd ( s* , s ) . Иными словамиd ( s* , s ) | D( s* , s ) | , где D( s* , s )  {i :| x*i  xi |  i } .

Очевидно функция близостиBω ( s* , s ) равна 1 тогда и только тогда, когда опорное множество,задаваемоехарактеристическим вектором ω , полностью входит в множество D( s* , s ) . Во всехостальных случаях Bω ( s* , s )  0 .Предположим,A  {ω :| ω | k} .условиюBω AωчтосистемаопорныхмножествудовлетворяетусловиюОчевидно, что число опорных множеств, удовлетворяющихBω ( s* , s )  1 ,Ckd ( s* ,s ) .равноОткудаследует,что( s* , s )  C kd ( s* ,s ) . Следовательно оценка по формуле (1) может быть записана ввиде1Γˆ l ( s* ) mlПредположим, что система  Cs K lAkd ( s* , s ).(3)включает в себявсевозможные опорныемножества.

В этом случае число опорных множеств в  A , удовлетворяющих условиюBω ( s* , s )  1 равно2d ( s* , s )-1 . Следовательно оценка по формуле (1) может бытьзаписана в виде1Γˆ l ( s* ) ml   [2d ( s* , s )-1]s K lОбучение алгоритмов вычисления оценок. Для обучения алгоритмов АВО в общемслучае может быть использован тот же самый подход, который используется для обученияв методе «Линейная машина». Предположим, что решается задача обучения алгоритмовдля распознавания объектов , принадлежащих классамраспознавания объекта s j  KlK1 ,, K L .

При правильногодолжна выполняться система неравенствΓl ( sl )  Γl ( s j ), где l  {1,, L} \ l .В наиболее общем из приведённых выше вариантов модели АВО обучение может бытьсведено к поиску максимальной совместной подсистемы системы неравенств s j  K l  St1mlS Kln  ( ptt )ω ( s j , s ) t 1(4)n1(ptt )ω ( s j , s ) ml S Kl t 1Поиск максимальной совместной подсистемы системы (2) может производиться сиспользованием эвристического релаксационного метода, аналогичного тому, что былиспользован при обучении алгоритма «Линейная машина».Тестовый алгоритм был впервые предложен в работе [], гдегеологического прогнозирования.для решении задачи.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,21 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее